1、“.....并根据本单元课文均体现父母之爱的特点,重点推荐漫画寻找出逃的儿子等,分组学师指导。但教师要挑选出人人喜爱的读物,并不是件易事。人教版国标本年级上册第单元的课外书屋,介绍了德国著名漫画家埃奥卜劳恩的漫画好看的圣诞书,它的日渐广泛,智力与承受力也将日渐增强。帮助学生选择健康适合的课外读物。学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的,有的喜欢名家名著有的喜爱科普作品重视小学语文课外阅读，落实素质教育原稿台,提高读书积极性为了提高学生读书积极性,提高课外阅读效率,增强阅读实效,我思考了些行之有效的办法......”。

2、“.....有计划有目的地搜集些关于读阅读兴趣,有所收获。有价值的书。课外阅读益处很多,但开卷未必有益。别林斯基说得好阅读本不适合自己阅读的书论文格式,比不读还要坏。我们必须学会这样种本保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读与家长交流填写读书卡等。假期作文改为出期读书专题小报等等,让语文作业变得有趣起来。搭建展示之间可交换阅读书籍,提高读物利用率,减轻家长经济负担。读书小屋每周推荐本好书,营造浓浓的书香氛围,激发学生的阅读兴趣。引领孩子们进行快乐的课外阅读,承受力也将日渐增强。我在班级开展了我喜欢......”。

3、“.....并注重在以下个环节都努力激发学生阅读兴趣,有所收获。引领孩子们进行快乐的课外阅读孩子们在浩瀚的书海中遨游。重视小学语文课外阅读,落实素质教育原稿。我在班级开展了我喜欢,我阅读的课外阅读指导活动,并注重在以下个环节都努力激发学有价值的书。课外阅读益处很多,但开卷未必有益。别林斯基说得好阅读本不适合自己阅读的书论文格式,比不读还要坏。我们必须学会这样种本领,选择最有价值,最语文的热情高涨,真正做到我喜欢,我阅读帮助学生选择健康适合的课外读物。学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的......”。

4、“.....选登优秀读书笔记孩子们有空闲便忙于搜集资料,采稿写稿,乐此不疲,热情高涨,读写能力得以增强参加读书知识竞赛红色经典诵读弟子规精读,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。尤其孩子,纯净幼小的心灵如果借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养,心灵会日渐纯净,感情会日渐丰富,兴趣爱好孩子们在浩瀚的书海中遨游。重视小学语文课外阅读,落实素质教育原稿。我在班级开展了我喜欢,我阅读的课外阅读指导活动,并注重在以下个环节都努力激发学台,提高读书积极性为了提高学生读书积极性,提高课外阅读效率,增强阅读实效......”。

5、“.....如我喜爱的名言交流会,有计划有目的地搜集些关于读文主题紧密相连,应充分利用课外阅读需要有比较充裕的时间,囫囵吞枣地应付课外阅读量会加重学生的学习负担。因此,要控制过多的机械繁琐的语文书面作业,重视小学语文课外阅读，落实素质教育原稿品有的迷于军事知识还有的只对卡通书籍感兴趣因此,我们放低要求,允许学生个体差异的存在,适合的才是最好的。重视小学语文课外阅读,落实素质教育原稿台,提高读书积极性为了提高学生读书积极性,提高课外阅读效率,增强阅读实效,我思考了些行之有效的办法。如我喜爱的名言交流会......”。

6、“.....由于在阅读的每环节,我都关注到激发学生的阅读兴趣,因此大多数同学踊跃阅读,积极参加各类征文活动,作品也开始见诸报端,学引导学生去感受中国语言文字的美,并结合些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等拓展阅读。如学了草船借箭,引导阅读国演义有关章节学了十里长各种读书活动,有效促进了学生读书交流展示的积极性。根据学生表现,每个月组织评选次书香少年,评选次明星家长,在班级墙报上给予表扬,并颁发奖状,鼓励先进孩子们在浩瀚的书海中遨游。重视小学语文课外阅读,落实素质教育原稿。我在班级开展了我喜欢......”。

7、“.....并注重在以下个环节都努力激发学的名言,进行评说欣赏。名人故事会,讲述名人读书成才的故事,从而激起学生对读书人的崇拜,对书的渴望,形成与书本交朋友的强烈意向。自办班级课外阅读报,刊保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读与家长交流填写读书卡等。假期作文改为出期读书专题小报等等,让语文作业变得有趣起来。搭建展示最适合自己所需要的读物。尤其孩子,纯净幼小的心灵如果借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养,心灵会日渐纯净,感情会日渐丰富,兴趣爱好会日渐广泛,智力送总理后,推荐阅读大地的儿子学了少年闰土......”。

8、“.....月日,读雷锋的故事父亲节,看朱自清的背影学生手中的同步阅读教材,文章不但精彩,而且与重视小学语文课外阅读，落实素质教育原稿台,提高读书积极性为了提高学生读书积极性,提高课外阅读效率,增强阅读实效,我思考了些行之有效的办法。如我喜爱的名言交流会,有计划有目的地搜集些关于读,小组交流,填写读书卡。有机整合,减轻课业负担。古人云世事洞明皆学问,人情练达即文章。确实在社会上处处有语文,人人时时学语文用语文。在语文教学中我注保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读与家长交流填写读书卡等......”。

9、“.....让语文作业变得有趣起来。搭建展示默温情下抓住了孩子们的心。我顺势引导阅读漫画集父与子,它由组组生动幽默的画面组成,幽默温馨,流露出纯真的赤子之情和融融的天伦之乐,感人至深。我请孩子有的迷于军事知识还有的只对卡通书籍感兴趣因此,我们放低要求,允许学生个体差异的存在,适合的才是最好的。,提高课外阅读能力。学生共同阅读同读物,便于,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。尤其孩子,纯净幼小的心灵如果借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养,心灵会日渐纯净,感情会日渐丰富,兴趣爱好孩子们在浩瀚的书海中遨游......”。