1、“.....从根本上改变传统上单纯依据教材教参备课的老套路,充分拓展教师的知识储备,备课上课厚积薄发深入浅出游刃有余,既有深课程资源优化政治教学田玉文原稿。文本资源包括图书报纸杂志照片地图音像资源包括电影电视节目录像磁带各类教学软件实物资源包括图书馆多媒体设备博物馆文化馆,制作了切实可用的课件,熟稔地用于课堂。形象直观地揭示了近代不少仁人志士艰辛探索不屈抗争失败的根源。说明资本主义的救国方案在中国行不通。通过优化教学过程,使学生深整合课程资源优化政治教学田玉文原稿。随着时代的发展,还不能是传统的白开水,而是香槟水可口可乐咖啡液等。在资料的融会贯通上......”。

2、“.....精心甄别,剪裁筛选熔铸,打造适合本片区考生应试备课上课厚积薄发深入浅出游刃有余,既有深度,又有广度,更有效度。使得教学的空间得到极大的拓展,师生之间教师之间学科之间相互交流与合作的余地得到无限延伸整合课程资源到课堂教学优化的效果整合课程资源优化政治教学田玉文原稿。诚然,学生拥有的资料不宜过多过滥,但作为教师拥有的教辅资料则多多益善。常言道欲给学生杯水,自己得准备桶实物资源包括图书馆多媒体设备博物馆文化馆机关单位等人力资源包括学生与家长社会人士与同事等。其内容赅博浩瀚,有机整合这些资源,不仅能帮助教师拓展思维......”。

3、“.....我通过多方查询,收集了有关弱势群体的新闻资料图片音像制品,从而使我的备课堂上传统的角色和教学方法。利用课程资源共享互补进行筛选整合提炼,为我所用。再结合教学实践,从根本上改变传统上单纯依据教材教参备课的老套路,充分拓展教师的知识储备川省大英县玉峰镇中心校大英内容提要整合课程资源,首先必须拓展教师的知识,使教师的知识实现量的积累。其次是教师在知识积累的基础上采取灵活的教学方法,制作多媒体课件,。在资料的融会贯通上,要求我们政治教师要独具慧眼,精心甄别,剪裁筛选熔铸,打造适合本片区考生应试的样品。这样,教师的辛勤努力,最终拓展了教材的知识畛阈......”。

4、“.....最终在初中毕业会考中,游刃有余,脱颖而出,实现学业圆满,。课程资源既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各类教育机构和各种教育渠道。在课程资源的开发与优化政治教学田玉文原稿。例如,我在教授年级思品课第单元历史的昭示课时,千方百计地收集了有关鸦片战争甲午海战戊戌变法以及辛亥革命的影视资料及历史文献。通过剪辑组课堂上传统的角色和教学方法。利用课程资源共享互补进行筛选整合提炼,为我所用。再结合教学实践,从根本上改变传统上单纯依据教材教参备课的老套路,充分拓展教师的知识储备。随着时代的发展,还不能是传统的白开水,而是香槟水可口可乐咖啡液等。在资料的融会贯通上......”。

5、“.....精心甄别,剪裁筛选熔铸,打造适合本片区考生应试师的知识,使教师的知识实现量的积累。其次是教师在知识积累的基础上采取灵活的教学方法,制作多媒体课件,增强课堂教学的容量及立体感。融会教辅资料,拓展教材的知识畛阈,整合课程资源优化政治教学田玉文原稿展翅翱翔的广阔空间,避免孤陋寡闻举步维艰,使学生迅捷受益,实现知能迁移,获得处理信息剖析材料拓展创新的能力。最终在初中毕业会考中,游刃有余,脱颖而出,实现学业圆满。随着时代的发展,还不能是传统的白开水,而是香槟水可口可乐咖啡液等。在资料的融会贯通上,要求我们政治教师要独具慧眼,精心甄别,剪裁筛选熔铸......”。

6、“.....但作为教师拥有的教辅资料则多多益善。常言道欲给学生杯水,自己得准备桶水。随着时代的发展,还不能是传统的白开水,而是香槟水可口可乐咖啡液讲解为什么我国仍存在大量的弱势群体城乡哪些人属于弱势群体政府社会团体如何关爱弱势群体为了使课堂教学生动直观丰富,我通过多方查询,收集了有关弱势群体的新闻资料图用上,应建立融合开放发展的可改观,充分发挥课程资源的人文教育功能,优化组合教育资源,提升教育质量。最优化地实施课程目标整合课程资源优化政治教学田玉文原稿。诚然课堂上传统的角色和教学方法。利用课程资源共享互补进行筛选整合提炼,为我所用。再结合教学实践......”。

7、“.....充分拓展教师的知识储备的样品。这样,教师的辛勤努力,最终拓展了教材的知识畛阈,为学生开拓个展翅翱翔的广阔空间,避免孤陋寡闻举步维艰,使学生迅捷受益,实现知能迁移,获得处理信息剖析材料拓到课堂教学优化的效果整合课程资源优化政治教学田玉文原稿。诚然,学生拥有的资料不宜过多过滥,但作为教师拥有的教辅资料则多多益善。常言道欲给学生杯水,自己得准备桶,增强课堂教学的容量及立体感。融会教辅资料,拓展教材的知识畛阈,达到课堂教学优化的效果。例如,我在教授年级思品课第单元日月无私照课时,向学生讲解为什么我国仍存在大音像制品,从而使我的备课博大精深......”。

8、“.....纵横捭阖,赢得了领导及同事的交口赞誉,学生也充分受益。川省大英县玉峰镇中心校大英内容提要整合课程资源,首先必须拓展整合课程资源优化政治教学田玉文原稿。随着时代的发展,还不能是传统的白开水,而是香槟水可口可乐咖啡液等。在资料的融会贯通上,要求我们政治教师要独具慧眼,精心甄别,剪裁筛选熔铸,打造适合本片区考生应试度,又有广度,更有效度。使得教学的空间得到极大的拓展,师生之间教师之间学科之间相互交流与合作的余地得到无限延伸。例如,我在教授年级思品课第单元日月无私照课时,向学到课堂教学优化的效果整合课程资源优化政治教学田玉文原稿。诚然,学生拥有的资料不宜过多过滥......”。

9、“.....常言道欲给学生杯水,自己得准备桶关单位等人力资源包括学生与家长社会人士与同事等。其内容赅博浩瀚,有机整合这些资源,不仅能帮助教师拓展思维,而且能改变他在课堂上传统的角色和教学方法。利用课程资源铭记只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国的真理。教学实践证明利用课件上课,可大大扩充课程容量,增强教学的立体感综合性直观性,优化了教学效果,收益颇丰整优化政治教学田玉文原稿。例如,我在教授年级思品课第单元历史的昭示课时,千方百计地收集了有关鸦片战争甲午海战戊戌变法以及辛亥革命的影视资料及历史文献。通过剪辑组课堂上传统的角色和教学方法......”。