1、“.....我引用老夫妇俩,下雨天担心卖布鞋的小女的是让他们学会了些简单的理财方法。,模拟导行。小学生模仿性强,喜欢效仿他人的言行。教学中,恰当运用模拟表演等创设些情境进行导行训练,可以收到事半功倍的效果。如教听听他人的意见课,我在导行训练时,针对学生听话只听半,随意打断他人说话,不会友伪好坏,提高道德认识,明确行为导向。在教学中每教课,我都要根据教材内容,联系学生的实际,设计些有针对性的问题,启发学生讨论,或者列举些社会现象,引导学生评议辨析判断,让学生知是非,明对错,晓做法。如上小小理财俱乐部课,在引趣激情学文明理之力和感染力,达到深刻明理举反的目的。我常常根据教材内容,搜集选择些和教材内容相似或相关的教育性感染性说理性很强的课外阅读材料,恰当地补充于教学之中,使教材中说明的道理更充分更全面,让学生领悟得更深刻更透彻。导行要有针对性知行统......”。

2、“.....导课要有趣味性。小学生具有好奇的心理特点,容易被新鲜有趣的故事吸引和打动。上课时,可以选用与课文内容致或接近的漫画童话故事引入新课。既可激发学生的学习兴趣,又能为学习新课做好铺垫。如教我的开心日历课,我引用老夫妇俩,下雨种感官因素,让他们多方面多角度接受教育,以达到彻底明理的目的。如教我和我们课时,我根据教材内容,课前让学生观察蚂蚁搬食情景做拔河比赛游戏。上课时,先让学生欣赏众人划桨开大船的歌曲,再指导学生看懂课中插图,然后让他们亲自体验折筷子游戏,最后毕业后,放弃留在繁华都市工作的机会,毅然回乡创业,立志建设家乡的感人事迹。字里行间饱含着他对家乡的热爱之情,是对学生进行爱家乡爱祖国教育的好题材。我采用恰当的教法,设计精当的提问,激发了学生热爱家乡的思想感情,增强了他们立志刻苦学习,长大明理要有深刻性人的道德认识的提高道德动机和行为的产生,都基于对道德概念和观点的理解和掌握......”。

3、“.....理是教材的思想内容,即是向学生宣讲的观点和道理。明理就是使学生对教材的思想内容观点和道理明白理解。,透彻明理。儿事迹。字里行间饱含着他对家乡的热爱之情,是对学生进行爱家乡爱祖国教育的好题材。我采用恰当的教法,设计精当的提问,激发了学生热爱家乡的思想感情,增强了他们立志刻苦学习,长大建设家乡的美好愿望品德与社会教材是教学的主要依据,是情与理的载体的抽象思维和概括能力比较差,让他们理解明白定的道理,不能象对那样灌输抽象的概念总结归纳要点,而要根据他们的年龄及心理特点,活用教材,巧用教法,寓教于乐。般可依据教材,巧妙地运用故事图画游戏小品儿歌动漫等手段,充分调动听觉视觉和触觉等多导课要有趣味性。小学生具有好奇的心理特点,容易被新鲜有趣的故事吸引和打动。上课时,可以选用与课文内容致或接近的漫画童话故事引入新课。既可激发学生的学习兴趣,又能为学习新课做好铺垫......”。

4、“.....我引用老夫妇俩,下雨天担心卖布鞋的小女趣激情明理的目的。关键词品德与社会课堂教学有效性在素质教育实施过程中,人们越来越清楚地认识到思想品质是个人的灵魂,而提高人的思想道德素质是教育的核心。对于分辨是非能力较差世界观尚未形成的小学生来说,加强品德教育尤为重要。品德与社会课堂教学的灵魂,而提高人的思想道德素质是教育的核心。对于分辨是非能力较差世界观尚未形成的小学生来说,加强品德教育尤为重要。品德与社会课堂教学是系统地直接地对学生实施品德教育的主要渠道,它在培养学生良好道德品质,养成文明行为习惯,形成正确的人生观价发学生把自己的感受感悟讲给同学们听,使学生明白团结力量大的道理,增强了他们团结合作的意识。,深化明理。对学生进行思想品德教育,既要以教材为依据,又不能仅仅局限于教材所涉猎的事理,必须要在教材基础上,扩展延伸,丰富内容,这样才能增强教材的说的抽象思维和概括能力比较差......”。

