1、“.....建构思政课网络虚拟实践教学模式既要坚持相应的原则,又要在网络虚拟实践教学的实施途径上下功夫。课网络虚拟实践教学才能更好的实现教学目标。思政课网络虚拟实践教学的实施需要建立支各项技术和能力均过硬的适合网络虚拟实践教学需求的新型教学团队。他们分工完成包含线上实践学习指导线下实践教学和平台维护等不同领域的工作。随着社会的发展和信息技术的更新,思政课网络虚拟实践教学还要建立长期的教師培训机制。要通过对负责线上实践学习指导有重要的意义。实施思政课网络虚拟实践教学的重要意义传统思政课实践教学常以课堂讨论参观考察社会调查公益活动等形式展开,其生动性和多样性也显而易见。但囿于教学资源教学形式和时空的局限,传统思政课实践教学仍存在着学生参与度不高形式僵化或流于形式等缺陷。思政课网络虚拟实践教学平台的介入,可以打破各种局限,极大的弥补传统实践教学中出研究......”。

2、“.....试论高校思政课实践教学与网络平台的结合,法制博览作者简介许永华,女,黑龙江人,副教授,哲学硕士,主要从事哲学及思想政治教育研究最后,思政课网络虚拟实践教学具有显明的时代特色和创新特点。思政课网络虚拟实践教学模式是信息时代依托网络信息技术的新型实践教学模式,是实践教学在新时代的进步发展和创为培养创业型人才构建高校思政课网络虚拟实践教学模式原稿拟实践教学模式的建构面对网络的开放性和不确定性时,建构思政课网络虚拟实践教学模式既要坚持相应的原则,又要在网络虚拟实践教学的实施途径上下功夫。建构思政课网络虚拟实践教学模式的基本原则思政课教学是大学生接受思想政治教育的主要渠道和主要战线,承担着培育社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。因此,思政课网络虚拟实践教学必须要学院教务部学工部校团委等相关部门整合到起,形成以马克思主义学院牵头各部门相互配合的有机整体。这样......”。

3、“.....思政课网络虚拟实践教学的实施需要建立支各项技术和能力均过硬的适合网络虚拟实践教学需求的新型教学团队。他们分工完成包含线上实践学习指导线下实践教学和平台维护等不同领域的工作。随着社会但符合当前大学生生活和学习的特点,而且能够更好的调动大学生的积极性与主动性,弥补传统实践教学流于行式以及受人力物力财力时空等方面的限制的不足。总之,思政课网络虚拟实践教学对提升思政课实践教学实效性,帮助大学生树立正确的世界观人生观和价值观具有重要的意义。因此,必须大力推进思政课网络虚拟实践教学平台的建设和应用。思政课网络虚研究这课题研究的基础上,尝试性的对这种新型思政课实践教学模式进行分析,并对其建构提出相应的建议。思政课网络虚拟实践教学网络虚拟实践教学网络虚拟实践教学是利用网络虚拟实践技术与教学活动相结合,通过创设不同的虚拟情境而展开的新型实践教学活动。它以网络为平台......”。

4、“.....从而更好地实现主体与虚拟客体之,他们很容易受各种不良信息的影响。为培养创业型人才构建高校思政课网络虚拟实践教学模式原稿。摘要思政课网络虚拟实践教学是以网络虚拟平台为中介,通过虚拟重构实践教学的内容形式过程和考核来实现思政课实践教学的目的的新型实践教学活动。这种新型实践教学模式可以突破思政課传统实践教学的各种局限,提升思政课实践教学的实效性。因此,建的双向感性互动。网络虚拟实践教学不但符合当前大学生生活和学习的特点,而且能够更好的调动大学生的积极性与主动性,弥补传统实践教学流于行式以及受人力物力财力时空等方面的限制的不足。这样不但可以有效的避免教学的重复浪费,而且可以使思政课虚拟实践教学更加系统化。与此同时,思政课网络虚拟实践教学活动在教学人力资源上,还要将马克思主义总之,思政课网络虚拟实践教学对提升思政课实践教学实效性,帮助大学生树立正确的世界观人生观和价值观具有重要的意义......”。

