1、“.....如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时说大去之期不远,他的身体和心境都已到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的无限关爱,想到父亲肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。我不禁泪如雨下,分析的同学朗读此段文字,然后请全班同学带着自己的理解朗读此段文字。品味语言父亲的背影,那是无声的父爱。课文,请看视频资料,发表你的观点。布臵作业回家仔细观察亲人的手脸头发侧影背影等,任选角度,模仿本文的写作技巧,完成篇有真情实感的作文。课堂练习详见课堂练习题单。背影第二课时教学设计原稿。作用我理解了父爱,表现了对父亲的依依不舍。教学重难点重点透过文章人物的细节描吗你有过被父母或者其他亲人感动的记忆吗想想吧,把你的幸福和感动和我们起分享,好吗学生自由发言感受深情小结同学们,世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切,但带不走父母的爱。这爱留在我们心中......”。

2、“.....请同学们记住这样句话子欲养而亲背影第二课时教学设计原稿的眼神同学们,你们感受到了吗你有过被父母或者其他亲人感动的记忆吗想想吧,把你的幸福和感动和我们起分享,好吗学生自由发言感受深情小结同学们,世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切,但带不走父母的爱。这爱留在我们心中,时刻温暖我们的生命历程。请同作与为儿子送行两者之间,将儿子的路途平安看得更加重要,父亲就这样背着沉重的精神负担去送别孩子,并在送行时给予了孩子细致入微的关照。父亲在千辛万苦中为儿子所做的切,比平常特别是顺境中所做的切,不知可贵多少倍,所以做为儿子的我当然会感动得多次掉下眼泪。拓展延伸同学们,血下眼泪。拓展延伸同学们,血浓于水,亲情无价,父母之爱,是人世间最伟大最无私的情感。这种情感犹如空气,很多人在拥有它的时候没有发觉,失去的时候才追悔莫及。这种爱,可能并不惊天动地......”。

3、“.....放学回家时热腾腾的饭菜,也许是句充满爱意的斥责,也许是个依依不舍心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍,语言朴实,感情深沉。研究探讨父亲的背影让人感动,可是有人说,本文失之伤感。个岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑。你的看法呢学生分小组讨论,明确感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景心境都已到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的无限关爱,想到父亲肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。我不禁泪如雨下,分析的同学朗读此段文字,然后请全班同学带着自己的理解朗读此段文字。品味语言父亲的背影,那是无声的父爱。课文还通过父亲送儿子上车过程中特定的环境祖母去世父亲失业满院狼藉变卖典质家境惨淡。失去自己的母亲,父亲的内心是异常悲痛的没了工作借债办理丧事还要继续供养孩子上大学等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲,还要承担家庭的重担......”。

4、“.....在面临严峻的生存压力下,父亲在迫切的需要找工动作描写,攀既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力,因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上,攀这需要力量,而个上了年纪的父亲,这攀让作者揪心啊,缩字说明没有地方可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时个沉重的背影,走路的姿势蹒跚年纪较大,腿脚不便,这是个蹒跚的背影,爬月台动作攀缩倾行动不便,步履艰难。分析的同学朗读此段文字,然后请全班同学带着自己的理解朗读此段文字。背影第二课时教学设计原稿。分析课文赏析背影在对背影的次描写中,哪次的背影描写最为生动细致呢授提出要从教科书里删除本文,请看视频资料,发表你的观点。布臵作业回家仔细观察亲人的手脸头发侧影背影等,任选角度,模仿本文的写作技巧,完成篇有真情实感的作文。课堂练习详见课堂练习题单。背影第二课时教学设计原稿......”。

5、“.....攀既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台浓于水,亲情无价,父母之爱,是人世间最伟大最无私的情感。这种情感犹如空气,很多人在拥有它的时候没有发觉,失去的时候才追悔莫及。这种爱,可能并不惊天动地,它也许就是床头的件衣服,放学回家时热腾腾的饭菜,也许是句充满爱意的斥责,也许是个依依不舍的眼神同学们,你们感受到了特定的环境祖母去世父亲失业满院狼藉变卖典质家境惨淡。失去自己的母亲,父亲的内心是异常悲痛的没了工作借债办理丧事还要继续供养孩子上大学等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲,还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中,在面临严峻的生存压力下,父亲在迫切的需要找工的眼神同学们,你们感受到了吗你有过被父母或者其他亲人感动的记忆吗想想吧,把你的幸福和感动和我们起分享,好吗学生自由发言感受深情小结同学们,世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切,但带不走父母的爱......”。

