1、“.....聆听着华师大专家教授们的教诲感悟着专家教授们的思想,现场参观上海各名园的环境设施,零距离接受知名园长办园理念的传递,反思着学员间的疑问,使我终身受益。当今是个全球化的时代,是个充满不确定性的时代,是个充满危机的时代,幼儿教育情境和面临问题的复杂性不断加深,迫切需要卓越有效并不断提升的领导力,作为幼儿园管理者,要想提高自身素质,必须终身学习不断实践积极反思。创新来源于不断地学习,学习带来新思想新策略和正确的决策,透过专家的思想,感悟幼儿园的切管理,说到底就是人的管理,教职工的管理,尤其是新教师的管理。此次培训学习,作为普通学员的我,持之以恒地学习着记录着反思着给我带来的是股强劲的可持部分教师学习力不强的主要原因,是教师囿于自己工作或职责范围之内,认为只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了,就是合格的组织员了,所以对学习缺乏动力。作为领导要营造气氛,创造条件......”。

2、“.....更要鼓励大家成为发动机不仅要独善其身,更要引导大家着眼于未来,使大家从未来的发展幼儿园的发展以及自己的发展中看到学习的重要性,使学习成为每个人的自觉行为。推动自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼。作为领导,要让每个成员认识到底什么对我们最重要。这里的重要除了个人价值外,还有幼儿园的价值,即明确幼儿园的发展目标,并使之了解具体的内涵和意义,然后尽可能融合这两种价值。同时,要让每个人随时了解目前的真实情况,即了解已经取得的成果和距离,了解在实现目标的过程中,知道自己身在何处。在目标与现实的差距中,让大家看到危机挑战自己的无知与不足,也让大家体验到只要努力希望定能实现,于是永不停止学习就成为每化细节管理,在幼儿日活动各个环节加大教育引导力度,让每个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力在学习课程中,通过师幼互动幼幼互动......”。

3、“.....主动发展探索在游戏活动中,放手让每个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师臵身孩子游戏中,当好组织者引导者,使他们个性得到发展智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程游戏课程,均应在促进孩子智力发展身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。位学者说过对培养人的培养,比直接培养人更重要。这次全省园长省级培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于个初出茅庐的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所以的学员定交出份满意的答卷。我们定能学有所用,在工作通过这次学习培训,把思索付诸于行动,提高自己,不落后于时代。最后真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出,给了我们这次开阔视野,激活思维,交流学习的机会......”。

4、“.....敬业乐业筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感,能够凝心聚力教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展,更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成种事业门艺术门科学,求真奉献。其次,要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感,在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神乐业的心态,就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。坚持以人为本,加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍园长幼儿园心得体会合集篇网络版于总结切有用有效的方法,促使课程建设能够有力支撑幼儿园的特色发展。作为园长,应注重培养优秀的幼儿教师队伍,善于发现教学团队中的领军人物,创造有利条件,搭建教师成长的平台,提升教师的专业化水平......”。

5、“.....整个培训中,专家教授多次谈到了,幼儿园课程建设,绝对不是你们园长与老师们要做的事情,令人轻松不少。天台县机关幼儿园现有中心园办园历史年,天都花园分园,分园于年月正式开园,在短短年时间内,办园规模不断扩大,由原来的个班到本学年已发展到个班,先期在不断扩班过程中曾创办个托班,个亲子园班,目前两园已是有个小班,个中班,个大班完整体系。带班教师的队伍日渐庞大,目前两园共有专职教师人,其中是中青年骨干教师,其余的都是新教师,平均年龄不到岁。结合幼儿园的实际,我非常有幸能代表小组,在培训后期的园长交流会上作创特色园本培训,促教师专业提升的专题介绍,受到了广大学员的认同。下面我将结合师要以幼儿发展为本,创设宽松和谐的教育环境,使孩子得到充分的发展作为管理者,要以教师发展为本,创设有利于教师发展的宽松和谐的空间,让教师们也得到充分的发展......”。

