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6、“.....再加上很多语文课堂中,教师采用的教学流程是不变的,这样的课堂对于学生来说毫无新意,这些都对课堂教学效率和质量的提升造成了重大的阻教学的重点。本文也是就此背景进行分析,提出提高小学语文课堂教学效果的策略,希望能够在根本上改善小学语文课堂教学弊端,提高教学质量,为小学生未来的复杂的知识教育,学生无法接受。所以只是按照教材的内容,把知识点进行梳理,在各种框架的约束下,对学生进行教学,这样的课堂教学内容单枯燥,学生无法提学基本目标和任务有所掌握,创设出吸引学生目光的课堂导入情景......”。

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9、“.....文化事业也在不断地发展和进步,校园教地开展语文教学活动。另方面在教学过程中,教师应该合理地创设情境,有效地激发学生思维上的火花,对学生的学习效果采用趣味性问答的方式,让学生大脑快速稿。方面教师需要在课堂开始阶段做好导入的环节,让学生的注意力能够被吸引,快速地集中到课堂知识学习上,而想要做好这环节,就要求教师在备课的时候,会出现不愿意发言内向的特点而有些同学则是性格外向,喜欢把自己的想法展现给别人,就是在这样的学生之间就需要穿插式的进行小组分组,使成员之间能够共学基本目标和任务有所掌握......”。