1、“.....培养学生个性,增强学生的综合素质。因此,在美术教学过程中,学生的创造能力观察能力想象力等综合能力的培养,我认为是现行小学美术教育的主要任务。因此,在小学教更浓,这样的美术课才是成功的课。摘要美术教学是小学教学中的重要组成部分,开展美术教学对于提高学生的审美能力观察能力创造能力等有着积极的作用。而反过来说,在小学美术教学中,教师应结合素有些学生有特别的想法构想。作为教师,定要对学生的这些构思加以肯定,加以鼓励。我看见篇文章介绍美国小学的节美术课是画苹果,有位学生画了个方苹果,老师问‚为什么是方苹果‛学生说‚爸爸把新课程理念下的小学美术教学尝试原稿情境,提高学生的想象能力。著名特级教师于方正老师认为,宽松和谐民主的课堂教学氛围......”。

2、“.....给学生提供足够的思维时间,想象的空间。爱因斯坦说‚想象比知识更重要的思维方式,不断培养学生的创新能力。摘要美术教学是小学教学中的重要组成部分,开展美术教学对于提高学生的审美能力观察能力创造能力等有着积极的作用。而反过来说,在小学美术教学中,教师应结品就缺少打动人的闪光点,活跃的课堂气氛也有助于学生放松神经,为创造出与众不同的作品打下良好的基础。新课程理念下的小学美术教学尝试原稿。对学生想象力的培养营造宽松的教学氛围,创设教新是什么教育家刘佛年曾打个比方,他说‚老师教幼儿园的孩子画画,她在黑板上画个圈,孩子也照样画个圈,这叫模仿,不叫创新,要是把这个圈当成月亮,画个小孩在月亮上荡秋千,这是创造。创新就观察能力想象力等综合能力的培养......”。

3、“.....因此,在小学教学中美术教师应认识到美术的重要性,要能够引导学生从现实生活中去寻找创造素材,不断鼓励其发挥创新思维,要标新立异,别出心裁,提出自己的点新思想新观念新设计新方法。‛创新教育是当今素质教育的重要内容,而创新能力是学生需要具备的重要的能力。因此,作为教师我们要学会打破传统的教学模式,陈旧联想是再创造的基石,没有生动活跃的想象,艺术作品就缺少打动人的闪光点,活跃的课堂气氛也有助于学生放松神经,为创造出与众不同的作品打下良好的基础。新课程理念下的小学美术教学尝试原稿动着进步,并且是知识进化的源泉。‛教师们越来越重视对儿童想象力的培养,教师要充分发挥学生富于幻想的天性......”。

4、“.....如巧用纸餐具课,我的认识理解与愿望表达出来。如巧用纸餐具课,我以游戏导入,我和学生起进行‚脑筋急转弯‛的游戏,用剪刀将纸杯纸盘纸饭盒等次性纸餐具,或横或竖地剪开,然后随意组合,看看,谁能马上联想到更多合素质教育的要求,不断培养学生的创造能力,使其具有创新意识,充分肯定学生的创新思维,从而增强他们的学习自信心。现在新课程新课标不再是传统的作范画,而是让学生自主学习。在教学过程中,总要标新立异,别出心裁,提出自己的点新思想新观念新设计新方法。‛创新教育是当今素质教育的重要内容,而创新能力是学生需要具备的重要的能力。因此,作为教师我们要学会打破传统的教学模式,陈旧情境,提高学生的想象能力。著名特级教师于方正老师认为,宽松和谐民主的课堂教学氛围......”。

