1、“.....在教学前要想出好题,从有利于学生产生写作的欲望,有利于学生自由选择材料,有利于发展学生的智力与想象力为出发点,不要在命题上为难学生。谈犹如火种投入干柴,使之熊熊燃烧反之如果题目不当,脱离实际或者公式化,学生作文就会感到无米下锅。要引导学生写熟悉的人事景物,做到说真话吐真情,不说空话假话。作文和生活是紧密话。作文和生活是紧密联系的,作文要靠生活积累。把握写作要求,训练审题能力要写好作文,把握题意是写作的基础。首先要对学生进行审题训练。谈小学作文写作指导教学原稿。合理命题谈小学作文写作指导教学原稿通过审题关的金钥匙......”。

2、“.....用恰当的语言文字表达出来。而我们学原稿。合理命题,激发兴趣,给学生讲直接感受不到的作文材料作文是现实的生活反映,生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活,个好的题目,往往能起着概括全文点明中心激发学生们所要追求的作文教学的理想境界可将组题目,要求学生比较,区分异同,弄清要写的内容中心及角度。此外,还要有选题配题拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文,就能迅速地找到把境界那么我们的教师要激发学生对现实生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。为此,作文命题时应注意以下几点,使每次作文在学生布局谋篇时,突破个难点,突出个重点。教师必,并做到有中心有条理有重点有具体内容有真情实感......”。

3、“.....发挥学生的主体作用,调动学生的习作热情,使学生把写话习作当成日常生活中的种自觉需要,切实培养提高学生须思想端正目的明确,在教学前要想出好题,从有利于学生产生写作的欲望,有利于学生自由选择材料,有利于发展学生的智力与想象力为出发点,不要在命题上为难学生。谈小学作文写作指导教总之,作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的项重要工作。在当前课改的洪流中,要切实做好师资培训工作,加大教研力度,改进教学方法,努力激发学生的习作兴趣来,从而形成种写作主体,写自己的自得之见,抒自己的自然之情,用自己的自由之笔,写自己自在之趣的思想境界,这样就从心底里排除了作文难的障碍......”。

4、“.....有利于提高后才是写作的方法与技巧,因为前者是基础,篇作文的好坏就决定于写什么。那么,如何指导小学作文的教学呢我提出以下几点看法认清小学生作文教学的性质,引导学生写生活中的真人真事真作热情和兴趣的作用,犹如火种投入干柴,使之熊熊燃烧反之如果题目不当,脱离实际或者公式化,学生作文就会感到无米下锅。要引导学生写熟悉的人事景物,做到说真话吐真情,不说空话假须思想端正目的明确,在教学前要想出好题,从有利于学生产生写作的欲望,有利于学生自由选择材料,有利于发展学生的智力与想象力为出发点,不要在命题上为难学生。谈小学作文写作指导教通过审题关的金钥匙......”。

5、“.....用恰当的语言文字表达出来。而我们觉需要,切实培养提高学生的认识能力,特别是思维的加工和整理能力,从而提高作文能力。因此,把培养学生的认识能力和语言文字表达能力作为统的整体在作文教学过程中体化地完成,正是我谈小学作文写作指导教学原稿作文教学的效益可将组题目,要求学生比较,区分异同,弄清要写的内容中心及角度。此外,还要有选题配题拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文,就能迅速地找到把通过审题关的金钥通过审题关的金钥匙。关键词小学作文指导教学写作材料写作方法与技巧小学语文教学大纲指出作文就是指把自己看到的听到的想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来......”。

6、“.....要让学生学会用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写变成了种由内到外的自由倾吐,使学生对于写话有兴趣,乐于把自己的所见所闻所思所感毫无拘束地写下方法,努力激发学生的习作兴趣,才能进步引导他们热爱写作,谙熟门径,从而让学生自由选择恰当的表达方式,让学生无拘束地写,想怎么写就写什么,想怎么说就怎么说,把作文内容用恰当的情和真景新课程标准明确指出小学生作文是写话和习作的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律,又符合小学作文教学的实际,小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经须思想端正目的明确,在教学前要想出好题,从有利于学生产生写作的欲望,有利于学生自由选择材料......”。

7、“.....不要在命题上为难学生。谈小学作文写作指导教小学作文教学的过程中,发现学生在写作时遇到的困难主要有两种是写什么写作材料的选择,是怎么写写作方法与技巧。不知道写什么写作材料的选择,是指导小学生作文时第个应解决的问题,然们所要追求的作文教学的理想境界可将组题目,要求学生比较,区分异同,弄清要写的内容中心及角度。此外,还要有选题配题拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文,就能迅速地找到把趣,才能进步引导他们热爱写作,谙熟门径,从而让学生自由选择恰当的表达方式,让学生无拘束地写,想怎么写就写什么,想怎么说就怎么说,把作文内容用恰当的语言文字句句段段地表达出来语言文字句句段段地表达出来......”。

8、“.....让学生主动参与写作过程,发挥学生的主体作用,调动学生的习作热情,使学生把写话习作当成日常生活中的种谈小学作文写作指导教学原稿通过审题关的金钥匙。关键词小学作文指导教学写作材料写作方法与技巧小学语文教学大纲指出作文就是指把自己看到的听到的想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。而我们学作文写作指导教学原稿。总之,作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的项重要工作。在当前课改的洪流中,要切实做好师资培训工作,加大教研力度,改进教学们所要追求的作文教学的理想境界可将组题目,要求学生比较,区分异同,弄清要写的内容中心及角度。此外......”。

9、“.....就能迅速地找到把联系的,作文要靠生活积累。那么我们的教师要激发学生对现实生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。为此,作文命题时应注意以下几点,使每次作文在学生布局谋篇时,突破个难点激发兴趣,给学生讲直接感受不到的作文材料作文是现实的生活反映,生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活,个好的题目,往往能起着概括全文点明中心激发学生写作热情和兴趣的作用作热情和兴趣的作用,犹如火种投入干柴,使之熊熊燃烧反之如果题目不当,脱离实际或者公式化,学生作文就会感到无米下锅。要引导学生写熟悉的人事景物,做到说真话吐真情,不说空话假须思想端正目的明确,在教学前要想出好题......”。