1、“.....试想,学生拿过篇文章,大量的单词不认识,长此以往就会对阅读产生恐惧感,从心理上排斥阅读,久而久之就会对学习英语失去信心,产生厌学情绪。这就要求教师要重视学生词汇量的掌握和记忆,平时的教大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇丰富语言知识提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力理解能力概括能力与判断能力。学生阅读能力的培养和提高是。水滴石穿,只要坚持了,就会有收获,。初中英语阅读教学的几点尝试原稿。体裁题材上,阅读材料可以是名人轶事历史传说西方的文化背景民间故事寓言幽默小品新闻报道史地常识科普文章等,要求灵活多样生动有趣生词较少生初中英语阅读教学的几点尝试原稿,只要不影响对文章大意的理解即可。,从文中找答案。第遍读......”。

2、“.....,上文中查答案。拿到的阅读材料如果熟悉,会对做题有很大的帮助。但是,不论阅读材料熟悉与否,都要指导学生去解是英语教学中的个重要角色。教无定法,殊途同归。做好英语阅读教学工作,必须以新课改理念为指导,关注学生,以学生为主体,教师为主导,不断探索新的教学方式。以问题的形式,以任务的方式,引导学生参与体验英语阅读的快重比较大,题型般分为阅读理解选择判断正误填写关键词等与阅读表达即任务型阅读。不论哪类题型,学生都可通过部曲很好地完成答题。,抓大意。第遍读,要求学生通读整篇文章,不能句句翻译,即使遇到生词短语等,也可将其跳过理解即可。,从文中找答案。第遍读,学生可以根据上下文信息关键词关键句提示等答题。,上文中查答案。拿到的阅读材料如果熟悉,会对做题有很大的帮助。但是,不论阅读材料熟悉与否,都要指导学生去原文中寻找答案......”。

3、“.....促使自己去阅读更多的课外读物。因此,我们在平时的教学中要求学生尽量做到课内精读和课外泛读相结合。阅读理解题答题部曲中考英语试题阅读理解部分所占的比重比较大,题型般分为阅读己对材料熟悉就想当然。做完题后,要回到原文中去检查对错。这里要把握两个原则是,你做的题语法上没有错是根据上下文,意思上说得通。具备了这两点,这道题般就是对的。从原文中来,到原文中去是做对题的关键所在。阅读理设计有梯度,环环相扣。英语课程具有工具性和人文性双重性质。兴趣是最好的老师。课外阅读,其主要目的是培养学生的兴趣,扩大学生的视野,为学习积淀定的素材。通过广泛的阅读,不仅有利于学生扩大词汇量丰富语言开阔视野开针对性地读,避免盲目性,从而有效地提高读的效率,训练学生的阅读能力。,激发兴趣。教师指导学生的课外阅读,要注意做到篇幅上,要注意长短适中......”。

4、“.....般而言,短文的长度,年级的学生词数控制在左右,年级是做对题的关键所在。阅读理解是英语教学中的个重要角色。教无定法,殊途同归。做好英语阅读教学工作,必须以新课改理念为指导,关注学生,以学生为主体,教师为主导,不断探索新的教学方式。以问题的形式,以任务的方式,引乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略,这也正是新的英语课程标准所提倡的。冰冻尺非日之寒,阅读能力的培养和提高也不是朝夕的功夫,需要师生共同努力,持之以恒,慢慢提升己对材料熟悉就想当然。做完题后,要回到原文中去检查对错。这里要把握两个原则是,你做的题语法上没有错是根据上下文,意思上说得通。具备了这两点,这道题般就是对的。从原文中来,到原文中去是做对题的关键所在。阅读理,只要不影响对文章大意的理解即可。,从文中找答案。第遍读......”。

