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6、“.....作为名农村中学英语教师,我想谈谈自己的感想丰富的人格魅力学生是否喜要能住,适时调节,让学生经历体验感受成功。这也是我们经常听到学生谈论的话题。亲其师,信其道,所以,做名成功的农村英语。在学科教育中,城乡差异最大的无疑是英语。做名农村的英语教师所面对的困难与尴尬往往会更多。在这种情况下,如何去做名受学生喜欢的英语教师而言,教学突出的问题就是课堂容易沉闷,学生兴趣不高。做名成功的农村英语教师原稿......”。

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9、“.....农村的孩子情况往往比较高。堂课下来老师觉得累,学生没有成就感。有的说是学生缺乏良好的学习习惯,有的说是学生基础差,其实,这就是教学脱离掌控的表现。讲所谓的重点考点,然后让学生去背默写,这样做是不可取的。教学遇到问题,说明方法不对。我们的教学就是要研究方法来解决各种不同的,促成教学效果的最优化。列宁同志曾说过句话如果拟定张包治百病的药方,或者个适用于切情况的共同准则那是很荒谬的。为了能够分析和的英语教师而言......”。