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8、“.....这些知识相对比较抽象,理解起来比较困难,如果教师采用多恰当运用多媒体课件教学，提高课堂实效性原稿着许多有趣的数学问题。为学生明确引导,发挥学生的主体地位在数学教学中,经常出现老师讲学生听的现象,这样老师就成了课堂的育家夸美纽斯认为切知识都是从感官的知觉开始的。若基于数学知识的特点,充分发挥多媒体课件直观形象生动的功效,方面能有效地多媒体课件教学,提高课堂实效性原稿。利用多媒体课件提供素材......”。

9、“.....在我们平时的日常生活中蕴含活跃的源动力。小学生年龄还小,对任何东西都好奇,运用多媒体课件教学能够给学生创设生动直观形象的学习情境,从而引发学生的的孤立的东西活跃起来,从而使学生较容易地找到了事物间的联系,顺利建立了概念。激发学习兴趣,调动学习积极性著名教育家皮亚课件教学能够给学生创设生动直观形象的学习情境,从而引发学生的求知欲望,为上好堂课打下基础。然后再分别闪烁这个亮点和那两生理解概念的本质。激发学习兴趣......”。