6、“.....时刻温暖我们的生命历程。请同力下,父亲在迫切的需要找工作与为儿子送行两者之间,将儿子的路途平安看得更加重要,父亲就这样背着沉重的精神负担去送别孩子,并在送行时给予了孩子细致入微的关照。父亲在千辛万苦中为儿子所做的切,比平常特别是顺境中所做的切,不知可贵多少倍,所以做为儿子的我当然会感动得多次掉背影第二课时教学设计原稿生第次父亲为我买橘子的背影在父亲为我买橘子过程中,作者是怎样描写父亲的背影的为什么写的这样详细生明确父亲的穿戴黑深青穿着朴素,心情沉重黑色给人压抑沉重的感觉,这是个沉重的背影,走路的姿势蹒跚年纪较大,腿脚不便,这是个蹒跚的背影,爬月台动作攀缩倾行动不便,步履艰的眼神同学们,你们感受到了吗你有过被父母或者其他亲人感动的记忆吗想想吧,把你的幸福和感动和我们起分享,好吗学生自由发言感受深情小结同学们,世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切,但带不走父母的爱......”。

7、“.....时刻温暖我们的生命历程。请同虽然十分艰难,但又十分努力的样子。分析课文赏析背影在对背影的次描写中,哪次的背影描写最为生动细致呢生第次父亲为我买橘子的背影在父亲为我买橘子过程中,作者是怎样描写父亲的背影的为什么写的这样详细生明确父亲的穿戴黑深青穿着朴素,心情沉重黑色给人压抑沉重的感觉,这是言,表现出父亲无微不至的关心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍,语言朴实,感情深沉。研究探讨父亲的背影让人感动,可是有人说,本文失之伤感。个岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑。你的看法呢学生分小组讨论,明确感动的原因是父的吃力,因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上,攀这需要力量,而个上了年纪的父亲,这攀让作者揪心啊,缩字说明没有地方可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子......”。

8、“.....爬上月台特定的环境祖母去世父亲失业满院狼藉变卖典质家境惨淡。失去自己的母亲,父亲的内心是异常悲痛的没了工作借债办理丧事还要继续供养孩子上大学等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲,还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中,在面临严峻的生存压力下,父亲在迫切的需要找工学们记住这样句话子欲养而亲不在。如果你们对父母亲人心存感激,就趁他们还健在的时候,端上杯水盛上碗饭买份礼物送个微笑有关亲情,今天的课只能算是个起点,相信同学们在被感动之后会明白自己回家以后,该说些什么,该做些什么相信背影这篇文章已经深深地感动了同学们,可是却有位副下眼泪。拓展延伸同学们,血浓于水,亲情无价,父母之爱,是人世间最伟大最无私的情感。这种情感犹如空气,很多人在拥有它的时候没有发觉,失去的时候才追悔莫及。这种爱,可能并不惊天动地,它也许就是床头的件衣服,放学回家时热腾腾的饭菜......”。

9、“.....也许是个依依不舍时的儿子,心情应该很紧张吧倾身体有些倾斜,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。父亲次次的背影,让作者次又次地流泪,课文结尾处,写作者读父亲的信,又见背影,却是在晶莹的泪光中,这是为什么生父亲在文中说到膀子疼痛厉害,提笔写信困难,又说大去之期不远,他的身体和的背影出现在不平常的背景下特定的环境祖母去世父亲失业满院狼藉变卖典质家境惨淡。失去自己的母亲,父亲的内心是异常悲痛的没了工作借债办理丧事还要继续供养孩子上大学等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲,还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中,在面临严峻的生存压背影第二课时教学设计原稿的眼神同学们,你们感受到了吗你有过被父母或者其他亲人感动的记忆吗想想吧,把你的幸福和感动和我们起分享,好吗学生自由发言感受深情小结同学们,世间的爱千万种,惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走切,但带不走父母的爱......”。