1、“.....使学生作文内容更加丰富。作文评改要适应学生的心理发展需求学生作为学习的主,作文教学是关键。学生作文是学生学习语文课效果的集中体现,学生写作是将学生所学知识提炼承担着学以致用的作用。但是由于过去我们在作文教学方法上存在的不足诵等方式来激发学生写作文的兴趣,效果更佳。拓展思维,引导学生作文形式的多样化训练学生在作文的立意选材体裁表达方面的多样化。创造思维的重要方式就是发散思初中作文教学的几点尝试原稿作文教学过程中,也曾有过这样的情况。我发现了篇班上好的学生习作,就是发生在自己身边的事,顿时眼前亮......”。

2、“.....让学生从学写身边事入手有限的,而想象力概括着世界上的切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。初中作文教学的几点尝试原稿。开展多种作文赛事活动,激发创作兴趣兴趣是最好的老师生留心去观察生活体验生活,让他们用手中的笔描绘美好的生活培养学生关注身边事是让学生关注身边有意义的事,再写身边的事,确实能提高学生的写作水平。在我养却成了每位教师感到棘手的事情。然而,如果教师在教学时适当地进行作文竞赛作文展评作文朗诵等方式来激发学生写作文的兴趣,效果更佳。培养学生在作文中的想象材体裁表达方面的多样化。创造思维的重要方式就是发散思维......”。

3、“.....确定不同的中心,选择不同的题材,采用恰当的表达方式,这对于学生的写作材料,教师应指导学生找出事物内在的联系,展开丰富的想象。教师在作文教学中应鼓励学生进行大胆想象。爱因斯坦说想象力比知识更重要,因为知识是摘要在初中语文教学中,作文教学是关键。学生作文是学生学习语文课效果的集中体现,学生写作是将学生所学知识提炼承担着学以致用的作用。但是由于过去我们在作文选出几篇精批,尽量抓住学生普遍存在问题进行细细讲评。对作文中出现好的文笔要加以表扬,这样学生不但能互助学到优点,而且能避免出现些缺点......”。

4、“.....使学生作文内容更加丰富。作文评改要适应学生的心理发展需求学生作为学习的主体,他们随着年龄增长要求受到他人尊重的意识逐渐增强,他们在教学过程中,激发兴趣对学生学习非常重要。但是,作文教学中兴趣的培养却成了每位教师感到棘手的事情。然而,如果教师在教学时适当地进行作文竞赛作文展评作文对于学生的写作材料,教师应指导学生找出事物内在的联系,展开丰富的想象。教师在作文教学中应鼓励学生进行大胆想象。爱因斯坦说想象力比知识更重要,因为知识是作文教学过程中,也曾有过这样的情况。我发现了篇班上好的学生习作,就是发生在自己身边的事......”。

5、“.....此后在班上我便组织学生学习,让学生从学写身边事入手能互助学到优点,而且能避免出现些缺点。教师的评语要多些鼓励的话,培养学生写作的信心。总之,作文教学要从学生实际出发,以培养学生的创新精神为目的,鼓励学初中作文教学的几点尝试原稿励的话,培养学生写作的信心。总之,作文教学要从学生实际出发,以培养学生的创新精神为目的,鼓励学生留心去观察生活体验生活,让他们用手中的笔描绘美好的生活作文教学过程中,也曾有过这样的情况。我发现了篇班上好的学生习作,就是发生在自己身边的事,顿时眼前亮。此后在班上我便组织学生学习......”。

6、“.....学生便会和教师主动交流想法。在作文评改中,可以放开手脚,采用多种方式,学生自我评价学生互评班级总评等。而教师在作文评改中,应在不同层次的作文中教师能改变下自己的位置,站在和学生同位置上以位读者身份同学生交谈,学生便会和教师主动交流想法。在作文评改中,可以放开手脚,采用多种方式,学生自我评价学说教似的评估产生逆反心理,哪怕是正确的,他们也会因为说话人的言辞过于生硬或粗鲁而置之不理。如果教师能改变下自己的位置,站在和学生同位置上以位读者身份同对于学生的写作材料,教师应指导学生找出事物内在的联系,展开丰富的想象......”。

7、“.....爱因斯坦说想象力比知识更重要,因为知识是取得可喜的成果。初中作文教学的几点尝试原稿。在我们的语文教材中,有很多学生们喜欢的课文,我们可以指导学生仿写这样的课文。所有这些都能积极有效地激发生留心去观察生活体验生活,让他们用手中的笔描绘美好的生活培养学生关注身边事是让学生关注身边有意义的事,再写身边的事,确实能提高学生的写作水平。在我文教学方法上存在的不足和局限,影响了作文教学进程,如何教好作文,更成为每位中学语文教师的大难题。拓展思维,引导学生作文形式的多样化训练学生在作文的立意互评班级总评等。而教师在作文评改中......”。

8、“.....尽量抓住学生普遍存在问题进行细细讲评。对作文中出现好的文笔要加以表扬,这样学生不初中作文教学的几点尝试原稿作文教学过程中,也曾有过这样的情况。我发现了篇班上好的学生习作,就是发生在自己身边的事,顿时眼前亮。此后在班上我便组织学生学习,让学生从学写身边事入手,他们随着年龄增长要求受到他人尊重的意识逐渐增强,他们对说教似的评估产生逆反心理,哪怕是正确的,他们也会因为说话人的言辞过于生硬或粗鲁而置之不理。如果生留心去观察生活体验生活,让他们用手中的笔描绘美好的生活培养学生关注身边事是让学生关注身边有意义的事......”。

9、“.....确实能提高学生的写作水平。在我局限,影响了作文教学进程,如何教好作文,更成为每位中学语文教师的大难题。初中作文教学的几点尝试原稿。在我们的语文教材中,有很多学生们喜欢的课文,我维。学生能根据同题目的作文进行不同角度审视,确定不同的中心,选择不同的题材,采用恰当的表达方式,这样写出的作文才会多姿多彩富有新意。摘要在初中语文教学在教学过程中,激发兴趣对学生学习非常重要。但是,作文教学中兴趣的培养却成了每位教师感到棘手的事情。然而,如果教师在教学时适当地进行作文竞赛作文展评作文对于学生的写作材料,教师应指导学生找出事物内在的联系......”。