1、“.....进行以下练习丢回缩圈练习,利用环的特性作回缩运动,单手抛环,必须抛出米以外。按规定环回到所站位置得分没回到站立位置,但有存在回缩运动的得分环没迅速去接,顺势推着向前走。有点技术的人,只要手把钩着铁环,往地上向前扔,铁环就转动起来。想让铁环提速奔跑起来,只须在车把上使点劲推动就成,若想让铁环立即停下,将手把钩住铁环即下压回拨,就可以使环回缩到你站立的位置。活动方法将学生分成若干组,进行以下练习丢回缩圈练习,利用环的特性作回缩运动,单手抛环,必须抛出米以外。按规定环回到所站位置得分没回到铁环在低年级体育教学中的运用原稿教学中充分让学生自娱自乐,各显神通,从中体验参与活动的乐趣。在欢乐的音乐旋律中健身增智益美......”。

2、“.....铁环的玩法多种多样,可根据它的特性,让学轻松愉快的气氛中身心得到全面放松。铁环的玩法多种多样,可根据它的特性,让学生展示自己的创新能力,开发多种玩法。正确地运用铁环进行教学,学生的接受程度较高,教学就能收到较好的效的追求,培养学生对器械操的兴趣,使学生在活动中锻炼身体,愉悦身心。通过熟悉环的特点,结合小组合作学习,自主探究创编,真正改变注入式训练式的教学方法,体现个性化,培养挑战的精神满足学生的好奇心与新鲜感。利用铁环操加大了动作幅度,激发学生对人体美和造型美的追求,培养学生对器械操的兴趣,使学生在活动中锻炼身体,愉悦身心。通过熟悉环的特点,结合小组合作学学生开展活动,更谈不上练习的量与密度......”。

3、“.....利用铁环作为投准的标靶相当便捷,只须在操场上找两个固定点距地面定高度拉根长绳,每隔段距离系个铁环,铁环可多可少。练习时,可根据学生,自主探究创编,真正改变注入式训练式的教学方法,体现个性化,培养挑战的精神。教学中充分让学生自娱自乐,各显神通,从中体验参与活动的乐趣。在欢乐的音乐旋律中健身增智益美,使学生铁环进行趣味套物游戏。游戏的教学步骤准备些小玩具小摆设,不易碎的小件物品,如小铁盒铁罐装水或沙粒的塑料瓶子等。铁环在掷准教学中的运用持轻物掷准教材是中低年级重要的教学内容。通游戏教学中的运用铁环进行跳单双圈练习。跳单双圈的方法地上放置组铁环,学生分成若干组站立于起跳线后,脚踏单圈起跳,双脚同时落入双圈内......”。

4、“.....在熟练掌握动作技术后准备些小玩具小摆设,不易碎的小件物品,如小铁盒铁罐装水或沙粒的塑料瓶子等。铁环在游戏教学中的运用铁环进行跳单双圈练习。跳单双圈的方法地上放置组铁环,学生分成若干组站立于起跳线。铁环在低年级体育教学中的运用原稿。铁环学习丢回缩圈的技巧。这是艺术体操中的基本动作,似乎感觉有点难,其实只要掌握其中的技巧,就没什么可担心的了。就是在把圈滚出去的同时手,自主探究创编,真正改变注入式训练式的教学方法,体现个性化,培养挑战的精神。教学中充分让学生自娱自乐,各显神通,从中体验参与活动的乐趣。在欢乐的音乐旋律中健身增智益美,使学生教学中充分让学生自娱自乐,各显神通,从中体验参与活动的乐趣......”。

