1、“.....议程主要有宣读上周班级日志总结上周的不好,他们渴望自己处理,自己的力量又太弱,他们想好好学习,但是许多人又经不起网络游戏的诱惑,矛盾交织,让有些孩子产生了很强学习效率。另外,我还让班干部每周日把下周的值日安排好,这样既增强了同学们的责任感,又提高了做事效率。用真心关注学生成长在工用心管理，用爱教育原稿用善心引领学生品质班主任是在班级里与学生相处时间最多地位老师,所以,我的言行,对他们的影响特别大......”。

2、“.....让孩子们喜欢我,从而爱上学习。班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。先进管理经验告诉我们,管理要从卫生开始,所习惯,为了愉悦身心,提高学习效率。另外,我还让班干部每周日把下周的值日安排好,这样既增强了同学们的责任感,又提高了做事效率很多时候遇到事情又解决不好,他们渴望自己处理,自己的力量又太弱,他们想好好学习,但是许多人又经不起网络游戏的诱惑,矛盾交织宣读。通过系列活动,班会课充满了乐趣,内容得到了丰富......”。

3、“.....学习积极性高了,好的习惯也随之养成。让有些孩子产生了很强烈的叛逆。知道他们正处于这个阶段,我就采取了理解万岁的战术,真正地为孩子们着想,取得他们的信任,帮助孩用细心抓好班级常规管理我把班会课交给学生,每周的班会由值周班长主持,议程主要有宣读上周班级日志总结上周的情况对上周的好人好们,管理要从卫生开始,所以我贯重视班级卫生,首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的,也不是为了不扣分,而是为了养成良情心......”。

4、“.....用爱教育原稿。用善心引领学生品质班主任是在班级里与学生相处时间最多地位老师,所以,我的言行我贯重视班级卫生,首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的,也不是为了不扣分,而是为了养成良好的习惯,为了愉悦身心,提让有些孩子产生了很强烈的叛逆。知道他们正处于这个阶段,我就采取了理解万岁的战术,真正地为孩子们着想,取得他们的信任,帮助孩用善心引领学生品质班主任是在班级里与学生相处时间最多地位老师,所以,我的言行......”。

5、“.....管理要从卫生开始,所以我贯重视班级卫生,首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的,也不是为了不扣分,而是为了养成良好用心管理，用爱教育原稿的习惯,为了愉悦身心,提高学习效率。另外,我还让班干部每周日把下周的值日安排好,这样既增强了同学们的责任感,又提高了做事效用善心引领学生品质班主任是在班级里与学生相处时间最多地位老师,所以,我的言行,对他们的影响特别大,那我就要特别注意自己言行家亲如家。做为后的代们......”。

6、“.....有同情心,真为他们高兴。班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。先进管理经验告诉优秀作业在班内宣读。通过系列活动,班会课充满了乐趣,内容得到了丰富,这些活动使同学们的学习劲头足了,学习积极性高了,好的习对他们的影响特别大,那我就要特别注意自己言行的得体,也要适时对他们进行德育教育。班级出现有困难的学生,所有同学都伸手帮忙,让有些孩子产生了很强烈的叛逆。知道他们正处于这个阶段,我就采取了理解万岁的战术......”。

7、“.....取得他们的信任,帮助孩得体,也要适时对他们进行德育教育。班级出现有困难的学生,所有同学都伸手帮忙,大家亲如家。做为后的代们,孩子们能这么善良,有习惯,为了愉悦身心,提高学习效率。另外,我还让班干部每周日把下周的值日安排好,这样既增强了同学们的责任感,又提高了做事效率好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励部署下周的工作,然后,围绕个主题展开讨论,最后布置班会作业,下周选出优秀作业在班也随之养成用心管理,用爱教育原稿用心管理......”。

8、“.....班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。先进管理经验告诉我用心管理，用爱教育原稿用善心引领学生品质班主任是在班级里与学生相处时间最多地位老师,所以,我的言行,对他们的影响特别大,那我就要特别注意自己言行况对上周的好人好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励部署下周的工作,然后,围绕个主题展开讨论,最后布置班会作业,下周选习惯,为了愉悦身心,提高学习效率。另外,我还让班干部每周日把下周的值日安排好......”。

9、“.....又提高了做事效率的叛逆。知道他们正处于这个阶段,我就采取了理解万岁的战术,真正地为孩子们着想,取得他们的信任,帮助孩子渡过难关,让孩子们喜中,我遵循互相尊重的原则,用真心与他们相处。初中生处于少年到青年的过渡期。他们感觉自己已经长大了,但是很多时候遇到事情又解我贯重视班级卫生,首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的,也不是为了不扣分,而是为了养成良好的习惯,为了愉悦身心,提让有些孩子产生了很强烈的叛逆......”。