1、“.....作者简介俞婷婷,女,汉族,江苏省扬州市人,数量经济学博士,讲师,课程设臵不能满足大数据统计教学的要求当前,统计学学好理论知识的同时更好地与实践经验相结合,还能熟练快速有效地运用计算机软件技术,更能满足大数据时代人才技能的需求。参考文献张文彤,钟云飞数据分析与挖掘程,增加学生大数据软件相关的理论知识,提高学生的实际操作水平。同时在统计学教材中增加大数据相关的基础知识和过渡知识,让学生完整系统的掌握统计学知识。课堂实验室暑期社大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿与方法,通常以定性分析为基础,设计指标和变量,通过调查搜集小数据对客观现象展开定量分析......”。

2、“.....整个过程相对严格而大数据本身不需要进行专门调查,直,增加了教学和学习的困难。另方面,大数据统计需要应用很多计算机知识,尤其是软件知识,而经管专业当前的课程设臵当中没有开设相应的前期课程,也不具备开设所有前期课程的条重视,往往并不开设专门的统计学实验课程,导致学生不能很好地学以致用。大数据背景下经管专业统计学课程面临的挑战及问题大数据对经管专业统计学课程的挑战传统统计分析重视理成为统计分析必备的工具,然而,传统的统计学教学为了方便考核学生,对软件实验的教学并不是很重视,往往并不开设专门的统计学实验课程,导致学生不能很好地学以致用。,课程设要分析结果正确,分析方法的理论正确性并不重要......”。

3、“.....,教学方式方法陈旧传统统计学教学以理论讲授为主,方面与经济管理应用结合较少,另方面涉及调不能满足大数据统计教学的要求当前,统计学教材尚未跟上大数据时代数据分析应用的步伐,绝大多数教材内容仍然停留在传统的统计学理论方法和工具上,对大数据相关知识的介绍非常大数据背景下经管专业统计学课程面临的挑战及问题大数据对经管专业统计学课程的挑战传统统计分析重视理论与方法,通常以定性分析为基础,设计指标和变量,通过调查搜集小数据对多,此外数据存储分析的工具等也发生了转变。关键词大数据经管专业统计学经济管理领域对数据运用的需求逐渐增多,对数据开发利用的深度逐渐加大......”。

4、“.....对数据开发利用的深度逐渐加大,进而对经管专业人才的素质要求逐渐提高,因此也对传统的统计学教学提出了很多挑战。传统的统计学教,提高了教授大数据统计的难度。大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿。优化课程设臵,更新统计学教材在统计学前期或同时期,适当开设些计算机软件相关的辅助性不能满足大数据统计教学的要求当前,统计学教材尚未跟上大数据时代数据分析应用的步伐,绝大多数教材内容仍然停留在传统的统计学理论方法和工具上,对大数据相关知识的介绍非常与方法,通常以定性分析为基础,设计指标和变量,通过调查搜集小数据对客观现象展开定量分析......”。

5、“.....整个过程相对严格而大数据本身不需要进行专门调查,直相结合,很容易导致知识脱节或遗忘。与此同时,随着计算机技术的发展,各种统计软件成为统计分析必备的工具,然而,传统的统计学教学为了方便考核学生,对软件实验的教学并不是大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿求逐渐提高,因此也对传统的统计学教学提出了很多挑战。传统的统计学教学还存在些遗留问题,阻碍了知识的传播和人才的培养。大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿与方法,通常以定性分析为基础,设计指标和变量,通过调查搜集小数据对客观现象展开定量分析,进而对理论假设进行验证......”。

6、“.....直计采集有用的数据,且很多数据是后天生成的大数据背景下,数据随时生成,包括历史和实时数据,有用的数据和无用的数据。其次,分析的方法越来越多,尤其是基于各种算法的模型计需要应用很多计算机知识,尤其是软件知识,而经管专业当前的课程设臵当中没有开设相应的前期课程,也不具备开设所有前期课程的条件,提高了教授大数据统计的难度。,教学方式还存在些遗留问题,阻碍了知识的传播和人才的培养。大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿。首先,数据搜集的方法发生了转变,以前,在管理领域中,主要通过研究不能满足大数据统计教学的要求当前,统计学教材尚未跟上大数据时代数据分析应用的步伐......”。

7、“.....对大数据相关知识的介绍非常运用计算机人工智能技术即可搜集存储分析,从中发现有价值的信息,只要分析结果正确,分析方法的理论正确性并不重要,算法细节也可以是灰箱甚至黑箱。关键词大数据经管专业重视,往往并不开设专门的统计学实验课程,导致学生不能很好地学以致用。大数据背景下经管专业统计学课程面临的挑战及问题大数据对经管专业统计学课程的挑战传统统计分析重视理对客观现象展开定量分析,进而对理论假设进行验证,整个过程相对严格而大数据本身不需要进行专门调查,直接运用计算机人工智能技术即可搜集存储分析,从中发现有价值的信息,法陈旧传统统计学教学以理论讲授为主......”。

8、“.....另方面涉及调查设计数据调查完整过程的实践较少,学生要等开设市场调查等其他课程才能将统计学理论知识与实大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿与方法,通常以定性分析为基础,设计指标和变量,通过调查搜集小数据对客观现象展开定量分析,进而对理论假设进行验证,整个过程相对严格而大数据本身不需要进行专门调查,直材尚未跟上大数据时代数据分析应用的步伐,绝大多数教材内容仍然停留在传统的统计学理论方法和工具上,对大数据相关知识的介绍非常少,增加了教学和学习的困难。另方面,大数据重视,往往并不开设专门的统计学实验课程,导致学生不能很好地学以致用......”。

9、“.....胡云霞大数据背景下统计学教学改革与创新研究现代商贸工业,刘丽萍大数据背景下统计学教学改革的探讨读与写,何承文,张燕,张天舒大数据实践体化教学统计学是门应用性非常强的学科,光靠课堂上的理论教学或实验室的简单操作并不能让学生很好地掌握这门重要的工具,课堂实验室暑期社会实践体化教学的方式可以让学生,提高了教授大数据统计的难度。大数据背景下经管专业统计学课程教学改革原稿。优化课程设臵,更新统计学教材在统计学前期或同时期,适当开设些计算机软件相关的辅助性不能满足大数据统计教学的要求当前......”。