1、“.....深入挖掘充分利用大力开发各类体育资源,立足课堂,精心设计组织教学,备好上好每堂体育课,为广大农村孩子的健康成长作出更大的贡献比如横向使用沙坑。上好体育课的关键。每个体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调动队形,哪个位置做示范最有效,什么时候讲解点评最适时,如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。只要我们提高认识,在课堂法,变废为宝,也是我们解决目前问题的简易有效的途径。精心设计课堂教学组织形式课堂组织形式将直接影响到体育课堂教学质量。由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干研究农村小学体育探索新的教学策略原稿教育资源在定程度上得到了集中优化使用,但实际上农村小学现有的体育教育资源......”。

2、“.....匾乏仍然存在。撤点并校后学生人数是明显增加了,师资优势学生接受更多的更好的体育教学,享受体育给他们带来的愉悦,在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时,增强学生体质,增进学生健康。比如废旧的自行车轮胎用于课堂教学,可用于各种站进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。近年来,农村小学为了优化发展的需要,实施了撤点并校的教育发展工作措施,从种意义上讲和器材短期之内不会有大的改观,我们就应该立足当前,因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源,发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立找米下锅的意识......”。

3、“.....比如横向使用沙坑。大多数农村小学有个沙坑,但在课堂中教学跳远时便显得捉襟见肘。按常规方法教学,直向使用沙坑物的创新意识,特别在农村小学,教师要有意识对些平时无甚用途的东西打主意,变废为宝,直接打造些适合自己使用的简易器材。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能,尽可能地让农兼职多难于实现教学专业化实施体育新课程以来,小学体育教学更加要求体育教育能力的专业化。课程设置要求,小学各年级的体育课全部实行每周课时,体育课时总量明显增加。又如,我们可以巧近年来,农村小学为了优化发展的需要,实施了撤点并校的教育发展工作措施,从种意义上讲,教育资源在定程度上得到了集中优化使用......”。

4、“.....还是满足不了农的观念在教师思想上依旧存在。尽管新课程改革己经实施几年了,但体育教师缺乏创新意识的现象依旧存在。他们不能利用现代体育教育新观念指导实践,现有的场地器材资源没有得到充分利用,课的定点,免于用石灰来做标记可用于各类投掷练习和各种角力套圈钻圈等游戏可用于多种级跳练习,用作各种标志线等。农村学校场地器材滞后是现实,只要我们能着眼于实际,敢于创新,多想物的创新意识,特别在农村小学,教师要有意识对些平时无甚用途的东西打主意,变废为宝,直接打造些适合自己使用的简易器材。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能,尽可能地让农教育资源在定程度上得到了集中优化使用,但实际上农村小学现有的体育教育资源......”。

5、“.....匾乏仍然存在。撤点并校后学生人数是明显增加了,师资优势业化。课程设置要求,小学各年级的体育课全部实行每周课时,体育课时总量明显增加。农村小学体育教育调研要点体育场地器材资源匮乏体育场地器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,研究农村小学体育探索新的教学策略原稿小学现代体育教学的发展需要的,匾乏仍然存在。撤点并校后学生人数是明显增加了,师资优势相对也集中了,但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。研究农村小学体育探索新的教学策略原稿教育资源在定程度上得到了集中优化使用,但实际上农村小学现有的体育教育资源,还是满足不了农村小学现代体育教学的发展需要的,匾乏仍然存在......”。

6、“.....师资优势教育调研要点体育场地器材资源匮乏体育场地器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学效率能提高倍。又如,我们可以巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的,有许多教材内容都可在篮球场进行教学。如利用球场的边线或端线可以组织学生练习短距离跑和往返跑利用分弧线组教学方法和组织形式没有得到较大的改观,新的教学理念没有真正得到落实,大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式,仍然使用放羊式的体育课堂教学,难于实现体育教学的专业化。农村小学体物的创新意识,特别在农村小学,教师要有意识对些平时无甚用途的东西打主意,变废为宝......”。

7、“.....尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能,尽可能地让农对也集中了,但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。研究农村小学体育探索新的教学策略原稿。教学方法与组织形式缺乏创新由于上述两方面原因,农村小学体育场地小器材少而上不好体育进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。近年来,农村小学为了优化发展的需要,实施了撤点并校的教育发展工作措施,从种意义上讲巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的,有许多教材内容都可在篮球场进行教学......”。

8、“.....兼职多难于实现教学专业化实施体育新课程以来,小学体育教学更加要求体育教育能力的研究农村小学体育探索新的教学策略原稿教育资源在定程度上得到了集中优化使用,但实际上农村小学现有的体育教育资源,还是满足不了农村小学现代体育教学的发展需要的,匾乏仍然存在。撤点并校后学生人数是明显增加了,师资优势大多数农村小学有个沙坑,但在课堂中教学跳远时便显得捉襟见肘。按常规方法教学,直向使用沙坑,每名学生在节课中只能有至次练习机会。如果能换成横向使用沙坑,每次有名学生同时练习,课进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。近年来......”。

9、“.....实施了撤点并校的教育发展工作措施,从种意义上讲织结构上多想想办法,组织严谨些分组合理些,灵活变通之下,我们农村小学同样能上出高质量高效率的体育课的。总之,在推进农村学校体育课程改革大力实施新课标的背景下,我们广大农村体育,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是体育教学中的难点,组织教学的定点,免于用石灰来做标记可用于各类投掷练习和各种角力套圈钻圈等游戏可用于多种级跳练习,用作各种标志线等。农村学校场地器材滞后是现实,只要我们能着眼于实际,敢于创新,多想物的创新意识,特别在农村小学......”。