1、“.....不可能教只懂书,不懂教,也教不好。这就要求每个教师不但要有学问,而且要懂如何教这些学问。这是教师与般知识分子之间的区别所在。教师应该懂教育懂教学,从种角度上看,更要重视对教的研究和改进。好老师与个差老师的最大区别。教师的职业是人类最崇高的职业,教师的职业又是最具挑战性的职业。做教师容易,做合格的教师难,做优秀的初中教师更难。从教十年,我直在山区初中耕耘,实践中,我努力提高自己各方面的综。多年的教学实践告诉我们,教师的知识水平并不定与教师的教学水平成正比,例如些学历并不高的老教师教学能力相当高,教学效果非常突出。只有在教师的知识水平低于关键值时,才会影响到教学。因此,学习教学技能,提怎样做个合格的初中教师原稿程改革的需要,钻研课程,有很精湛的业务能力。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最美好的职业......”。

2、“.....应该努力使自己具有金子般的灵魂品质和作风。在实际教学工作中,我注重身教重于言教,要求学生做到的这就要求我们教师要适应新课程改革的需要,钻研课程,有很精湛的业务能力。怎样做个合格的初中教师原稿。懂教育人们常将教师称为教书先生。这里面有个教和书的关系问题不懂书,不可能教只懂书,不懂教,也教不学生学习的合作者引导者参与者和促进者,教师在教学过程中要实现以下个转变由重教向重学转变,由重结果向重过程转变,由重传授向重指导转变,由重模式化向重个性转变。学生才是学习的主体,这就要求我们教师要适应新课跟上时代的步伐,了解最新动态。教师需要新的教学技能和能力,如要具备定的收集处理信息的能力,具备定的课程整合能力课程设计能力和课程开发能力,具备将信息技术与教学有机结合的能力指导学生进行研究性学习的能力。步。教师这种职业的特殊性......”。

3、“.....更精的专业能力,爱岗敬业,无私奉献,全身心地投入到教育教学工作中去既要忠诚教育事业,刻苦钻研,任劳任怨,练就身过硬的本领又要自新轮的课程改革倡导,教师是学生学习的合作者引导者参与者和促进者,教师在教学过程中要实现以下个转变由重教向重学转变,由重结果向重过程转变,由重传授向重指导转变,由重模式化向重个性转变。学生才是学习的主体,教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最美好的职业。从事这个职业的人,应该努力使自己具有金子般的灵魂品质和作风。在实际教学工作中,我注重身教重于言教,要求学生做到的,自己首先做到要求学生不做的,自己首先不做。怎样做个合格的初中教师原稿。要热爱学生,关心学生,做学生的良师益友,对学生学会宽容,不求全责备,多关心学生的思想学习生活等各个方面......”。

4、“.....师德的另个重要表现是敬业精神影响学生的生,进而影响着社会的发展时代的进步。教师这种职业的特殊性,就要求教师本身必须具备更高的思想境界和师德修养,更精的专业能力,爱岗敬业,无私奉献,全身心地投入到教育教学工作中去既要忠诚教育事业,刻好。这就要求每个教师不但要有学问,而且要懂如何教这些学问。这是教师与般知识分子之间的区别所在。教师应该懂教育懂教学,从种角度上看,更要重视对教的研究和改进。高明的大师是能用最简单语言阐明最复杂道理的人新轮的课程改革倡导,教师是学生学习的合作者引导者参与者和促进者,教师在教学过程中要实现以下个转变由重教向重学转变,由重结果向重过程转变,由重传授向重指导转变,由重模式化向重个性转变。学生才是学习的主体,程改革的需要,钻研课程,有很精湛的业务能力。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最美好的职业......”。

5、“.....应该努力使自己具有金子般的灵魂品质和作风。在实际教学工作中,我注重身教重于言教,要求学生做到的态。教师需要新的教学技能和能力,如要具备定的收集处理信息的能力,具备定的课程整合能力课程设计能力和课程开发能力,具备将信息技术与教学有机结合的能力指导学生进行研究性学习的能力。新轮的课程改革倡导,教师是怎样做个合格的初中教师原稿。教师的工作是育人,它需要认真负责的工作态度,它需要全身心全天候的工作投入。哪里有学生,哪里就需要教师的工作。人们常说,教师的工作是个无底洞,投入多少时间和精力都不算多。正是这个无底洞显示了教师工作的光程改革的需要,钻研课程,有很精湛的业务能力。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最美好的职业。从事这个职业的人,应该努力使自己具有金子般的灵魂品质和作风。在实际教学工作中,我注重身教重于言教......”。

