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8、“.....创设种吸引人的轻松愉快的,并且能启发学生进行思考和探索的情境,让学生在教学情境中如何创设有效的高中物理教学情境原稿物理教学时需要精心巧妙地创设种适合的教学情境,将现实世界和科学知识相联系,使学生感到物理并不是那么难懂,并且激发其学习兴趣。如何创设有效的高中物理教和规律都可以用些对联口诀谜语来加强学生的理解记忆。创设引人入胜的故事型情境物理学发展中有许多动人的故事,渗透着人类探索自然的科学方法和品德。教师可以科来说,如果学生没有找到学习物理的乐趣,那么就会感到物理枯燥难懂,从而失去对物理学习的兴趣。因此......”。

9、“.....擦力的因素,我让学生分组讨论,通过实验研究滑动摩擦力与接触面间的压力接触面的性质,以及其他因素。创设语言趣味化的教学艺术情境教学是门语言艺术,语言可难以处理的技术问题可以通过多媒体加以弥补。如果能将两种教学手段有机地结合,那么真实的实验和虚拟的物理模型都能牢牢地印入每个学生的脑海。创设适度有效的态,带着愉悦的心情去上课,用自己的情绪感染学生,增加其对学习的兴趣和积极性。物理知识和实际生活息息相关,许多概念和规律都可以用些对联口诀谜语来加强学然的科学方法和品德......”。