5、“.....必须大力推进思政课网络虚拟实践教学平台的建设和应用。思政课网络虚拟实践教学模式的建构面对网络的开放性和不确定性时,建构思政课网络虚拟实践教学模式既要坚持相应的原则,又要在网络虚拟实践教学的实施途径上下功夫。述基本原则才能更好的实现教学的实效性,培养更多社会主义合格的建设者和可靠的接班人。为培养创业型人才构建高校思政课网络虚拟实践教学模式原稿。另外,思政课网络虚拟实践教学也符合当前大学生生活和学习的习惯。学生对虚拟的实践教学活动天然就具有较高的学习兴趣和接受度。这就更有利于学生学习的积极性和思政课实践教学实效性的提高。创新政课实践教学实效性的提高。创新了思政课实践教学的模式,促进了思政课实践教学的发展传统思政课实践教学除了课堂实践教学外,还包括校内实践教学和校外社会调查参观等实践教学活动。而基于网络和信息技术建构的新型思政课网络虚拟实践教学,不但丰富并完善了思政课实践教学体系......”。

6、“.....因此,思政课网络虚拟实践教学也的发展和信息技术的更新,思政课网络虚拟实践教学还要建立长期的教師培训机制。要通过对负责线上实践学习指导和线下实践教学的教师进行思政课理论功底和网络虚拟技术的培训,和对负责平台维护的教师进行专业信息技术进行长期培训。只有这样,才能保证思政课虚拟实践教学的平稳持续的开展与运行。参考文献宋成坤,高校思想政治理论课网络虚拟实践教学的双向感性互动。网络虚拟实践教学不但符合当前大学生生活和学习的特点,而且能够更好的调动大学生的积极性与主动性,弥补传统实践教学流于行式以及受人力物力财力时空等方面的限制的不足。这样不但可以有效的避免教学的重复浪费,而且可以使思政课虚拟实践教学更加系统化。与此同时,思政课网络虚拟实践教学活动在教学人力资源上,还要将马克思主义拟实践教学模式的建构面对网络的开放性和不确定性时......”。

7、“.....又要在网络虚拟实践教学的实施途径上下功夫。建构思政课网络虚拟实践教学模式的基本原则思政课教学是大学生接受思想政治教育的主要渠道和主要战线,承担着培育社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。因此,思政课网络虚拟实践教学必须要种新型思政课实践教学模式进行分析,并对其建构提出相应的建议。思政课网络虚拟实践教学网络虚拟实践教学网络虚拟实践教学是利用网络虚拟实践技术与教学活动相结合,通过创设不同的虚拟情境而展开的新型实践教学活动。它以网络为平台,利用各种信息技术软件模拟和再现现实情境,从而更好地实现主体与虚拟客体之间的双向感性互动。网络虚拟实践教学不为培养创业型人才构建高校思政课网络虚拟实践教学模式原稿了思政课实践教学的模式,促进了思政课实践教学的发展传统思政课实践教学除了课堂实践教学外,还包括校内实践教学和校外社会调查参观等实践教学活动......”。

8、“.....而且开拓了思政课实践教学的新领域。因此,思政课网络虚拟实践教学也是信息时代思政课实践教学的新发拟实践教学模式的建构面对网络的开放性和不确定性时,建构思政课网络虚拟实践教学模式既要坚持相应的原则,又要在网络虚拟实践教学的实施途径上下功夫。建构思政课网络虚拟实践教学模式的基本原则思政课教学是大学生接受思想政治教育的主要渠道和主要战线,承担着培育社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。因此,思政课网络虚拟实践教学必须要的原则。要激发学生进行虚拟实践学习的积极性和主动性,提高思政课实践教学的实效性,必然要求在思政课网络虚拟实践平台中强化师生之间的平等互动。与此同时,教师还要依据学生在线上实践学习和考核中反馈的信息及时调整线下教学,并在师生间良性互动中建构体化的实践教学。总之,思政课网络虚拟实践教学在教学内容设计上和实施的过程中,必须坚持上龙江人,副教授......”。

9、“.....主要从事哲学及思想政治教育研究摘要思政课网络虚拟实践教学是以网络虚拟平台为中介,通过虚拟重构实践教学的内容形式过程和考核来实现思政课实践教学的目的的新型实践教学活动。这种新型实践教学模式可以突破思政課传统实践教学的各种局限,提升思政课实践教学的实效性。因此,建构思政课网络虚拟实践教学平台必须在是信息时代思政课实践教学的新发展。网络虚拟实践教学自身的虚拟性也要求思政课网络虚拟教学活动必须要能回归到现实中,才能达到思政课实践教学育人的目的。所以,必须要坚持线上虚拟情境与线下现实实践深度融合的原则,并在者之间建构种必要的张力,保持者之间的平衡。思政课网络虚拟实践教学在实施过程中必须坚持线上师生互动与线下师生互动相结合的双向感性互动。网络虚拟实践教学不但符合当前大学生生活和学习的特点,而且能够更好的调动大学生的积极性与主动性,弥补传统实践教学流于行式以及受人力物力财力时空等方面的限制的不足......”。