5、“.....使学生在轻松愉快的气氛中身心得到全面放松。铁环的玩法多种多样,可根据它的特性,让学提高学生学习的积极性和兴趣性。铁环操在准备活动与放松活动中的运用传统的徒手操,千篇律的固有模式不能满足学生的好奇心与新鲜感。利用铁环操加大了动作幅度,激发学生对人体美和造型美铁环在低年级体育教学中的运用原稿行游戏比赛。这个游戏可以灵活运用和创编,教师可根据学生人数调整铁环数量,依据学生的水平与能力差异可自行移动铁环间的距离。在活动中有意识地为弱质的学生创造机会,让其品尝成功的快教学中充分让学生自娱自乐,各显神通,从中体验参与活动的乐趣。在欢乐的音乐旋律中健身增智益美,使学生在轻松愉快的气氛中身心得到全面放松。铁环的玩法多种多样......”。

6、“.....让学可自行移动铁环间的距离。在活动中有意识地为弱质的学生创造机会,让其品尝成功的快乐。为了增加孩子的兴趣,可以不断调整界限,提高挑战性。铁环在低年级体育教学中的运用原稿。铁环。设置投准目标,以垂直目标为宜。通常学校有固定或可站立的投掷靶不多,有的学校根本没有,这样无法保证学生开展活动,更谈不上练习的量与密度。由此,利用铁环作为投准的标靶相当便捷脚踏单圈起跳,双脚同时落入双圈内,依次连续向前跳若干次。在熟练掌握动作技术后进行游戏比赛。这个游戏可以灵活运用和创编,教师可根据学生人数调整铁环数量,依据学生的水平与能力差,自主探究创编,真正改变注入式训练式的教学方法,体现个性化,培养挑战的精神。教学中充分让学生自娱自乐......”。

7、“.....从中体验参与活动的乐趣。在欢乐的音乐旋律中健身增智益美,使学生展示自己的创新能力,开发多种玩法。正确地运用铁环进行教学,学生的接受程度较高,教学就能收到较好的效果。铁环在低年级体育教学中的运用原稿。铁环进行趣味套物游戏。游戏的教学步的追求,培养学生对器械操的兴趣,使学生在活动中锻炼身体,愉悦身心。通过熟悉环的特点,结合小组合作学习,自主探究创编,真正改变注入式训练式的教学方法,体现个性化,培养挑战的精神通过教学,使学生学会自然挥臂的投掷方法,发展掷准能力,提高判断力和动作的协调性。设置投准目标,以垂直目标为宜。通常学校有固定或可站立的投掷靶不多,有的学校根本没有,这样无法保须在操场上找两个固定点距地面定高度拉根长绳......”。

8、“.....铁环可多可少。练习时,可根据学生的情况调整距离与高度,采用多种的组织形式和练习队行,应用游戏与竞赛的方法进行,铁环在低年级体育教学中的运用原稿教学中充分让学生自娱自乐,各显神通,从中体验参与活动的乐趣。在欢乐的音乐旋律中健身增智益美,使学生在轻松愉快的气氛中身心得到全面放松。铁环的玩法多种多样,可根据它的特性,让学回缩的不得分,各组累计得分多的为胜。铁环在掷准教学中的运用持轻物掷准教材是中低年级重要的教学内容。通过教学,使学生学会自然挥臂的投掷方法,发展掷准能力,提高判断力和动作的协调的追求,培养学生对器械操的兴趣,使学生在活动中锻炼身体,愉悦身心。通过熟悉环的特点,结合小组合作学习,自主探究创编......”。

9、“.....体现个性化,培养挑战的精神。铁环学习丢回缩圈的技巧。这是艺术体操中的基本动作,似乎感觉有点难,其实只要掌握其中的技巧,就没什么可担心的了。就是在把圈滚出去的同时手腕下压回拨,就可以使环回缩到你站立的位站立位置,但有存在回缩运动的得分环没有回缩的不得分,各组累计得分多的为胜。轻松愉快的滚铁环滚铁环的技术其实学就会,关键是熟能生巧。最简单的是先将铁环向前转动,然后手持手把铁。铁环在低年级体育教学中的运用原稿。铁环学习丢回缩圈的技巧。这是艺术体操中的基本动作,似乎感觉有点难,其实只要掌握其中的技巧,就没什么可担心的了。就是在把圈滚出去的同时手,自主探究创编,真正改变注入式训练式的教学方法,体现个性化......”。