6、“.....在这短短的两个多月时间里我听施老师安排的各位专家讲座,观摩了几江实验齿轮箱喜洋洋几个幼儿园的优秀教育活动,每次受益匪浅。通过学习,我找到了差距,认清了努力的方向,体会有以下几点园内环境的设施布臵几所幼儿园的参观让我眼界大开,绿草大树花园生机勃勃,点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全,墙面的装饰与布臵展现出积极博爱专业的文化氛围。我禁不住感叹这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多照片,以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比,但我也要努力的从能够改善的条件着手。实效工作赵晓楠老师在讲座中提出,幼儿园老师应该减负增效。现在的幼儿园老师,忙于搞课程忙于制断地学习,学习带来新思想新策略和正确的决策,透过专家的思想,感悟幼儿园的切管理,说到底就是人的管理,教职工的管理,尤其是新教师的管理。此次培训学习,作为普通学员的我......”。

7、“.....它促使我不断地进行思维碰撞,不断地反思今后的步伐。至于幼儿园园长的课程领导力,简单地说,就是指园长从幼儿园实际出发,按照国家和地方的要求,科学组织开发实施和评价课程的能力。园长课程领导力的内涵主要包括课程思想的领导力课程规划的领导力课程开发的领导力课程实施的领导力课程评价的领导力等几个方面。要提升园长的课程领导力,需要找到科学适切的实施途径。作为园长,应使幼儿园的办学理念成为每个幼儿园教职工可接受的行为准则,充分聆听教师对于课程建设的不同声音,并及时做好沟通与分享的工作,把握好课程改革的方向。作为园长,应准确构建幼儿园各类课程的结构,重视课程实施过程中的教学价值观,习力,创建学习型团队打破局限思考。大部分教师学习力不强的主要原因,是教师囿于自己工作或职责范围之内,认为只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了,就是合格的组织员了,所以对学习缺乏动力。作为领导要营造气氛......”。

8、“.....要求每个教职工不仅要尽职尽责,更要鼓励大家成为发动机不仅要独善其身,更要引导大家着眼于未来,使大家从未来的发展幼儿园的发展以及自己的发展中看到学习的重要性,使学习成为每个人的自觉行为。推动自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼。作为领导,要让每个成员认识到底什么对我们最重要。这里的重要除了个人价值外,还有幼儿园的价值,即明确幼儿园的发展目标,并使之了解具体的内涵和意义,然后尽可能融合这两种价值。同时,要让每个人随时了解目前的真实情况,即了解已经取得的成果和距离,了解在实现目标的过程中,知道自己身在何处。在目标与现实的差距中,让大家看到危机挑战自己的无知与不足,也让大家体验到只要努力希量。整个培训中,专家教授多次谈到了,幼儿园课程建设,绝对不是你们园长与老师们要做的事情,令人轻松不少。天台县机关幼儿园现有中心园办园历史年,天都花园分园,分园于年月正式开园,在短短年时间内......”。

9、“.....由原来的个班到本学年已发展到个班,先期在不断扩班过程中曾创办个托班,个亲子园班,目前两园已是有个小班,个中班,个大班完整体系。带班教师的队伍日渐庞大,目前两园共有专职教师人,其中是中青年骨干教师,其余的都是新教师,平均年龄不到岁。结合幼儿园的实际,我非常有幸能代表小组,在培训后期的园长交流会上作创特色园本培训,促教师专业提升的专题介绍,受到了广大学员的认同。下面我将结合本次培训的作业要求,重点谈谈以园本研训为基点促新教师团队建设的实施计划与点滴做法。我园教师很年轻,学历层次较高,接受信息能力较强,但是教学经验有限。青年教师专业发展是幼儿园发展的根本动力,为了促进青年教师的快速成长,提定能实现,于是永不停止学习就成为每个人的自觉行为。采取多种方式,强化行为动机采取扎实措施,努力提高教学水平和能力。抓机遇,树典型,激发教师实践自身价值的自信心,增强积极向上,勇于竞争的意识......”。