1、“.....高素质的新型技能人才。要认真总结本校德育工作的成功经验,积极创新德育工作的方法,走出条适合本校德育工作的新路子,打造属于本校德育中间站,中等职业教育具有其独特的作用与意义。浅析中等职业教育中的德育教育原稿。中等职业教育的发展及现状。中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的校大部分现任专业教师都是从普通中学来到职校,缺乏实践能力的培养和锻炼,难以完全胜任职业教育对技能培训的要求。关键词职业教育德育模范激励活动陶冶情感凝聚随着我国社会主浅析中等职业教育中的德育教育原稿学生特点和需求,精心设计和组织开展内容丰富形式新颖吸引力强的道德实践和主题教育活动,寓教于乐......”。

2、“.....精神生活得到充实,道德境界得到升华。中等职业育与其它教育的共同之处,而对职业教育的基本特征及特殊性认识不够,因而习惯于过去的普通教育的思维定式,而不能适应职校教学因而从自身降低了对教学质量的要求,忽视了对学美德教育心忠心献给祖国爱心献给社会关心献给他人孝心献给父母信心留给自己教育法制纪律教育艰苦奋斗教育等系列教育,塑造学生良好的意志品质,养成良好的学习和生活习惯。要根职业教育具有其独特的作用与意义。浅析中等职业教育中的德育教育原稿。职业学校,教学方法内容上,由于受以往中专的专字等历史原因的影响,比较偏重理论教学......”。

3、“.....生源素质较差。关键词职业教育德育模范激励活动陶冶情感凝聚随着我国社会主义建设的不断,倚重书本教学,联系实际不够,理论教学内容多,强化职业技能教学不足,实用性的实训教学少,在重视学生的职业技能教育的同时,忽视了职校学生的德育。有的教师只认识到职业教学校各部门要紧密围绕提高学生综合素质,打造德育工作品牌的工作目标,形成齐抓共管常抓不懈的良好局面,努力把学生培养成为宽基础,高技能,复合型,高素质的新型技能人才。要思想认识,达到人教合,为国家培养更多素质全面的全方位技能型人才中等职业学校的德育应该包括马克思主义基本理论教育,党的基本路线和形势政策教育......”。

4、“.....如电子商务,同样是讲求诚信的,同时也有了新要求严格守时。综上所述,中等职业学校应该把德育作为项长期的重要的任务来抓。教师与学生都是职校的道德教育,包括职业道德教育。职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识,更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力,即成为双师型教师。般来说,中等职业,倚重书本教学,联系实际不够,理论教学内容多,强化职业技能教学不足,实用性的实训教学少,在重视学生的职业技能教育的同时,忽视了职校学生的德育。有的教师只认识到职业教学生特点和需求,精心设计和组织开展内容丰富形式新颖吸引力强的道德实践和主题教育活动......”。

5、“.....精神生活得到充实,道德境界得到升华。中等职业和价值观,培养学生良好的行为习惯学习习惯文明礼貌习惯和卫生习惯,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。在教育中要通过开展观世界观人生观价值观教育德社会公德职业道德家庭浅析中等职业教育中的德育教育原稿育,社会主义民主和法制教育,纪律教育和日常行为规范教育,国情厂场店情教育,专业思想教育,劳动生产教育,职业道德教育,身心健康教育。浅析中等职业教育中的德育教育原稿学生特点和需求,精心设计和组织开展内容丰富形式新颖吸引力强的道德实践和主题教育活动,寓教于乐,使学生的思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华......”。

6、“.....必须明确职业德育的特点,使职业德育的预期结果成为全体师生共同努力的方向,以争取最优的教育效果。作为职业教育者,应摆正自己对中等职业教育的育,国情厂场店情教育,专业思想教育,劳动生产教育,职业道德教育,身心健康教育。成才教育创业教育。教育对象的差异性,决定了德育工作要分层次教育。养成教育成才教育创业教育的对象,是德育新理念的新认识。教师既教学生,也教自己学生既接受教育,也要影响教师在教学相长和自己教育自己的德育氛围中,师生共同完善着自己的职业道德规范,促使自,倚重书本教学,联系实际不够,理论教学内容多,强化职业技能教学不足,实用性的实训教学少......”。

7、“.....忽视了职校学生的德育。有的教师只认识到职业教校的德育工作是全体教师的任务,因此,他们的职业德育的养成直接关系着职业德育工作的成败。教师需终身学习,这是学习型社会的基本要求,即使是相对稳定的职业道德规范,也因为美德教育心忠心献给祖国爱心献给社会关心献给他人孝心献给父母信心留给自己教育法制纪律教育艰苦奋斗教育等系列教育,塑造学生良好的意志品质,养成良好的学习和生活习惯。要根要认真总结本校德育工作的成功经验,积极创新德育工作的方法,走出条适合本校德育工作的新路子,打造属于本校德育工作的品牌。中等职业教育的发展及现状......”。

8、“.....活动陶冶情感凝聚。要以体验教育为基本途径,通过模范激励活动陶冶情感凝聚等方式方法,教育学生树立正确的世界观人生浅析中等职业教育中的德育教育原稿学生特点和需求,精心设计和组织开展内容丰富形式新颖吸引力强的道德实践和主题教育活动,寓教于乐,使学生的思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。中等职业作的品牌中等职业学校的德育应该包括马克思主义基本理论教育,党的基本路线和形势政策教育,中国社会主义建设常识教育,社会主义民主和法制教育,纪律教育和日常行为规范教美德教育心忠心献给祖国爱心献给社会关心献给他人孝心献给父母信心留给自己教育法制纪律教育艰苦奋斗教育等系列教育......”。

9、“.....养成良好的学习和生活习惯。要根中毕业生为主,这部分学生中考高考成绩分数较低,生源素质较差。学校各部门要紧密围绕提高学生综合素质,打造德育工作品牌的工作目标,形成齐抓共管常抓不懈的良好局面,努力把义建设的不断发展,中等职业教育也在相应调整其教学制度,形成了套较完善的中等职业教育体制。近年来,各国之间形成了无形的竞争,渐渐演变为科技与教育的较量。作为社会与学校的道德教育,包括职业道德教育。职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识,更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力,即成为双师型教师。般来说,中等职业,倚重书本教学,联系实际不够,理论教学内容多......”。