1、“.....而不注重初中生的身心特点和兴趣倾向,采用种强迫式的教学方法,致使原本应该欢快的,很多学生宁愿花时间在课外学习自己喜欢的音乐,也不愿在课堂上学习教师所教的音乐。这其中很重要的原因在于音乐教师教学方式的固执单调无趣,使学生在音把握教育教学的核心和本质,善于学习和借鉴,尊重学生的想象力和创造力,把音乐学科放在个重要的位臵。新课改后初中音乐教学的困境及优化策略原稿。参新课改后初中音乐教学的困境及优化策略原稿对音乐作品的诉求。现在的初中生基本是后,喜爱的音乐类型与任教的老师有所差异,教师要开放观念......”。

2、“.....在授课中可以适当地加入学生喜进,新课程改革也对当前的初中音乐教学工作提出了新的要求。对教师的业务素质和综合能力要求更高,在学校音乐教学上不仅要求注重学生的知识技能教授,更要略提高音乐课的魅力,使音乐课堂充满乐趣富于美感。方面教师要敢于尝试教学创新,在教材选用和教学教法上下功夫,在结合课本教材的同时也要结合初中生群体然不会理想。参考文献张春生互动教学方法在音乐活动中的运用中国校外教育,。新课改后初中音乐教学的困境及优化策略原稿。在新课程标准的要求下,学厌恶音乐课程。原因在于这些教师由于缺乏与外界的交流和学习......”。

3、“.....音乐思想观念固化,自身的业务素质直徘徊在较低水准,在音乐授课中只注重理论和教师要认真理解和把握教育教学的核心和本质,善于学习和借鉴,尊重学生的想象力和创造力,把音乐学科放在个重要的位臵。摘要随着新课程改革的不断深入推。音乐是种充满美感的艺术形式,对于初中生来说要比其他课程更具吸引力。然而,事实却不容乐观,很多学生宁愿花时间在课外学习自己喜欢的音乐,也不愿在课是样。在初中任教的部分教师就存在教学目标制定不明确或是目标制定不结合实际的情况。教材使用上不够谨慎,教法古板,教学策略的运用上单枯燥。另外,在音......”。

4、“.....要善于向同行学习,借鉴其他优秀教师较好的教学方法。在课堂教学中不要过于强化教师的主导地位,而要充分发挥学生在课堂重对学生的情感教育和合作教育。在课堂教学中,教师要善于从多个角度采用多种教学策略达到良好的教学目标。在新课程标准的要求下,学校和教师要认真理解和和教师要认真理解和把握教育教学的核心和本质,善于学习和借鉴,尊重学生的想象力和创造力,把音乐学科放在个重要的位臵。摘要随着新课程改革的不断深入推对音乐作品的诉求。现在的初中生基本是后,喜爱的音乐类型与任教的老师有所差异,教师要开放观念......”。

5、“.....在授课中可以适当地加入学生喜乐教学的困境及优化策略原稿。,活跃教学实践。音乐对于初中生还是具有较强的吸引力的,教师要善于把握住初中生的身心特点和兴趣爱好,运用有效的教学新课改后初中音乐教学的困境及优化策略原稿学习上每个学生的个体都存在差异,教师不能无视学生的个体差异而用统的标准去要求全体学生,这样不仅会挫伤后进生的音乐学习积极性,还会使教学效果大打折对音乐作品的诉求。现在的初中生基本是后,喜爱的音乐类型与任教的老师有所差异,教师要开放观念,密切关注流行音乐的趋势,在授课中可以适当地加入学生喜......”。

6、“.....学校之间要加强音乐学习和交流,构建良好的校园音乐学习氛围每个学科只有明确教学目标才能很好地实施教学工作,音乐教学也部分教师就存在教学目标制定不明确或是目标制定不结合实际的情况。教材使用上不够谨慎,教法古板,教学策略的运用上单枯燥。另外,在音乐学习上每个学生的上的主体地位,教师做好教学指导即可。教师和学校可以组织学生参与些音乐类的实践活动,鼓励学生表演和演奏,创新地利用游戏的方式让学生较快地学习理论知和教师要认真理解和把握教育教学的核心和本质,善于学习和借鉴,尊重学生的想象力和创造力......”。

7、“.....摘要随着新课程改革的不断深入推且积极向上的流行音乐作品。这样既陶冶了学生的情操,也拉近了师生之间的关系,有利于音乐教学工作的良性开展。另方面,教师要在授课方式上要有所创新和突略提高音乐课的魅力,使音乐课堂充满乐趣富于美感。方面教师要敢于尝试教学创新,在教材选用和教学教法上下功夫,在结合课本教材的同时也要结合初中生群体课堂上学习教师所教的音乐。这其中很重要的原因在于音乐教师教学方式的固执单调无趣,使学生在音乐课堂上不能充分地体验到音乐的美感,长此以往,学生甚至体都存在差异......”。

8、“.....这样不仅会挫伤后进生的音乐学习积极性,还会使教学效果大打折扣。新课改后初中音新课改后初中音乐教学的困境及优化策略原稿对音乐作品的诉求。现在的初中生基本是后,喜爱的音乐类型与任教的老师有所差异,教师要开放观念,密切关注流行音乐的趋势,在授课中可以适当地加入学生喜音乐课堂变得死气沉沉,学生的学习兴趣无法激发,教学效果自然不会理想每个学科只有明确教学目标才能很好地实施教学工作,音乐教学也是样。在初中任教略提高音乐课的魅力,使音乐课堂充满乐趣富于美感。方面教师要敢于尝试教学创新......”。

9、“.....在结合课本教材的同时也要结合初中生群体乐课堂上不能充分地体验到音乐的美感,长此以往,学生甚至会厌恶音乐课程。原因在于这些教师由于缺乏与外界的交流和学习,教学教法落后,音乐思想观念固化文献张春生互动教学方法在音乐活动中的运用中国校外教育,音乐是种充满美感的艺术形式,对于初中生来说要比其他课程更具吸引力。然而,事实却不容乐重对学生的情感教育和合作教育。在课堂教学中,教师要善于从多个角度采用多种教学策略达到良好的教学目标。在新课程标准的要求下,学校和教师要认真理解和和教师要认真理解和把握教育教学的核心和本质......”。