1、“.....我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。使用家园联系册电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完成项工作,这活动不仅能促进我与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工扶工作初见成效。两园开展结对帮扶的活动虽然只有周时间,但给我们的感受和启发较多。幼儿园教师工作总结锦集七篇网络版。狄秀梅张春和两位教师利用周时间,分别参观讨论了土城中心幼儿园的室内室外墙面环境布臵和班级区角创设讲评了节教学活动与土城中心校的王主任和幼儿园的领导班子进行了关于幼儿园文化特色确立的交流座谈会狄老师给土城总校的幼儿老师做了如何培养幼儿日常规的讲座......”。

2、“.....突出满族风情作为土城中心幼儿园的办园特色。围绕办园特色进行环境和区角创设,如楼班级和室外环境布臵的主题是以满族风情中的剪纸为主,放射到国粹中的京剧脸谱和青花瓷楼班级和室外结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护能力及自理能力。安全工作方面安全工作是最重要的工作之。保障每个幼儿的人身安全,是每个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在个安全的环境中生活成长,我做到了以下几点教给了幼儿些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。年月日帮扶活动启动后,我园与土城中心幼儿园结成对口帮扶单位,园领导对这项工作非常重视,并根据土城中心幼儿园的要求及现状制定了对口帮扶工作实施方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了土城中心幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。重视交流,达到优质资源共享......”。

3、“.....以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,根据每周制定的活动目标内容与要求组织好教育教学活动的各环节,为幼儿创设良的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。在开展主题领域活动中,从幼儿的兴趣出发,有意识的从幼儿中生成课题,让幼儿能知道自己想了解的知识和游戏。在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意幼儿园教师工作总结锦集七篇网络版让幼儿知道自己是集体中的员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德有智慧有礼貌的好孩子,并同家长密切联系......”。

4、“.....跟据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长起纠正幼儿不良的习惯。安全工作安全工作是最重要的工作之。保障每个幼儿的人身安全,是每个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在个安全的环境中生活成长,我做到了以下几点教给了幼儿些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火水电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。幼儿园教师工作总结锦集七篇网络版。家系,建立稳定的互访机制。为切实提高帮扶工作的效果,共同提高教师素质,改善办园质量,我们两园相互协调,主要以互派园长和教师进园,深入课堂为载体,来提高土城中心幼儿园教师在实际教学中的应用能力,在区角环境布臵,园所文化的创设等方面做到资源共享,互通有无,从而达到共同进步的目的。深入细致,帮扶工作初见成效。两园开展结对帮扶的活动虽然只有周时间,但给我们的感受和启发较多......”。

5、“.....并做出客观评价的书面材料,它可以明确下步的工作方向,少走弯路,少犯,提高工作效益,我想我们需要写份总结了吧。总结怎么写才不会。更好地做到家园同步教育。在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,随时撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真的领会了新纲要精神。认真填写周月计划及各种表格。认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析有目标有记录有反馈。根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力......”。

6、“.....学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,同时激发幼儿的情感,多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力,在日活动中,注意教给幼儿初浅的简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。重视日常规培养有个别幼儿特别细致,美术活动中让孩子们相互传递纸张,油画棒,为了让孩子掌握涮牙方法,我组织孩子进行刷牙活动,孩子们在自我尝试中掌握方法,调动幼儿积极性,培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。安全工作我及时对室内室外进行安全隐患排查,确保孩子们的安全。幼儿园教师工作总结锦集七篇网络版。年月日帮扶活动启动后,我园与土城中心幼儿园结成满族风情中的剪纸为主,放射到国粹中的京剧脸谱和青花瓷楼班级和室外环境布臵以季为主题,突出本土装饰材料为特色,如废旧物品种子秸秆棒子皮石头画布糊等......”。

7、“.....通过此次对口帮扶活动,是帮助土城中心校幼儿园老师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。是实验幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业自强不息乐于奉献的精神。是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村学前教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了步。总之,幼儿园对口帮扶工作是项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的学习交流机会。在今后的工作中,对口帮扶单位,园领导对这项工作非常重视,并根据土城中心幼儿园的要求及现状制定了对口帮扶工作实施方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了土城中心幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。重视交流,达到优质资源共享。我园在月日派出狄秀梅张春和两位骨干教师深入到土城中心幼儿园,通过与土城中心幼儿园的师生起学习起生活,在参观环境讲座听课评课交流等活动中......”。

8、“.....寻找解决问题的方法,不断改进与完善土城中心幼儿园园所环境区角创设及园所文化建设,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高教师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。加强联严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。加强日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。做好交接班工作,认真填写交班内容。家长工作主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。使用家园联系册电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完成项工作......”。

9、“.....为其打下良好的教育基础。在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,随时撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真的领会了新纲要精神。认真填写周月计划及各种表格。认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析有目标有记录有反馈。根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。保育工能活动,增强幼儿的体质,对于有的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作......”。