1、“.....行万里路。旅游,则是行万里路的途径,是实践的方式之。冬夏令营这种方式管理统,便于家长监督,且安全系数般较高,因此受到青少年和家长的亲睐,是我国现在最主要的青少年旅游方式。利用寒暑假时间,对孩子进行集结式教育和锻炼的活动。虽然多以外出旅游的形式出现,但是不能简单用旅游来涵盖,主要是通过游览,达到学习知识增长见识增强体魄培养爱国精神提高技能的作用。开展冬夏令营旅游活动的形式很多,可以根据自身条件和特点进行组织。开展红色旅游。利用寒暑假组织青少年学生参观爱国主义教育基地,开展红色座课,均以老师课堂讲授为主。要提高旅游教学授课水平,这就要求教师针对被教育对象充分备课,认真上课,抓住重点,突破难点,要注意知识的准确性和讲解的逻辑性,语言要生动形象举例要实在具体,板书要工整美观,教具要直观明快,作业布置要抓住要点,以启发式代替填鸭式,以讨论式代替说教式,充分调动和提高学生的学习热情和积极性......”。

2、“.....观赏法观察是有预期目的的感知。教师可以有目的,有计划地组织青少年去旅游,去参加乡村旅游,生态旅游,去观察历史文化古迹,在现场增加知识,了解社会,学习自然,通过考察,理论联系实际,提高学习热情,巩固和加深所学知识。讨论法讨论要有主题,讨论题目深浅要合适,要有强烈的针对性和现实性,使学生充分感觉与自己相关,关系重大,讨论前要有充分准备,教师要指实物观看图片幻灯录相,以利于发展大脑思维活动。要注意举例,多选择青少年身边的,经常耳闻目睹的事物,指导他们去观察,去思考,去对比分析,以促进对旅游事业有较全面的深刻印象。教师的教学态度思想作风文化和旅游科学知识的素养,实事求是的科学态度,丝不苟精益求精的治学精神,循循善诱的教学方法,对青少年都有潜移默化的影响。教师的教育教学语言应简明生动形象准确,这些都是保证旅游教育效果的重要因素。活动性原则青少年好动好玩,旅游教育应寓教于乐......”。

3、“.....玩是手段,教是目的,两者要结合自然,恰到好处,应除满堂灌的陈旧教学方法,采用形式多样的教学方法,充分调动青少年的学习热情,使他们在轻松愉快,生动活泼的旅游教育活动中,增添旅游科学知识,受到良好的旅游教育。循序渐进原则针对青少年不同的年龄结构教科书,通过旅游教育活动和学习,可以拓宽视野,丰富知识,让青少年进步了解世界,了解自然,了解历史,了解文化,这显然是拓展青少年智育教育的种新途径。比如站在故宫太和门,北望太和殿,南望午门,这时候你对封建专制制度的理解,岂是在哪本书里能读得到的同样坐在书桌旁的你,无论如何也是体会不到当年孔子登泰山而小天下的感觉,体会不到几千年来泰山作为中华民族古代文化发祥地之的深厚文化底蕴学生从书本上学到了春风又绿江南岸,却不能领略自然界的莺飞草长,只有走出封闭的天地,步入原野,真正接触到大自然,才能领略大自然的美妙,体验历史的变迁,古人的豪情......”。

4、“.....这种身临其景的旅游体验或旅游风光的欣赏,其智育教育功能的价值绝不是任何文献资料和用文字关于开展中小学旅游教育的构想原稿地带到了国外,些公民在出境旅游活动中所表现出来的各种不文明行为,不仅损害了自身形象,也直接损害了中国人民的声誉。因此,在进行旅游教育的时候,培养文明的旅游者是进行教育的重点。旅游活动纳入课外活动中中小学校课外活动是非常重要的第课堂,可以在课外活动中适当安排旅游活动和旅游教育。比如办旅游图片展览,组织看旅游风光片,听旅游知识报告,开旅游主题班会等等。可以其独特的魅力为素质教育提供形式多样的教育。旅游教育深入家庭旅游活动中随着我国经济的不断发展,国民收入不断的增长,人们有了更多的可自由支配的收入,再加上我国实行休假制度,使得人们又有了更多的可自由支配的时间,在这种情况下,旅游便排上了中国国民的日程表上,成为种生活方式,文化习惯......”。

5、“.....父母带着子女外出旅游,仅可法讨论要有主题,讨论题目深浅要合适,要有强烈的针对性和现实性,使学生充分感觉与自己相关,关系重大,讨论前要有充分准备,教师要指定参阅书目和材料让学生自学准备,讨论中气氛要活跃热烈,教师对每个问题要时有启发和引导,讨论后要进行总结归纳评论和表扬奖励。竞赛法必要的学习竞赛可以提高青少年学习热情和求知兴趣。竞赛类型很多,比如,旅游征文比赛,旅游专刊比赛,旅游百科知识竞赛,演讲辩论抢答等等,可以通过旅游活动小组集体进行,也可以让青少年独立完成在竞赛活动前应认真准备,教师要精心指导,竞赛中要评比公正准确,竞赛后要及时总结表彰,才能收到预期的效果。中小学青少年旅游教育是国民教育的重要组成部份,是不可缺少的基础教育和素质教育,是项育人系统工程。国家应重视中小学青少年旅游教育,在全国范围开识......”。

