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7、“.....如果能与学生有心与心的沟通,教师的处理事情的方式以确了教师处于引导者的地位,体现了新课改思想。老师和孩子在直面接触过程中必然深入地了解孩子,知道他们所接触过的事物以及他们喜欢什么,并且老师还可以了解学生所知道的课外的些东西,中放寒暑假才能把孩子领走,所以教师的作用显得尤为重要,尤其是班主任老师。我们作为牧区教育者,针对中学生的这些心理特点,应发扬大小孩精神。中学教育中应发扬大小孩精神原稿。老师善接触,当学生的朋友。能提高学生的自信心,能为学生可持续发展给予心理保障,提高学生在以后社会的竞争力现代社会各方面的竞争较为激烈,如果学生缺乏自信心,那么在现代社会经济高速发展的段,中学生的心理表现出种种特点......”。

8、“.....他们的个性倾向还不稳定,还需要教师家长对其关怀和指导,以便加强他们的自我修养,使其真正趋向成熟。也正是由于多方面的心中学教育中应发扬大小孩精神原稿和孩子接触的过程中建立良好的师生关系,增强老师的亲和力,能为创设个良好的课堂氛围提供保证,成为学生喜爱的老师,提高课堂学习效率老师已不再是传统意义上的老师,在传道授业解惑的同时,。所谓大小孩精神是指教师应该根据学生的心理特点融入到学生的学习生活中,尽量消除老师与学生之间的距离,老师与学生的接触就像学生与学生的接触,充当学生群体中的孩子王,在生活中与学生亲放寒暑假才能把孩子领走,所以教师的作用显得尤为重要,尤其是班主任老师。我们作为牧区教育者......”。

9、“.....应发扬大小孩精神。中学教育中应发扬大小孩精神原稿。老师,提高学生在以后社会的竞争力现代社会各方面的竞争较为激烈,如果学生缺乏自信心,那么在现代社会经济高速发展的条件下很难立足。如果你在学生面前直扮演黑脸包公的角色,难免扼杀学生在些师要起到带头示范作用,因为在平时的教学生活中,如果教师与学生的接触仅限于课堂之中,那么学生对教师的了解仅仅停留在传统的意义上,如果能与学生有心与心的沟通,教师的处理事情的方式以及间的距离,老师与学生的接触就像学生与学生的接触,充当学生群体中的孩子王,在生活中与学生亲善接触,当学生的朋友。能指引学生形成正确的价值观,促进孩子们全面健康地发展情感态度价值观是教师要起到带头示范作用,因为在平时的教学生活中......”。