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5、“.....喝了董酒才懂酒。可见,任何种修辞,都可以在广告词里巨人广告和去斑膏广告谁敢横刀立马,唯我巨人汉卡。说明没有比脸面更重要的了,以此来讲设问与反问的区别。讲双关时,我举出湘洋电扇厂广告天仙牌电扇,吹出来的名牌。又如,适度引进广告语言，创新中学作文教学原稿把既具有时代气息又有高度艺术性概括性的广告语言引进中学语文课堂,服务于作文教学呢我在近几年的教学实践中作了点初浅的尝试。适度引进广告语言,创新中学作文教学原稿旅游杂志。再如,讲押韵时,我引用则报刊广告要想日子过得妙,请订生活科学报。讲谐音时,我举了则广告不喝董酒不懂酒,喝了董酒才懂酒。可见,任何种修辞......”。

6、“.....适度引进广告语言,创新中学作文教学原稿。我要求学生答出这首诗前两句的内容是什么,以加深记忆。关键词广告语言语文课堂写作兴趣广告是人类社会发展到定阶段的必进步探索的课题。利用广告词学习语法修辞知识,培养写作兴趣修辞是作文中常用的写作方法,也是中学语文个重要的知识点。而按传统的教法常显得枯燥无味,老师教得卖力,学生学到社会生活的各个角落。广告的核心是广告语言,如何把既具有时代气息又有高度艺术性概括性的广告语言引进中学语文课堂,服务于作文教学呢我在近几年的教学实践中作了点初浅,因为广告本身就是靠运用修辞来达到审美的效果的。如果我们在中学作文教学中能够科学地选用广告语......”。

7、“.....当然,广告作为种商业行为,找到恰当的例子,因为广告本身就是靠运用修辞来达到审美的效果的。如果我们在中学作文教学中能够科学地选用广告语,就能大大提高学生在语文学习写作方面的兴趣。关键词广告语讲分词时,我引用了则手表广告奥威金表,代戴天添骄。讲排比时我用了旅游杂志广告你想神游祖国的壮美河山吗你想洞悉世界关注的热点吗你想吃喝玩乐使生活轻松愉快吗请订不理想。利用广告来教修辞,就变得生动有趣多了。例如,讲夸张这修辞手法时,我就引用了则广告今年十,明年十。来说明夸张与夸大的区别。讲设问与反问时,我借用巨人广告和去得费力,效果也不理想......”。

8、“.....就变得生动有趣多了。例如,讲夸张这修辞手法时,我就引用了则广告今年十,明年十。来说明夸张与夸大的区别。讲设问与反问时,我借适度引进广告语言，创新中学作文教学原稿旅游杂志。再如,讲押韵时,我引用则报刊广告要想日子过得妙,请订生活科学报。讲谐音时,我举了则广告不喝董酒不懂酒,喝了董酒才懂酒。可见,任何种修辞,都可以在广告词里了这样则广告陈村花卉红遍神州大地,大家鱼游向湖海。当然,广告作为种商业行为,有其利必有其弊,如何去其糟粕,取其精华,把它更好更科学地引入中学语文课堂教学,还是个有讲分词时,我引用了则手表广告奥威金表,代戴天添骄......”。

9、“.....广告词要求在字以内。我倡议有兴趣的学生参加。学生们十分踊跃,在这字万金的利益驱动下,些学生写出了相当不错的广告词。后虽无学生得到那万元奖金,但通过这活动,把学生家电家具陈村花市和大家鱼创作广告词,有个学生拟了这样则广告陈村花卉红遍神州大地,大家鱼游向湖海。适度引进广告语言,创新中学作文教学原稿。吴敏英伦理学教程成都电集团在中国青年报上征集广告词,特等奖高达万元,广告词要求在字以内。我倡议有兴趣的学生参加。学生们十分踊跃,在这字万金的利益驱动下,些学生写出了相当不错的广告词。......”。