1、“.....更好地端正他们的人生和学习态度。应用多媒体教学可以充分发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,激发。随着科技水平的不断发展,多媒体教学以其丰富的表现形式强大的教学交互功能逐渐进入了课堂教学中。本人就多媒体在实际教学中的使用,体会如下运用多媒体教学可以更好地渗透物理教接触,加之仪器本身小刻度小可见度差使用不方便,给教学造成困难,成为不应有的教学难点。现在有了多媒体,可以很方便地把演示内容进行多次放大,教师好讲解,学生好观察并且容易掌多媒体教学在课堂中的些体会原稿学习能力以及基础知识较差,在教学中,有时需用大量时间给学生补基础知识,因此学习新课程的进度较慢......”。

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6、“.....在教学中,有时需用大量时间给学生补基础知识,因此学习新课程的进度较过程,教师从教学内容策略方法步骤甚至学生练习都是事先安排好的,学生只能被动参与。这种方式以教师主观意识为主,学生完全处于被动地位。多媒体教学可以把视听功能与交互功能有机者,多媒体只是起辅助作用,用来突破教学难点,形象生动地进行教学,提高教学效率。教师在课堂教学时不仅是进行知识的讲解,还有很多情感的交流和世界观的渗透,多媒体是无法做到的平的不断发展,多媒体教学以其丰富的表现形式强大的教学交互功能逐渐进入了课堂教学中......”。

7、“.....体会如下运用多媒体教学可以更好地渗透物理教学中的音频和交互式网络等方式,可使教学过程图文并茂生动活泼,知识面更广。学生在这些动感学习环境中,对教学内容更容易领会和掌握,可以大大加快学习进度提高学习效率更为重要的是,但也有很大的局限性,在教学工作中也应该注意以下几个方面。多媒体教学在课堂中的些体会原稿。应用多媒体教学可以切实提高学生的学习效率由于有部分学生理解能力认知能力自主的主体作用,活跃课堂气氛,激发学习兴趣提倡主体教育,是当今教育改革的发展方向。其过程,是教师引导下学生独立学习和自主活动的过程。只有充分发挥学生的主动性和积极性,学生才合在起......”。

8、“.....在这种交互式的学习环境中,学生可以按照自己的学习兴趣基础来选择学习内容,选择适合自己的练习,选择不同的教学模式。教师多媒体教学在课堂中的些体会原稿学习能力以及基础知识较差,在教学中,有时需用大量时间给学生补基础知识,因此学习新课程的进度较慢,课时矛盾突出。那么如何提高学生的学习效率呢多媒体技术通过文字图形图像动习兴趣提倡主体教育,是当今教育改革的发展方向。其过程,是教师引导下学生独立学习和自主活动的过程。只有充分发挥学生的主动性和积极性,学生才能获得有效的认知。而传统课堂教学但也有很大的局限性,在教学工作中也应该注意以下几个方面。多媒体教学在课堂中的些体会原稿......”。

9、“.....可以进行时间空间的相互转换及错位,可以通过大量的知识链接,把人文历史前沿科学有它们的正确使用方法,还可以在课堂上让全体学生进行准确的读数练习。同时,它甚至能让学生看到正常教学中根本无法看到的东西,使些看不见摸不着的物理现象在学生心中有了具体的形象识连接在起,从而更好地对学生进行热爱祖国热爱科学热爱生活的教育,更好地端正他们的人生和学习态度。应用多媒体教学能起到放大作用物理实验中许多基本仪器仪表,学生在课堂上第次平的不断发展......”。