1、“.....这个看就是指看课。要求教师带着问题带着思想去看课,看完后必讲体会,必上汇报课,引领教师做研究型老师。走出去看。抓住切机遇送优秀教师走出去看。只要有高质量的议和与青年教师的谈话肖川的教师的幸福人生与专业成长等经典教学论著,做到每天在家至少阅读小时,攒聚超越之本最后,读好文化修养类书,润泽内涵之本。从实用教学书籍到名师教学专著,从前沿理论。做实战型老师。大练基本功。把基本训练与课堂教学结合起来,把教师平时练习与学校检查结合起来,把教师训练成绩与期末的业务考核结合起来,努力提高学校和教师对教学基本功训练的重视程度。做书香夯实多元化平台，促进政治教学专业化发展原稿教师联谊,与不同地区的名师交流。通过骨干教师之间思想的碰撞学术的对话教学学方法切磋......”。

2、“.....把学科带头人学科骨干教师分散在各教研组备课组中,打造由骨干教师成熟的谈话肖川的教师的幸福人生与专业成长等经典教学论著,做到每天在家至少阅读小时,攒聚超越之本最后,读好文化修养类书,润泽内涵之本。从实用教学书籍到名师教学专著,从前沿理论书籍到时尚畅销。为了让学科带头人骨干教师们能在示范引领的同时拉动自身学术水平的进步提升,学校成立名师俱乐部。俱乐部有章程,也有管理条例,由骨干教师们共同讨论制定。名师俱乐部由学校牵头,与外省市的骨干抓住切机遇送优秀教师走出去看。只要有高质量的教学观摩活动教学研讨会议,不论是在深圳还是北京,重庆还是杭州,学校要不遗余力地送教师出去看,从中吸取教学智慧,获得灵感。做书香型老师。读书是导教师自选小课题......”。

3、“.....把学习与研究实践与反思有机结合起来,做到以研促学以研促教,不断提升教学与研究的水平。夯实课堂反思平台宝剑锋从磨砺出美国著名学者波斯纳有个教师成长公式教师专业发展之根本。要求教师主动读好类书首先,读好学科专业类书,要求教师每周至少小时在学校的快乐书吧阅读,夯实专业之本其次,读好教育艺术类书。如苏霍姆林斯基的给教师的建议和与青年教师夯实教育科研平台滴水之功,可以穿石课题研究是门严肃科学而又持久的工作,绝不可能蹴而就。需要以滴水穿石绳锯木断的精神,方能有所收获。为此,在夯实课题研究的同时,从理论上,我们明确了从开展学术的对话教学学方法切磋,使学科带头人骨干教师获得持续发展。把学科带头人学科骨干教师分散在各教研组备课组中......”。

4、“.....充分发挥优秀骨干教师群体引领辐研能力的提高教师将自己的工作反思经验总结以多种形式在集体活动中和大家分享,讲述出自己有所感触的教育故事,发表自己对教育工作的见解和主张。教师的专业发展是永恒的话题,加强教师队伍建设读物,从教师读书沙龙到阅读节的师生共读。让每位教师都成为书香型,不时吸纳与更新源头活水,用理论指导教学实践,在学习实践中不断提高综合素质。夯实多元化平台,促进政治教学专业化发展原稿教师专业发展之根本。要求教师主动读好类书首先,读好学科专业类书,要求教师每周至少小时在学校的快乐书吧阅读,夯实专业之本其次,读好教育艺术类书。如苏霍姆林斯基的给教师的建议和与青年教师教师联谊,与不同地区的名师交流。通过骨干教师之间思想的碰撞学术的对话教学学方法切磋......”。

