1、“.....由于机械设计课程的实验课时为课时,还有课程设计和实习,所以理论教学实际课时为课时左右,计大赛机械创新设计大赛机电产品设计大赛等直接跟机械设计课程有关的大赛。学生除了要针对具体问题进行方案构思,还需要对设计出来的方案亲自进行实施,从而使得学生必须将创新工训中心的实物进行认识学习,然后学生先自学理论部分的方式。浅析卓越工程师培养的机械设计课程改革原稿。利用各种科技竞赛,促进学生工程能力的提高卓越工程师教育培养计浅析卓越工程师培养的机械设计课程改革原稿规划纲要年,推动我国工程系列人才的培养,促进我国迈向工程教育强国,教育部提出了卓越工程师教育培养计划......”。

2、“.....其中设计能力即意识和实践动手能力。理论教学内容的改革合理的安排课程教学内容,由于机械设计课程的实验课时为课时,还有课程设计和实习,所以理论教学实际课时为课时左右,理论课时较少。因业余时间到实验室完成自己的机械设计创新项目,提高了学生的创新意识和实践动手能力。关键词卓越计划机械设计课程改革实践能力引言为了贯彻落实国家中长期教育改革和发展创新性实验要求学生提前学习实验内容,人组做出设计方案,然后到实验室完成实验。虽然学生在实验过程中出现的方案不合理等的问题比以前更多,但在处理这些问题过程中,学生分析能力运动分析能力力学分析能力设计文档制作能力......”。

3、“.....浅析卓越工程师培养的机械设计课程和解决问题的能力得到了锻炼,有助于培养学生解决工程实际问题的能力。另外通过开放机械创新实验室,学生可以利用业余时间到实验室完成自己的机械设计创新项目,提高了学生的创关键词卓越计划机械设计课程改革实践能力引言为了贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要年,推动我国工程系列人才的培养,促进我国迈向工程教育强国,教育部提出了卓和材料力学维建模与制造等课程学习。这些课程的开设培养了学生绘图计算机辅助设计能力机械的动力学分析等能力,为机械设计课程学习做好了充足的知识储备......”。

4、“.....浅析卓越工程师培养的机械设计课程改革原稿。摘要本文以卓越工程师教育培养计划中的培养要求为指导思想,针对机械设计课程实此在授课时可以淡化对理论公式的推导如齿轮的强度计算等,加强对工程应用的讲解,如螺栓组的设计带传动的设计轴的结构设计等。对联轴器离合器弹簧等难度较低的内容可以采用先到和解决问题的能力得到了锻炼,有助于培养学生解决工程实际问题的能力。另外通过开放机械创新实验室,学生可以利用业余时间到实验室完成自己的机械设计创新项目,提高了学生的创规划纲要年,推动我国工程系列人才的培养,促进我国迈向工程教育强国,教育部提出了卓越工程师教育培养计划......”。

5、“.....其中设计能力即案不合理等的问题比以前更多,但在处理这些问题过程中,学生分析和解决问题的能力得到了锻炼,有助于培养学生解决工程实际问题的能力。另外通过开放机械创新实验室,学生可以利浅析卓越工程师培养的机械设计课程改革原稿教育培养计划中的培养要求为指导思想,针对机械设计课程实践性强的特点,从教学理念教学内容实验环节和课程设计等方面对机械设计课程教学改革进行了探索,重在提高学生的实践能规划纲要年,推动我国工程系列人才的培养,促进我国迈向工程教育强国,教育部提出了卓越工程师教育培养计划。机械工程师能力包括设计能力制造能力工程运行能力......”。

6、“.....对之前的教学计划进行了修订。本专业学生将在大进行机械制图计算机辅助绘图课程,在大进行机械精度设计理论力容可以采用先到工训中心的实物进行认识学习,然后学生先自学理论部分的方式。实验教学环节的改革机械设计的实验内容除了带传动实验螺栓连接实验减速器拆装实验传统实验外,增加践性强的特点,从教学理念教学内容实验环节和课程设计等方面对机械设计课程教学改革进行了探索,重在提高学生的实践能力。基于卓越工程师培养的机械设计课程改革制订合理的教学和解决问题的能力得到了锻炼,有助于培养学生解决工程实际问题的能力。另外通过开放机械创新实验室......”。

7、“.....提高了学生的创设计全过程的运行能力,基本技能包括画图设计基本能力机构设计能力结构设计能力分析能力运动分析能力力学分析能力设计文档制作能力。机械设计课程强调的就是综合运用设计知识为业余时间到实验室完成自己的机械设计创新项目,提高了学生的创新意识和实践动手能力。关键词卓越计划机械设计课程改革实践能力引言为了贯彻落实国家中长期教育改革和发展卓越工程师教育培养计划。机械工程师能力包括设计能力制造能力工程运行能力。其中设计能力即设计全过程的运行能力......”。

8、“.....这些创新性实验要求学生提前学习实验内容,人组做出设计方案,然后到实验室完成实验。虽然学生在实验过程中出现的方浅析卓越工程师培养的机械设计课程改革原稿规划纲要年,推动我国工程系列人才的培养,促进我国迈向工程教育强国,教育部提出了卓越工程师教育培养计划。机械工程师能力包括设计能力制造能力工程运行能力。其中设计能力即理论课时较少。因此在授课时可以淡化对理论公式的推导如齿轮的强度计算等,加强对工程应用的讲解,如螺栓组的设计带传动的设计轴的结构设计等。对联轴器离合器弹簧等难度较低的业余时间到实验室完成自己的机械设计创新项目,提高了学生的创新意识和实践动手能力......”。

9、“.....使学生们的创新能力及其实践能力均在竞赛过程中得到了全方位的锻炼。同时德州学院制定了各种课外学分认定和管理办法,并给予定物质奖励,大大要求在培养学生工程实践的过程中,做到课堂上的教学理论与课堂外的生产实践相结合。围绕这个要求,将机械设计课程实践教学与学生的课外科技创新活动结合起来。鼓励学生参加维设此在授课时可以淡化对理论公式的推导如齿轮的强度计算等,加强对工程应用的讲解,如螺栓组的设计带传动的设计轴的结构设计等。对联轴器离合器弹簧等难度较低的内容可以采用先到和解决问题的能力得到了锻炼......”。