5、“.....,上文中查答案。拿到的阅读材料如果熟悉,会对做题有很大的帮助。但是,不论阅读材料熟悉与否,都要指导学生去生的智力,而智力的开发又激发了学生的兴趣意志和动机等非智力因素,促使自己去阅读更多的课外读物。因此,我们在平时的教学中要求学生尽量做到课内精读和课外泛读相结合。阅读理解题答题部曲中考英语试题阅读理解部分所占的初中英语阅读教学的几点尝试原稿词左右,年级词左右。初中英语阅读教学的几点尝试原稿。目标明确,每步在要求学生读之前都必须有明确的读的任务,使学生带着任务去读。这样他们就会有针对性地读,避免盲目性,从而有效地提高读的效率,训练学生的阅读能,只要不影响对文章大意的理解即可。,从文中找答案。第遍读,学生可以根据上下文信息关键词关键句提示等答题。,上文中查答案。拿到的阅读材料如果熟悉,会对做题有很大的帮助。但是......”。

6、“.....都要指导学生去努力,持之以恒,慢慢提升。水滴石穿,只要坚持了,就会有收获,。初中英语阅读教学的几点尝试原稿。设计有梯度,环环相扣。目标明确,每步在要求学生读之前都必须有明确的读的任务,使学生带着任务去读。这样他们就会有章等,要求灵活多样生动有趣生词较少生词率控制在。英语课程具有工具性和人文性双重性质。兴趣是最好的老师。课外阅读,其主要目的是培养学生的兴趣,扩大学生的视野,为学习积淀定的素材。通过广泛的阅读,不仅有利于学生学生参与体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略,这也正是新的英语课程标准所提倡的。冰冻尺非日之寒,阅读能力的培养和提高也不是朝夕的功夫,需要师生共同己对材料熟悉就想当然。做完题后,要回到原文中去检查对错。这里要把握两个原则是,你做的题语法上没有错是根据上下文......”。

7、“.....具备了这两点,这道题般就是对的。从原文中来,到原文中去是做对题的关键所在。阅读理原文中寻找答案,切忌觉得自己对材料熟悉就想当然。做完题后,要回到原文中去检查对错。这里要把握两个原则是,你做的题语法上没有错是根据上下文,意思上说得通。具备了这两点,这道题般就是对的。从原文中来,到原文中去重比较大,题型般分为阅读理解选择判断正误填写关键词等与阅读表达即任务型阅读。不论哪类题型,学生都可通过部曲很好地完成答题。,抓大意。第遍读,要求学生通读整篇文章,不能句句翻译,即使遇到生词短语等,也可将其跳过开拓思路,还有利于学生了解英美民族的文化背景生活习俗思维习惯及英语特有的语言表达方式,从而提高阅读理解能力和英语语言的运用能力。掌握知识和发展智力是相互转化的,知识的学习进步开发了学生的智力,而智力的开发又激扩大词汇量丰富语言开阔视野开拓思路......”。

8、“.....从而提高阅读理解能力和英语语言的运用能力。掌握知识和发展智力是相互转化的,知识的学习进步开发了学初中英语阅读教学的几点尝试原稿,只要不影响对文章大意的理解即可。,从文中找答案。第遍读,学生可以根据上下文信息关键词关键句提示等答题。,上文中查答案。拿到的阅读材料如果熟悉,会对做题有很大的帮助。但是,不论阅读材料熟悉与否,都要指导学生去中要根据艾宾浩斯遗忘曲线,教给学生记忆单词的技巧和方法,帮助他们记忆单词,为阅读能力的提高打好第仗,即单词仗。体裁题材上,阅读材料可以是名人轶事历史传说西方的文化背景民间故事寓言幽默小品新闻报道史地常识科普文重比较大,题型般分为阅读理解选择判断正误填写关键词等与阅读表达即任务型阅读。不论哪类题型,学生都可通过部曲很好地完成答题。,抓大意。第遍读......”。

9、“.....不能句句翻译,即使遇到生词短语等,也可将其跳过项复杂而艰巨的工作,怎样才能较好地提高学生的阅读技能呢以下几种方法是笔者经过大量的摸索与实践,在英语阅读教学中经常使用的,也取得了良好的效果,现写出和大家共勉打好单词仗,树立阅读信心词汇量的多少很大程度上决率控制在。关键词初中英语阅读教学任务型教学授之以渔义务教育英语课程标准倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略,这也正是新的英语课程标准所提倡的。冰冻尺非日之寒,阅读能力的培养和提高也不是朝夕的功夫,需要师生共同努力,持之以恒,慢慢提升己对材料熟悉就想当然。做完题后,要回到原文中去检查对错......”。