6、“.....更没有专门的教学安排,因此可采用渗透法,把旅游知识的普及寓于丰富多彩的教育活动之中,与德育教育国情教育人口教育爱国主义教育和文明礼貌教育等紧密结合起来相互配合,开展形式多样的第课堂教育活动也可以结合生物地理和自然常识等学科教育,通过选修课讲座课课外活动以及渗透教学等形式,普及旅游知识。可以针对青少年的年龄特点和学历层次的不同,制定不同的旅游教育计划,确定不同层次的旅游教育目的和要求。把游和教真正地融为体。纵观近年来我国旅游者在国内外旅游的现状来看,我国旅游者出现许多负面现象,例如不顾旁人尴尬插队没商量,乱刻乱画乱丢乱扔乱攀乱爬乱嚷乱哗乱折乱采乱拥乱挤乱拍乱摄,这些陋习也被越来越习热情,使他们在轻松愉快,生动活泼的旅游教育活动中,增添旅游科学知识,受到良好的旅游教育。循序渐进原则针对青少年不同的年龄结构和学历程次,旅游知识的学习,应采取由浅入深,由简到繁......”。

7、“.....使教学对象听得懂,听得近,学有味,学有获是很有必要的,如果把些超越青少年认识能力的旅游科学知识硬性灌输,学生学习不懂理解不透,知半解,索然无味,其结果是挫伤了学习积极性,不仅达不到教学目的,反而会产生负效应。应注意启发和引导青少年进行分析比较归类,使知识逐步积累,逐步系统化,从而达到旅游教育逐步深化的目的。中小学旅游教育的方法在确定了旅游教育的目的,形式和原则后,选择恰当的教学方法就是个重要环节了。只有科学的教学方法,才能保证教学目的和教学任务的顺利完成,从进步提高青少年素质,在中小学青少年中开展旅游教育活动很有必要。为什么要在中小学青少年中开展旅游教育活动,如何在中小学青少年中开展旅游教育活动,并收到良好的效果,这是个新问题,需要进行全面的研究和认真的思考。中小学开展旅游教育活动的意义和作用任何教学活动都应有明确的目的和要求。开展中小学旅游教育活动......”。

8、“.....全面提高青少年素质,培养我国未来持续增长的旅游客源,实现旅游环境保护等等,都具有重要的意义。中小学开展旅游教育活动具有多维功能作用,主要表现在以下几个方面。思想性是指在传授知识技能时,要正确导向。要注意向青少年进行思想品德教育文明礼貌教育,这原则应融于教材内容之中去自然完成,切忌空洞说教的抽象盲目。直观性原则青少年生活经验缺乏,知识面窄和思维具体形象差,取得最佳的教学效果。可供选择的教学方法很多,这里,着重讨论以下几种。讲授法学校教育般均采用课堂讲授法,不管是渗透课,选修课还是讲座课,均以老师课堂讲授为主。要提高旅游教学授课水平,这就要求教师针对被教育对象充分备课,认真上课,抓住重点,突破难点,要注意知识的准确性和讲解的逻辑性,语言要生动形象举例要实在具体,板书要工整美观,教具要直观明快,作业布置要抓住要点,以启发式代替填鸭式,以讨论式代替说教式......”。

9、“.....才能收到良好的教学效果。观赏法观察是有预期目的的感知。教师可以有目的,有计划地组织青少年去旅游,去参加乡村旅游,生态旅游,去观察历史文化古迹,在现场增加知识,了解社会,学习自然,通过考察,理论联系实际,提高学习热情,巩固和加深所学知识。讨组织丰富多彩的冬夏令营活动教育青少年作为种特殊的群体,正发展成为蓬勃兴起的国内旅游的支生力军。青少年旅游正朝着健康良性方向发展,使其真正成为学校教育的有益补充,素质教育的有效途径很有必要。古人云读万卷书,行万里路。旅游,则是行万里路的途径,是实践的方式之。冬夏令营这种方式管理统,便于家长监督,且安全系数般较高,因此受到青少年和家长的亲睐,是我国现在最主要的青少年旅游方式。利用寒暑假时间,对孩子进行集结式教育和锻炼的活动。虽然多以外出旅游的形式出现,但是不能简单用旅游来涵盖,主要是通过游览,达到学习知识增长见识增强体魄培养爱国精神提高技能的作用......”。