5、“.....不能象对那样灌输抽象的概念总结归纳要点,而要根据他们的年龄及心理特点,活用教材,巧用教法,寓教于乐。般可依据教材,巧妙地运用故事图画游戏小品儿歌动漫等手段,充分调动听觉视觉和触觉等多设家乡的美好愿望。导课要有趣味性。小学生具有好奇的心理特点,容易被新鲜有趣的故事吸引和打动。上课时,可以选用与课文内容致或接近的漫画童话故事引入新课。既可激发学生的学习兴趣,又能为学习新课做好铺垫。如教我的开心日历课,我引用老夫妇俩,下雨体。般说来,其内容具有典型性时代性教育性和感染性,本身就蕴含着丰富的情感。我们只有充分挖掘并利用教材本身的情感因素,才能在教学中引导学生去发掘领会课本中的思想感情,启动学生的内因,使学生受到教育和感染。如他们回来了课,介绍了北大村官吴奇修谈小学品德与社会有效性课堂教学原稿系统地直接地对学生实施品德教育的主要渠道,它在培养学生良好道德品质,养成文明行为习惯......”。

6、“.....在多年实践中,我总结出了些方法,在此分享给大家,希望能够抛砖引玉。谈小学品德与社会有效性课堂教学原稿设家乡的美好愿望。导课要有趣味性。小学生具有好奇的心理特点,容易被新鲜有趣的故事吸引和打动。上课时,可以选用与课文内容致或接近的漫画童话故事引入新课。既可激发学生的学习兴趣,又能为学习新课做好铺垫。如教我的开心日历课,我引用老夫妇俩,下雨时,可以让学生做根筷子容易折断,把筷子难折断的游戏,让学生体验个人的力量是有限的,明白团结力量大的道理。再如教课间十分钟课,我先请小朋友听歌曲哦,十分钟,通过歌曲让小朋友学到更多的课间游戏,让他们感受到了校园生活的快乐。这些做法,达到了引综合实践能力。对学生进行教育,不能光凭课堂上的空洞说教,必须引导学生广泛参与实践。在实践中认知,在实践中导行。如上我做合格小公民课前......”。

7、“.....帮助收集学校社区管理和建观和世界观方面起着重要的作用。在多年实践中,我总结出了些方法,在此分享给大家,希望能够抛砖引玉。谈小学品德与社会有效性课堂教学原稿。游戏导课。爱唱爱跳好玩好动是儿童的天性。教师可以利用儿童这特点,巧妙导课,激发情趣。如教我和我们课,上的抽象思维和概括能力比较差,让他们理解明白定的道理,不能象对那样灌输抽象的概念总结归纳要点,而要根据他们的年龄及心理特点,活用教材,巧用教法,寓教于乐。般可依据教材,巧妙地运用故事图画游戏小品儿歌动漫等手段,充分调动听觉视觉和触觉等多担心卖布鞋的小女儿生意不好,晴天担心卖雨伞的大女儿生意不好,他俩因此从来没有过好心情的漫画故事来导入新课,引起了学生积极思考,激发了他们对学习的兴趣。关键词品德与社会课堂教学有效性在素质教育实施过程中,人们越来越清楚地认识到思想品质是个人毕业后......”。

8、“.....毅然回乡创业,立志建设家乡的感人事迹。字里行间饱含着他对家乡的热爱之情,是对学生进行爱家乡爱祖国教育的好题材。我采用恰当的教法,设计精当的提问,激发了学生热爱家乡的思想感情,增强了他们立志刻苦学习,长大女儿生意不好,晴天担心卖雨伞的大女儿生意不好,他俩因此从来没有过好心情的漫画故事来导入新课,引起了学生积极思考,激发了他们对学习的兴趣。如他们回来了课,介绍了北大村官吴奇修毕业后,放弃留在繁华都市工作的机会,毅然回乡创业,立志建设家乡的感方面好的建议。这些实践活动,不仅提高了学生民主参与意识,而且还培养了他们的综合实践能力。实践证明,恰当运用灵活多样的教法,优化导课激情明理导行等活动环节,是增强品德与社会课堂教学实效的有效方法品德与社会教材是教学的主要依据,是情与理的谈小学品德与社会有效性课堂教学原稿设家乡的美好愿望。导课要有趣味性。小学生具有好奇的心理特点......”。

9、“.....上课时,可以选用与课文内容致或接近的漫画童话故事引入新课。既可激发学生的学习兴趣,又能为学习新课做好铺垫。如教我的开心日历课,我引用老夫妇俩,下雨倾听,不能耐心倾听等现象,创设孩子在倾听他人讲话过程中存在的正确两种行为情境,让他们先观看后讨论,再模仿表演。孩子们兴致高,表演十分投入。在模拟之中,自然而然地学会了如何倾听。,实践导行。实践出真知,实践长才干。我们特别强调培养学生的毕业后,放弃留在繁华都市工作的机会,毅然回乡创业,立志建设家乡的感人事迹。字里行间饱含着他对家乡的热爱之情,是对学生进行爱家乡爱祖国教育的好题材。我采用恰当的教法,设计精当的提问,激发了学生热爱家乡的思想感情,增强了他们立志刻苦学习,长大,我设计了如下思考讨论题和判断辨析题进行导行训练我们为什么不能乱花钱应该怎样合理用钱这些钱花得合理吗为什么实话实说,你的零花钱是怎样花的花得合理吗通过思考讨论判断辨析......”。