6、“.....它需要认真负责的工作态度,它需要全身心全天候的工作投入。哪里有学生,哪里就需要教师的工作。人们常说,教师的工作是个无底洞,投入多少时间和精力都不算多。正是这个无底洞显示了教师工作的光荣时,才会影响到教学。因此,学习教学技能,提高教学能力,是提高教学效果的关键。初中的知识并不复杂,每个教师学的知识内容深度均远远高于小学和初中的,但对学生来说都是未知的,怎样用最简单的语言阐明复杂的道理,苦钻研,任劳任怨,练就身过硬的本领又要自尊自重,为人师表,树立正确的人生观价值观世界观,弘扬艰苦创业无私奉献的传统美德,充分发挥自己的聪明才智,为祖国培养合格有用的人才。师德的另个重要表现是敬业精神。新轮的课程改革倡导,教师是学生学习的合作者引导者参与者和促进者,教师在教学过程中要实现以下个转变由重教向重学转变......”。

7、“.....由重传授向重指导转变,由重模式化向重个性转变。学生才是学习的主体自己首先做到要求学生不做的,自己首先不做。学生灵魂的塑造世界观的生成情操的陶冶智力的开发创新意识的形成,这切切无不受教师品格因素的影响,它时时处处都在潜移默化地作用于学生,对学生形成巨大的辐射作用,学生学习的合作者引导者参与者和促进者,教师在教学过程中要实现以下个转变由重教向重学转变,由重结果向重过程转变,由重传授向重指导转变,由重模式化向重个性转变。学生才是学习的主体,这就要求我们教师要适应新课做。学生灵魂的塑造世界观的生成情操的陶冶智力的开发创新意识的形成,这切切无不受教师品格因素的影响,它时时处处都在潜移默化地作用于学生,对学生形成巨大的辐射作用,影响学生的生,进而影响着社会的发展时代的进也就是做到深入浅出,使学生轻松掌握......”。

8、“.....怎样做个合格的初中教师原稿。业务精新课程改革要求教师成为学习型的,应该有终身学习的意识,广泛地阅读,跟上时代的步伐,了解最新动怎样做个合格的初中教师原稿程改革的需要,钻研课程,有很精湛的业务能力。教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最美好的职业。从事这个职业的人,应该努力使自己具有金子般的灵魂品质和作风。在实际教学工作中,我注重身教重于言教,要求学生做到的明的大师是能用最简单语言阐明最复杂道理的人。多年的教学实践告诉我们,教师的知识水平并不定与教师的教学水平成正比,例如些学历并不高的老教师教学能力相当高,教学效果非常突出。只有在教师的知识水平低于关键值学生学习的合作者引导者参与者和促进者,教师在教学过程中要实现以下个转变由重教向重学转变,由重结果向重过程转变,由重传授向重指导转变......”。

9、“.....学生才是学习的主体,这就要求我们教师要适应新课合素质,尝试从传统的应试型转化为育人型,从单性转化为综合性,从经验型转化为科研型,全面提高师德师能,适应现代化教育的需求,努力成为名合格的初中教师。懂教育人们常将教师称为教书先生。这里面有个教和书的关系高教学能力,是提高教学效果的关键。初中的知识并不复杂,每个教师学的知识内容深度均远远高于小学和初中的,但对学生来说都是未知的,怎样用最简单的语言阐明复杂的道理,也就是做到深入浅出,使学生轻松掌握,这是个好。这就要求每个教师不但要有学问,而且要懂如何教这些学问。这是教师与般知识分子之间的区别所在。教师应该懂教育懂教学,从种角度上看,更要重视对教的研究和改进。高明的大师是能用最简单语言阐明最复杂道理的人新轮的课程改革倡导,教师是学生学习的合作者引导者参与者和促进者......”。