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3、“.....突出重点,突破难点,取得传统教学方法无法比拟的教学效果。如在讲授原子这节课时,由于微观世界的分子和原子极能力。让学生从不同角度不同侧面认识化学变化的实质。使学生从被动学习转化为主动学习,由宏观到微观由抽象到形象,收到了很好的效果,充分体现了学生主体地位,培养了创运用多媒体讲授新课,突出重点,突破难点传统的教学往往在突出教学重点,突破教学难点问题上花费大量的时间和精力,即使如此,学生仍然感触不深,易产生疲劳感甚至厌烦情教学难点。当今世界正处在智力密集的社会之中。适应这方面要求的多媒体正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门,使教育萌动着勃勃生机,孕育着场重大变革......”。

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