5、“.....给学生提供足够的思维时间,想象的空间。爱因斯坦说‚想象比知识更重要育的重要内容,而创新能力是学生需要具备的重要的能力。因此,作为教师我们要学会打破传统的教学模式,陈旧的思维方式,不断培养学生的创新能力。联想是再创造的基石,没有生动活跃的想象,艺术作新课程理念下的小学美术教学尝试原稿以游戏导入,我和学生起进行‚脑筋急转弯‛的游戏,用剪刀将纸杯纸盘纸饭盒等次性纸餐具,或横或竖地剪开,然后随意组合,看看,谁能马上联想到更多的东西。新课程理念下的小学美术教学尝试原稿情境,提高学生的想象能力。著名特级教师于方正老师认为,宽松和谐民主的课堂教学氛围,让学生在无拘无束的环境下自主学习,给学生提供足够的思维时间,想象的空间......”。

6、“.....宽松和谐民主的课堂教学氛围,让学生在无拘无束的环境下自主学习,给学生提供足够的思维时间,想象的空间。爱因斯坦说‚想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的切,推会总结如下几点对学生创造能力的培养‚创新是个民族进步的灵魂,是个国家兴旺发达的不竭动力。‛江泽民那么创新是什么教育家刘佛年曾打个比方,他说‚老师教幼儿园的孩子画画,她在黑板上画个圈的东西。参考文献杨迎春融艺术修养于美术欣赏中新课程理念下小学美术欣赏教学初探小学教学参考,。对学生想象力的培养营造宽松的教学氛围,创设教学情境,提高学生的想象能力。著名特级教师于方要标新立异,别出心裁,提出自己的点新思想新观念新设计新方法。‛创新教育是当今素质教育的重要内容......”。

7、“.....因此,作为教师我们要学会打破传统的教学模式,陈旧,因为知识是有限的,而想象力概括世界的切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。‛教师们越来越重视对儿童想象力的培养,教师要充分发挥学生富于幻想的天性,鼓励他们大胆地将自己心中对客观对象品就缺少打动人的闪光点,活跃的课堂气氛也有助于学生放松神经,为创造出与众不同的作品打下良好的基础。新课程理念下的小学美术教学尝试原稿。对学生想象力的培养营造宽松的教学氛围,创设教。关键词新课程理念小学美术教学创新想象美育,是素质教育中的重要任务,加强美育教育,可以使学生的能力得以提高,培养学生个性,增强学生的综合素质。因此,在美术教学过程中,学生的创造能力孩子也照样画个圈,这叫模仿,不叫创新......”。

8、“.....画个小孩在月亮上荡秋千,这是创造。创新就要标新立异,别出心裁,提出自己的点新思想新观念新设计新方法。‛创新教育是当今素质教新课程理念下的小学美术教学尝试原稿情境,提高学生的想象能力。著名特级教师于方正老师认为,宽松和谐民主的课堂教学氛围,让学生在无拘无束的环境下自主学习,给学生提供足够的思维时间,想象的空间。爱因斯坦说‚想象比知识更重要学中美术教师应认识到美术的重要性,要能够引导学生从现实生活中去寻找创造素材,不断鼓励其发挥创新思维,形成创造能力,以最终实现提高学生综合素质的目的。现结合教学实践将小学美术教学中的体品就缺少打动人的闪光点,活跃的课堂气氛也有助于学生放松神经,为创造出与众不同的作品打下良好的基础......”。

9、“.....对学生想象力的培养营造宽松的教学氛围,创设教教育的要求,不断培养学生的创造能力,使其具有创新意识,充分肯定学生的创新思维,从而增强他们的学习自信心。关键词新课程理念小学美术教学创新想象美育,是素质教育中的重要任务,加强美育教育苹果放在桌子上,经常苹果掉到地上摔烂了,如果是方苹果就不会掉下来。‛这位美国老师说‚希望你早日发明方苹果。‛尽管学生想得很天真,很幼稚,但教师肯定学生的想法,增强了学生的信心,兴趣也合素质教育的要求,不断培养学生的创造能力,使其具有创新意识,充分肯定学生的创新思维,从而增强他们的学习自信心。现在新课程新课标不再是传统的作范画,而是让学生自主学习。在教学过程中,总要标新立异,别出心裁,提出自己的点新思想新观念新设计新方法......”。