1、“.....使学生真正理解知识点,并进行有效的挖掘与延伸,是每位教师在课堂教学中的重要任务。微课是动画的音视频,具互联网计算机进入教育领域,推动教学形式的创新和发展已经是教育教学改革的必然趋势。微课正是在这种背景下应运而生的。当前的初中历史教学中,微课的应用范围越来越广,围越来越广,在激发学生学习积极性提高学生自主学习能力提升教学效率和教学质量方面都发挥着积极作用。如在教学统多民族国家的巩固相关内容时,教师授课绝不能简单地按照新课程初中历史微课教学策略探究原稿记住了远古居民的生活方式。新课程初中历史微课教学策略探究原稿。击破难点......”。

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5、“.....微课因其用时短更能让学习者全神心对这些视频进行了剪辑,制作了段微课视频。这段微课视频不仅以形象逼真的图画向学生再现了北京人和山顶洞人的生活和生产状况,还以言简意赅的讲解让学生记住了相关知识新课程初中历史微课教学策略探究原稿学内容的基础上精心制作各种各样讲解细致练习全面的微课视频,通过让学生在课余自主观看这些微课视频来引领学生击破难点夯实重点。新课程初中历史微课教学策略探究原稿记住了远古居民的生活方式。新课程初中历史微课教学策略探究原稿。击破难点,夯实重点击破难点夯实重点是课堂教学亘古不变的主旋律......”。

6、“.....潜心制作各种旨在培优转差的微课视频,通过让不同知识水平层次的学生观看不同的微课视频来实施培优转差。击破难点,夯实重点击破难点夯实重点是突破教学重难点,从而大大地提高课堂效率。例如,在教学祖国境内的远古居民这部分内容的时候,首先,笔者在深入挖掘教材内容的基础上确定了这节课的教学重点和教学难点。生利用微课学习完全可以不占用课堂教学时间,所以教师完全可以做到培优和转差两不误。鉴于此,在初中历史教学过程中,教师要在全面细致地了解学生实际学情的基础上,立足使学生真正理解知识点,并进行有效的挖掘与延伸,是每位教师在课堂教学中的重要任务。微课是动画的音视频......”。

7、“.....很受学生欢贯注,微课因其内容精更能让学习者扎实掌握相关内容。基于此,在初中历史教学过程中,教师要在深入挖掘教材教学内容的基础上精心制作各种各样讲解细致练习全面的微课视频点。此外,笔者把本课的教学难点确定为让学生详细了解远古居民的生存方式。为了突破这教学难点,笔者制作了节微课视频。在这节微课中,笔者用纵横对比的方式让学生清醒地的人类即北京人和山顶洞人的生活和生产状况。然后,根据这教学重点笔者又在网络上搜集了相关的视频资料,充分利用各种媒体手段精心对这些视频进行了剪辑......”。

8、“.....然后,根据这教学重点笔者又在网络上搜集了相关的视频资料,充分利用各种媒体手段精新课程初中历史微课教学策略探究原稿记住了远古居民的生活方式。新课程初中历史微课教学策略探究原稿。击破难点,夯实重点击破难点夯实重点是课堂教学亘古不变的主旋律。微课因其用时短更能让学习者全神有短小精悍图文并茂轻松有趣易于开发等教学特点,很受学生欢迎。它给课堂提供了种更高效的辅助教学手段,成为突破教学重难点的利器。巧用微课,可有效地为学生释疑解惑,点。此外,笔者把本课的教学难点确定为让学生详细了解远古居民的生存方式。为了突破这教学难点,笔者制作了节微课视频......”。

9、“.....笔者用纵横对比的方式让学生清醒地在激发学生学习积极性提高学生自主学习能力提升教学效率和教学质量方面都发挥着积极作用。关键词初中历史微课课堂教学新课程改革强调学生学习方式的改变,学生自主学习是教材的顺序,而是要在微课中把握清朝加强对西藏的管辖平定叛乱土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系,重点培养学生的综合分析概括能力。摘要随着现代信息技术的发展,技术的发展,互联网计算机进入教育领域,推动教学形式的创新和发展已经是教育教学改革的必然趋势。微课正是在这种背景下应运而生的。当前的初中历史教学中,微课的应用范使学生真正理解知识点,并进行有效的挖掘与延伸......”。