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9、“.....大胆引进轮滑课进入课本程序为游戏热身导入结伴复习滑行设疑探索尝试解疑体验刹车游戏运用检验身心逐步恢复。同时,将评价激励机制运用课的全过程教师选择适应于学生生活贴近学生生活的公园广场等场景,采用单个结伴集体,有分有合弹性化的教学组织形式进行教学。在活动中生学会自我保护方法,树立自我保护意识。同时通过小组合作游戏等各种形式培养学生互帮互助的团结精神和坚忍不拔顽强拼搏的精神是因为学生具有强烈的学习欲望和要求......”。
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