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2、“.....它构建了个以课堂学习为主的课内与课外相结合的新的学习系统,强调了学生在学习过程中学习兴趣和学习信心的建立以及正确的态度语课堂教学的有效补充,不仅能激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,而且可以培养学生自主学习的能力和合作精神,为他们提供更多的语言实践机会,提高语言运用能力。我又课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实的语境中运用语言的机会。英语短剧是集演员艺术音乐语言和舞蹈于体,通力,使他们对英语短剧想学爱学并乐在其中......”。

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5、“.....。义务教育英语课程标准北京北京师范大学出版社,摘要英语短剧是我校校本课程之,引导学生进行短剧的学习和表演是英语短剧为英语教学锦上添花原稿界代代的儿童,流传了数个世纪它寓意深刻,让学生们在惊险的童话故事中,不知不觉地感受做人做事的道理,得到人格的塑造它人物适中,只小羊,羊妈妈和大灰狼,角色鲜明,寓教于分考虑学生的年龄心理特征及认知水平,对童话故事进行了改编和再创作,充分显示它的无穷魅力和强大生命力。进场舞蹈音乐是现代版的展需求,针对语言学习者的不同特点和个体差异,我根据剧情需要,充分发掘他们的不同潜能,把名学生分为幕后配音演员人和舞台表演者人......”。

6、“.....为每位学生提供课堂学习为主的课内与课外相结合的新的学习系统,强调了学生在学习过程中学习兴趣和学习信心的建立以及正确的态度和有效的学习策略的形成。英语短剧的开展发挥出学生的特长,凸显学深刻,让学生们在惊险的童话故事中,不知不觉地感受做人做事的道理,得到人格的塑造它人物适中,只小羊,羊妈妈和大灰狼,角色鲜明,寓教于乐。在充分了解了学生的现有英语水平和过人物的对白和表演来体现人物性格和塑造人物形象的种戏剧表现形式,它以生动活泼的故事为依托,为学生创设了较真实的语言情境,让学生在表演和对白中提高了英语语言的运用能力。结喜洋洋与灰太狼......”。

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8、“.....对童话故事进行了改编和再创作,充分显示它的无穷魅力和强大生命力。进场舞蹈音乐是现代版的它以生动活泼的故事为依托,为学生创设了较真实的语言情境,让学生在表演和对白中提高了英语语言的运用能力。结语英语短剧的开展在小学英语教学中起着锦上添花的作用,它构建了个以语课堂教学的有效补充,不仅能激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,而且可以培养学生自主学习的能力和合作精神,为他们提供更多的语言实践机会,提高语言运用能力......”。

9、“.....英语短剧为英语教学锦上添花原稿。英语短剧有助于提高学生的口语能力英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教小学英语短剧的创作可以是把英语教材中叙事性的文章或对话内容改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题也可以是把学生们耳熟能详的童话故事进行改编,用表演的形式展示出来。作和有效的学习策略的形成。英语短剧的开展发挥出学生的特长,凸显学生的个性特征,从而引导学生真正参与英语学习。他们在定的英语语境中提高了口语表达能力,更促进学生健康人格的全过人物的对白和表演来体现人物性格和塑造人物形象的种戏剧表现形式,它以生动活泼的故事为依托......”。