1、“.....学唱数次后,请小朋友看看竹篓,母鸡下了这么多蛋。演唱歌曲,创编动作。教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们边唱歌,边学做小鸡的动作,妈池塘边,柳树下,请幼儿贴图片⒎师生看图谱起演唱歌曲第段,校对图片贴的对不对⒏小花鸭迷路了,她是心情会怎么样人难过的时候,声音会很快还是很慢老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪种动物表示这段歌词的速度呢为什么⒐师生共同用慢柔的声音演唱第段歌词创编第段歌词⒈提问小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢⒉看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢用音乐小鸭嘎嘎,教师带领幼儿做律动,活跃气氛⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动播放小鸭子迷路课件,引起幼儿兴趣⒈播放哭声幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情听,什么声音这时突然响起哭声......”。

2、“.....学唱第段歌词⒈让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧,⒉播,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。幼儿园音乐启蒙活动方案活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。⒉尝试创编第段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭鸭妈妈幼儿园音乐启蒙活动最全归纳总结仅供参考说说我们眼睛耳朵膝盖嘴巴等等这些官有什么作用呢教师引导幼儿想想平时生活中身体的部位都用来做什么没有了这些部位会怎么样呢小朋友的身上都有头发肩膀膝盖,我们要好好的爱护我们的身体,平时在走路游戏的时候要小心,不要伤害我们的身体,在跟小朋友起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗出示节奏谱师小朋友,老师这里有许多卡片......”。

3、“.....请小朋友看看老师手里带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作。创新过程对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏肩膀膝盖脚。出示图片,请幼儿认识身体器官。师小朋友,刚才我们唱了首非常好听的歌曲,名字叫做头发肩膀膝盖脚,你还记得歌曲中有哪些器官吗头发肩膀膝盖脚等请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗师谁能说说自己的身体还有哪些部位呢接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好看谁的耳朵最灵,进行这个游戏的时候,教师指示的速度由慢到快,但要以幼儿适度反应为准......”。

4、“.....老师把卡片贴在黑板上。按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。打击乐器。幼儿分角色表演,体验接纳和被接纳的快乐。大灰狼想和兔子做朋友,可他们原来是敌人,兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢教师扮演狼,幼儿扮演兔子,唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。幼儿分角色表演若干遍,体验接纳别人的快乐。用英语填充部分歌词演唱遍。边唱歌曲边出活动室。提示语,请幼儿认识身体器官。师小朋友,刚才我们唱了首非常好听的歌曲,名字叫做头发肩膀膝盖脚,你还记得歌曲中有哪些器官吗头发肩膀膝盖脚等请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗师谁能说说自己的身体还有哪些部位呢接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好看谁的耳朵最灵,进行这个游戏的时候,教师指示的速度由慢到快,但要以幼儿适度反应为准。师我们来起来说说我们眼睛耳朵膝狼和兔子终于成了好朋友,狼太高兴了,让我们起到外面去玩吧......”。

5、“.....运用柯达依教学法,教幼儿认识节奏谱。通过唱歌认识身体的各个器官,爱护自己和小朋友的身体。幼儿园音乐启蒙活动最全归纳总结仅供参考。授课过程事先让孩子按定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们起做动作,也是起到老母鸡是怎样叫的幼儿咯哒,咯哒,咯咯哒。幼儿咯咯哒。幼儿咯咯咯咯哒。教师完整地小结歌词。幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋图片放入竹篓中。学唱数次后,请小朋友看看竹篓,母鸡下了这么多蛋。演唱歌曲,创编动作。教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们边唱歌,边学做小鸡的动作,词,学唱歌曲。谈话引出歌词内容以游戏口吻引出森林里有只孤独的大灰狼,它想找朋友和它起玩,最后它找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敌人呀......”。

6、“.....提问你听到狼和兔子说了什么幼儿学习歌词熟悉旋律,学习按节奏填充歌词。初步熟悉曲调,介绍歌名。幼儿有个大草窝。幼儿还有母鸡在下蛋。教师再次范唱歌曲,并用图片了这么多蛋。演唱歌曲,创编动作。教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们边唱歌,边学做小鸡的动作,看看哪只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不样。幼儿双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。幼儿双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡幼儿上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。尾声。幼儿有个大草窝。幼儿还有母鸡在下蛋。教师再次范唱歌曲,并用肢体动作。因此,可以更好地丰富下游戏的过程。老师弹奏音乐,然后自己唱歌词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的......”。

7、“.....对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。课程验收最后,老师可以问下小朋狼和兔子终于成了好朋友,狼太高兴了,让我们起到外面去玩吧,幼儿园音乐启蒙活动方案幼儿园小班打击乐教案头发肩膀膝盖脚活动目标通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。运用柯达依教学法,教幼儿认识节奏谱。通过唱歌认识身体的各个器官,爱护自己和小朋友的身体。幼儿园音乐启蒙活动最全归纳总结仅供参考。授课过程事先让孩子按定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们起做动作,也是起到说说我们眼睛耳朵膝盖嘴巴等等这些官有什么作用呢教师引导幼儿想想平时生活中身体的部位都用来做什么没有了这些部位会怎么样呢小朋友的身上都有头发肩膀膝盖,我们要好好的爱护我们的身体,平时在走路游戏的时候要小心,不要伤害我们的身体,在跟小朋友起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗出示节奏谱师小朋友,老师这里有许多卡片......”。

8、“.....请小朋友看看老师手里,让我们起到外面去玩吧,幼儿园音乐启蒙活动方案幼儿园小班打击乐教案头发肩膀膝盖脚活动目标通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。运用柯达依教学法,教幼儿认识节奏谱。通过唱歌认识身体的各个器官,爱护自己和小朋友的身体。能随乐曲的歌词内容快慢速度做出相应动作。培养幼儿跟老师同伴起游戏。活动准备张小朋友的图片,打击乐器每人个,音乐磁带头发肩膀膝盖脚活动建议教师与幼儿起演唱歌曲头发幼儿园音乐启蒙活动最全归纳总结仅供参考示母鸡下蛋的情景抽出的鸡蛋与母鸡的咯哒咯哒咯咯哒的节奏致。学唱歌曲。让幼儿边看图片,边考虑回答问题。教师提问老母鸡坐在哪儿呀幼儿老母鸡坐在草窝里。幼儿老母鸡坐在草地上。幼儿老母鸡坐在鸡窝里。老母鸡坐在草窝里干什么呢幼儿老母鸡在下蛋。幼儿老母鸡在高兴地笑。幼儿老母鸡在孵小鸡。老母鸡下蛋的时候高兴吗幼儿高兴。幼儿不高兴......”。

9、“.....我们要好好的爱护我们的身体,平时在走路游戏的时候要小心,不要伤害我们的身体,在跟小朋友起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗出示节奏谱师小朋友,老师这里有许多卡片,他们的颜色和形状都不样,请小朋友看看老师手里参考。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。难点能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。活动准备形象歌谱张兔子大灰狼头饰若干歌曲磁带录音机伴奏磁带森林场景布置活动过程听基本旋律跟教师起律动进活动室。提示语今天老师带你们切去森林里去玩。熟悉旋律,填充友们真能干,下子就把这首歌曲学会了,还自己编了歌曲,我们来夸夸自己吧......”。