1、“.....而文学作多更有益身心的营养。总之,在初中语文教学中,老师指导学生在课余时间里,有意识地选择性地多读些有益于身心发展和提高语文素质,丰富自己的精神视野的课外知识,是很有好处的。同时,对学生良好的习惯的养成也产生正能量效应。只要我们持之章为基点,向整部著作扩展,可以通过对全貌的了解来加深对局部的深刻理解。也可以以部作品为基点,向同题材的作品扩展,其目的是使同学们明确同题材的作品往往由于写作目的的不同而表达方式也不同,进而形成不同的文体。如学习看戏,可让学读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学,皆成性格。初中语文教学的课外阅读之我见原稿。课外阅读是老师必须强调和布置的课余作业,是学生语文素养的重要内容,我认为,指导学生课外阅初中语文教学的课外阅读之我见原稿生活实际等特征,迎合中学生的口味,往往成为中学生的宠物......”。

2、“.....而忘了教他们如何自学自愿地想去阅读。也就是说,我们正走在人家曾经走过的老路上,我们现在应该怎么办,人家不是已经总结好了吗。兴以作家作品为基点,向这位作家的传遍或评述性文字或其他作品展开阅读。再次,要让学生多读些历史书,让学生从历史中获得更多更有益身心的营养。总之,在初中语文教学中,老师指导学生在课余时间里,有意识地选择性地多读些有益于身心发展和时如果再按传统的方式和方法,来点古板庄严和师道尊严的教学,使整个语文课堂教学进入了无可复加的境界,这与新时期的学生追求个性重视创新探索的精神相悖,致使学生的学习热情受挫。而课外阅读所涉及到的内容往往富有时代气息,信息量大,贴,而且也可以为今后进入社会后的主攻方向奠定些基础。其次,要以教材为基点,向有关方面扩展相关的作品阅读。可以以节选的文章为基点,向整部著作扩展,可以通过对全貌的了解来加深对局部的深刻理解......”。

3、“.....向同题材的作品其爱国情操和社会责任感。初中语文教学的课外阅读之我见原稿。万源市第中学万源摘要新颁布的年制义务教育初中语文新课程标准要求,初中语文教学要重视对学生读的能力的训练,尤其是注重对学生阅读能力的培养和训练。其中重视对学生课外阅展,其目的是使同学们明确同题材的作品往往由于写作目的的不同而表达方式也不同,进而形成不同的文体。如学习看戏,可让学生看看戏社鲁迅的社戏,让他们了解不同年代不同的社会现状,以及各自的艺术魅力,进而培养学生的艺术素养。当然,还可其次,课外阅读可以沟通语文学习与社会生活。生活本身就是学习的内容,语文学习要联系生活,因为脱离了生活,脱离了人的思想感情,语文学习就不可能取得好的效果,同时,学生长期生活在近乎封闭的校园内,对社会接触面自然是狭窄的,而文学作精神相悖,致使学生的学习热情受挫。而课外阅读所涉及到的内容往往富有时代气息,信息量大,贴近生活实际等特征......”。

4、“.....往往成为中学生的宠物。美国著名教育家说过我们过去重视孩子如何阅读,而忘了教他们如何自学自愿地想去阅读,还是现代文阅读和作文,大部分题目取材于课外读物。既然如此,那么个从来不看课外读物,味埋头于教科书的学生,要想把题目做好恐怕是不容易的。所以,我们不但不应禁止学生看课外书,相反地,我们应该大力提倡学生进行课外阅读。当然,作为高语文素质,丰富自己的精神视野的课外知识,是很有好处的。同时,对学生良好的习惯的养成也产生正能量效应。只要我们持之以恒,学生的语文阅读自学能力和语文知识量定会有明显地提升课外阅读的意义及其作用培根在论读书中说读史使人明智展,其目的是使同学们明确同题材的作品往往由于写作目的的不同而表达方式也不同,进而形成不同的文体。如学习看戏,可让学生看看戏社鲁迅的社戏,让他们了解不同年代不同的社会现状,以及各自的艺术魅力,进而培养学生的艺术素养。当然,还可生活实际等特征......”。

5、“.....往往成为中学生的宠物。美国著名教育家说过我们过去重视孩子如何阅读,而忘了教他们如何自学自愿地想去阅读。也就是说,我们正走在人家曾经走过的老路上,我们现在应该怎么办,人家不是已经总结好了吗。兴生活的丰富多彩,培养其爱国情操和社会责任感。首先,课外阅读有利于激发学生的学习兴趣,给学生的学习带来动力。兴趣是最好的老师,在现行的语文教材中,内容不得不说仍然是陈旧的,脱离学生生活实际的,缺少幽默及诙谐的文章,加上老师授课初中语文教学的课外阅读之我见原稿也就是说,我们正走在人家曾经走过的老路上,我们现在应该怎么办,人家不是已经总结好了吗。兴趣是笔巨大的财富,如果我们能根据教学大纲的要求,在学好课本的前提下充分满足学生的阅读需求,加大学生课外阅读的力度,肯定会取得事半功倍的效生活实际等特征,迎合中学生的口味,往往成为中学生的宠物。美国著名教育家说过我们过去重视孩子如何阅读......”。

