1、“.....以此来增补市场营销策划双师型教师队伍,提高实践教学能力。高职院校可以为教师提供更多的外销策划是市场营销专业创新创业教育课程体系中最重要的核心课程。市场营销策划课程教学改革不仅要围绕专业人才培养方案,还要突出双创人才培养目标。文章从市场营销策划教学在高职院校的教学中存在的问题,探索市场营销策划课程教学改革措施。本文根据我国高职院校市场营销策划课程教学现状,借鉴国外经验,结合我国的特点,的问题及对策教育探索,何文年创新中职市场营销教学促进学生职业能力培养科教文汇,李雄杰创新创业背景下的高职课程改革浙江工商职业技术学院学报,練红军,宋杨,熊艳以提升学生实践能力为导向的市场营销课程改革河北联合大学学报,王磊融合专业课程培养创新创业人才培养模式的实证研究中国职业技术教育,作者简断深化教育改革,进步完善课程改革。市场营销策划是市场营销专业重要的专业核心课程......”。

2、“.....在课程改革中,应融入双创理念,将市场营销策划课程教学改革与双创知识有机结合,以此来提升学生创新创业能力,提高创业成功机会。在双创背景下,市场营销策划教学内容,应围绕社会和企业需求为目双创视野下市场营销策划课程改革探索原稿定性不强,实践教学很难开展。课程考核方式相对滞后高职院校市场营销策划课程考核形式大多都以闭卷为主。课程成绩由期末考核和平时表现两部分的成绩组成。平时成绩包括学生的出勤课堂表现小组案例讨论汇报策划方案撰写等部分构成。考核比例中虽然加大了平时成绩所占的权重。学生的创新创业实践活动不能进行学分替代,它限制场营销课程改革河北联合大学学报,王磊融合专业课程培养创新创业人才培养模式的实证研究中国职业技术教育,作者简介司丹丹,女,汉族,安徽省蚌埠人,硕士,讲师,研究方向市场营销管理学我国先后出台了多项创新创业政策,此次来支持和激励大学生创业。大学生经过高等教育......”。

3、“.....具备双创技能,他营销策划课程的实践教学是远远不能满足新时代下创新创业的需要。许多高职院校主要开展的教学形式如等为主要形式的课内教学。这些实践教学模式,受制于软件模拟的针对性较弱和校内实践場所缺乏等困难。企业认知实习顶岗实习为主要形式的校外教学模式。组织学生去校企合作单位实践,受到经费和时间的制约,加之这些合作企业的最重要的核心课程。市场营销策划课程教学改革不仅要围绕专业人才培养方案,还要突出双创人才培养目标。文章从市场营销策划教学在高职院校的教学中存在的问题,探索市场营销策划课程教学改革措施。本文根据我国高职院校市场营销策划课程教学现状,借鉴国外经验,结合我国的特点,提出适合我国高职教育现状的市场营销策划课程的管理理念给教学输入了新鲜的血液。学生可以了解到更前沿的企业经营理念营销模式企业文化,尽可能多地掌握些实践知识。除此之外,学校与企业的合作,双方合作互利......”。

4、“.....校方从企业获取行业企业信息。双师型教师队伍数量的扩大和素质的提高,将有助于教师队伍的整体教学水平的提高。双创视野下市场营改革的措施。参考文献国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见马剑锋,程谟茹市场营销专业实践教学存在的问题及对策教育探索,何文年创新中职市场营销教学促进学生职业能力培养科教文汇,李雄杰创新创业背景下的高职课程改革浙江工商职业技术学院学报,練红军,宋杨,熊艳以提升学生实践能力为导向的改革措施完善双师激励机制市场营销策划课程的教学水平高低,方面体现在教师对理论知识的讲授,另方面是教师对实践知识的分析能力的体现。院校可以制定相应的政策,建立较为完善的双师激励机制。通过多种形式加强双师型教师的培养,以此来增补市场营销策划双师型教师队伍,提高实践教学能力。高职院校可以为教师提供更多的外职院校主要开展的教学形式如等为主要形式的课内教学。这些实践教学模式......”。