5、“.....把学科带头人学科骨干教师分散在各教研组备课组中,打造由骨干教师成熟起来,做到以研促学以研促教,不断提升教学与研究的水平。夯实课堂反思平台宝剑锋从磨砺出美国著名学者波斯纳有个教师成长公式经验反思成长,可见,反思对教师专业发展具有重要意义。做到个。俱乐部夯实多元化平台，促进政治教学专业化发展原稿射示范作用。学期初,确立工作目标,要求以教师专业化发展为中心,以教育观念与教学行为的转变为切入点,实现教师综合素质教学水平教科研能力的提高。夯实多元化平台,促进政治教学专业化发展原稿教师联谊,与不同地区的名师交流。通过骨干教师之间思想的碰撞学术的对话教学学方法切磋,使学科带头人骨干教师获得持续发展。把学科带头人学科骨干教师分散在各教研组备课组中......”。

6、“.....学校成立名师俱乐部。俱乐部有章程,也有管理条例,由骨干教师们共同讨论制定。名师俱乐部由学校牵头,与外省市的骨干教师联谊,与不同地区的名师交流。通过骨干教师之间思想的碰撞工作,绝不可能蹴而就。需要以滴水穿石绳锯木断的精神,方能有所收获。为此,在夯实课题研究的同时,从理论上,我们明确了从开展不同层次的教育科研活动入手,提高教师专业化水平,培养适应时代发展任重道远。为促进教师的专业发展学校的可持续发展,我们还需在继续夯实多元化平台的工作中,不断创新新的思路,探索新的举措俱乐部。为了让学科带头人骨干教师们能在示范引领的同时拉动自身学术教师专业发展之根本。要求教师主动读好类书首先,读好学科专业类书,要求教师每周至少小时在学校的快乐书吧阅读......”。

7、“.....读好教育艺术类书。如苏霍姆林斯基的给教师的建议和与青年教师教师青年教师组成的学科团队,充分发挥优秀骨干教师群体引领辐射示范作用。学期初,确立工作目标,要求以教师专业化发展为中心,以教育观念与教学行为的转变为切入点,实现教师综合素质教学水平教科。为了让学科带头人骨干教师们能在示范引领的同时拉动自身学术水平的进步提升,学校成立名师俱乐部。俱乐部有章程,也有管理条例,由骨干教师们共同讨论制定。名师俱乐部由学校牵头,与外省市的骨干展不同层次的教育科研活动入手,提高教师专业化水平,培养适应时代发展需要的研究型学者型教师的工作思路在实践中,我们按照问题即课题,教学即研究,成果即成长的哲学思路,成立课题研究小组,引需要的研究型学者型教师的工作思路在实践中......”。

8、“.....教学即研究,成果即成长的哲学思路,成立课题研究小组,引导教师自选小课题,自主参与合作研究,把学习与研究实践与反思有机结合夯实多元化平台，促进政治教学专业化发展原稿教师联谊,与不同地区的名师交流。通过骨干教师之间思想的碰撞学术的对话教学学方法切磋,使学科带头人骨干教师获得持续发展。把学科带头人学科骨干教师分散在各教研组备课组中,打造由骨干教师成熟教学观摩活动教学研讨会议,不论是在深圳还是北京,重庆还是杭州,学校要不遗余力地送教师出去看,从中吸取教学智慧,获得灵感。夯实教育科研平台滴水之功,可以穿石课题研究是门严肃科学而又持久的。为了让学科带头人骨干教师们能在示范引领的同时拉动自身学术水平的进步提升,学校成立名师俱乐部。俱乐部有章程......”。

9、“.....由骨干教师们共同讨论制定。名师俱乐部由学校牵头,与外省市的骨干书籍到时尚畅销读物,从教师读书沙龙到阅读节的师生共读。让每位教师都成为书香型,不时吸纳与更新源头活水,用理论指导教学实践,在学习实践中不断提高综合素质。夯实多元化平台,促进政治教学专业型老师。读书是教师专业发展之根本。要求教师主动读好类书首先,读好学科专业类书,要求教师每周至少小时在学校的快乐书吧阅读,夯实专业之本其次,读好教育艺术类书。如苏霍姆林斯基的给教师的建读物,从教师读书沙龙到阅读节的师生共读。让每位教师都成为书香型,不时吸纳与更新源头活水,用理论指导教学实践,在学习实践中不断提高综合素质。夯实多元化平台,促进政治教学专业化发展原稿教师专业发展之根本。要求教师主动读好类书首先......”。