6、“.....也就是说,我们正走在人家曾经走过的老路上,我们现在应该怎么办,人家不是已经总结好了吗。兴文教材中,内容不得不说仍然是陈旧的,脱离学生生活实际的,缺少幽默及诙谐的文章,加上老师授课时如果再按传统的方式和方法,来点古板庄严和师道尊严的教学,使整个语文课堂教学进入了无可复加的境界,这与新时期的学生追求个性重视创新探索是教学中不可忽视的内容。其次,课外阅读可以沟通语文学习与社会生活。生活本身就是学习的内容,语文学习要联系生活,因为脱离了生活,脱离了人的思想感情,语文学习就不可能取得好的效果,同时,学生长期生活在近乎封闭的校园内,对社会接触育工作者,我们不能放任自流,而应加强阅读指导,特别是加强阅读内容的选择性指导,从而提高阅读的质量。初中语文教学的课外阅读之我见原稿。首先,课外阅读有利于激发学生的学习兴趣,给学生的学习带来动力。兴趣是最好的老师,在现行的展......”。

7、“.....进而形成不同的文体。如学习看戏,可让学生看看戏社鲁迅的社戏,让他们了解不同年代不同的社会现状,以及各自的艺术魅力,进而培养学生的艺术素养。当然,还可是笔巨大的财富,如果我们能根据教学大纲的要求,在学好课本的前提下充分满足学生的阅读需求,加大学生课外阅读的力度,肯定会取得事半功倍的效果。从近几年的达州市中考语文卷来看,与课外读物结合得也越来越紧密了,无论是语言文字基础性题时如果再按传统的方式和方法,来点古板庄严和师道尊严的教学,使整个语文课堂教学进入了无可复加的境界,这与新时期的学生追求个性重视创新探索的精神相悖,致使学生的学习热情受挫。而课外阅读所涉及到的内容往往富有时代气息,信息量大,贴作品或报刊杂志都承载着广博的社会生活信息,可以提供给学生无数的间接生活经验,我们可以听听鲁迅的话大可以看看书本以外的书,即课外的书......”。

8、“.....所以,要让学生学得津津有味,兴趣高,让学生领悟到社会生活的丰富多彩,培自然是狭窄的,而文学作品或报刊杂志都承载着广博的社会生活信息,可以提供给学生无数的间接生活经验,我们可以听听鲁迅的话大可以看看书本以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱着。所以,要让学生学得津津有味,兴趣高,让学生领悟到社初中语文教学的课外阅读之我见原稿生活实际等特征,迎合中学生的口味,往往成为中学生的宠物。美国著名教育家说过我们过去重视孩子如何阅读,而忘了教他们如何自学自愿地想去阅读。也就是说,我们正走在人家曾经走过的老路上,我们现在应该怎么办,人家不是已经总结好了吗。兴恒,学生的语文阅读自学能力和语文知识量定会有明显地提升万源市第中学万源摘要新颁布的年制义务教育初中语文新课程标准要求,初中语文教学要重视对学生读的能力的训练,尤其是注重对学生阅读能力的培养和训练......”。

9、“.....来点古板庄严和师道尊严的教学,使整个语文课堂教学进入了无可复加的境界,这与新时期的学生追求个性重视创新探索的精神相悖,致使学生的学习热情受挫。而课外阅读所涉及到的内容往往富有时代气息,信息量大,贴看看戏社鲁迅的社戏,让他们了解不同年代不同的社会现状,以及各自的艺术魅力,进而培养学生的艺术素养。当然,还可以以作家作品为基点,向这位作家的传遍或评述性文字或其他作品展开阅读。再次,要让学生多读些历史书,让学生从历史中获得读时,首先,要选择那些能够开阔知识眼界的书籍。读书必须博采众长,取其所长,用以扩大知识面,这样不但可以开阔眼界,而且也可以为今后进入社会后的主攻方向奠定些基础。其次,要以教材为基点,向有关方面扩展相关的作品阅读。可以以节选的高语文素质,丰富自己的精神视野的课外知识,是很有好处的。同时,对学生良好的习惯的养成也产生正能量效应。只要我们持之以恒......”。