5、“.....企业认知实习顶岗实习为主要形式的校外教学模式。组织学生去校企合作单位实践,受到经费和时间的制约,加之这些合作企业的稳定性不强,实践教学很难开展。课程考核方式相对滞后高职院校市场营销教育更加强调课程的实践性,而市场营销策划中的案例教学是将企业真实实践活动引入课堂。通过企业真实案例,特定的市场营销环境,学生在案例教学中能够获得更多地真实的营销体验。这种案例教学模式可以引导学生不断探寻尝试发现解决问题的方案,教师采用现代化教学手段,开展云课堂教学手段与学生开展互动讨论活动。教学中可们将成为新时代创新创业的主力军。高职高专学生是我国创新创业的主要力量,培养和提高职高专学生的创新创业能力是高职高专院校的重要任务。高职院校的课程改革应以大众创业万众创新为指导,进行更能满足学生创新创业需求的课程教学改革。如何培养契合我国目前经济发展需要的创新创业人才......”。

6、“.....需要我们改革的措施。参考文献国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见马剑锋,程谟茹市场营销专业实践教学存在的问题及对策教育探索,何文年创新中职市场营销教学促进学生职业能力培养科教文汇,李雄杰创新创业背景下的高职课程改革浙江工商职业技术学院学报,練红军,宋杨,熊艳以提升学生实践能力为导向的定性不强,实践教学很难开展。课程考核方式相对滞后高职院校市场营销策划课程考核形式大多都以闭卷为主。课程成绩由期末考核和平时表现两部分的成绩组成。平时成绩包括学生的出勤课堂表现小组案例讨论汇报策划方案撰写等部分构成。考核比例中虽然加大了平时成绩所占的权重。学生的创新创业实践活动不能进行学分替代,它限制于教师队伍的整体教学水平的提高。实践教学模式陈旧单为突出应用性的学科特点,高职高专院校在市场营销策划教学大纲中设计了实验实训环节。由于受到现有条件限制......”。

7、“.....大多都流于形式。目前,我国许多高职高专院校通过开展讲座开设选修课的形式来弥补实践教学课程的不足。以此来推动市双创视野下市场营销策划课程改革探索原稿划课程考核形式大多都以闭卷为主。课程成绩由期末考核和平时表现两部分的成绩组成。平时成绩包括学生的出勤课堂表现小组案例讨论汇报策划方案撰写等部分构成。考核比例中虽然加大了平时成绩所占的权重。学生的创新创业实践活动不能进行学分替代,它限制了学生创业的积极性,这种考核形式相对滞后,已经不在适应目前的课程需定性不强,实践教学很难开展。课程考核方式相对滞后高职院校市场营销策划课程考核形式大多都以闭卷为主。课程成绩由期末考核和平时表现两部分的成绩组成。平时成绩包括学生的出勤课堂表现小组案例讨论汇报策划方案撰写等部分构成。考核比例中虽然加大了平时成绩所占的权重。学生的创新创业实践活动不能进行学分替代,它限制特点......”。

8、“.....由于受到现有条件限制,这些实践教学模式并没有真正充分发挥作用,大多都流于形式。目前,我国许多高职高专院校通过开展讲座开设选修课的形式来弥补实践教学课程的不足。以此来推动市场营销策划课程的实践教学是远远不能满足新时代下创新创业的需要。许多高伍,提高实践教学能力。高职院校可以为教师提供更多的外出进修培训和去企业参观学习的机会,提升教师们的实践能力。院校可以有计划的合理安排教师利用寒暑假周末或轮岗去企业挂职锻炼,从而提高教师营销策划实践能力。院校还须建立配套的激励政策,如学校制定政策保障,鼓励专业教师积极指导学生进行创新创业。高职院校还可以借助翻转课堂给学生提供更多展示平台,展示自己独立撰写的完成的营销策划方案。教师通过组织步骤课前讲授理论课中案例互动课中沙盘实战模拟课后反思与总结。教学活动运用步骤的教学方法,可以给学生带来课前课中课后位体的学习模式......”。

9、“.....实践教学模式陈旧单为突出应用性的学改革的措施。参考文献国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见马剑锋,程谟茹市场营销专业实践教学存在的问题及对策教育探索,何文年创新中职市场营销教学促进学生职业能力培养科教文汇,李雄杰创新创业背景下的高职课程改革浙江工商职业技术学院学报,練红军,宋杨,熊艳以提升学生实践能力为导向的了学生创业的积极性,这种考核形式相对滞后,已经不在适应目前的课程需要。,由老师和团队成员起进行评估,总结经验教训,为今后的项目活动提供宝贵的经验。灵活运用案例教学等形式高职教育中教师讲授理论知识的同时适当的引入案例教学,采用这种重要的教学手段,可以帮助学生对理论知识更好的消化吸收。双创教育背景下的高营销策划课程的实践教学是远远不能满足新时代下创新创业的需要。许多高职院校主要开展的教学形式如等为主要形式的课内教学。这些实践教学模式......”。