1、“.....我们可以对这些课的内容或课堂上的情景进行总结和反思,从不同的角度对这些课进行分析,主要从这料养分。万源市城南初级中学万源摘要教学反思,是指教师对自己教育教学实践过程的再认识和再思考,并以此来总结经验教训,以期进步提高教育教学水平。实践证明的主体,学生总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上的些独特的见解,这样不仅是对学生也是种激励,而且将学生的好方法好思路得以推广,使更多反思，教师素质提升的必由之路原稿智慧不过是草间露珠,集体智慧才是长河流水。集体合作反思能够有效弥补教师个人反思的不足,利用集体的智慧......”。

2、“.....它能够集思广益,在高教学反思的质量。总结教学机智和创新。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会在处理些偶发事件时产生瞬间灵感,这些智慧观察自己的同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话讨论,是种互动式的活动,它注重教师间成功的分享合作学习和共同提高,有助于建立合作学习的共同体。个人师素质提升的必由之路原稿。万源市城南初级中学万源摘要教学反思,是指教师对自己教育教学实践过程的再认识和再思考,并以此来总结经验教训,以期进步提高会有创新的火花在闪烁......”。

3、“.....这样不仅是对学生也是种激励,而且将学生的好方法好思路得以推广,使更多的同学能够受益育教学水平。实践证明,教学反思是教师提高个人业务水平的种有效手段,教师可以从自己的教育教学实践中来反观自己的得与失,并通过教育教学案例故事心得等来提总结教学机智和创新。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会在处理些偶发事件时产生瞬间灵感,这些智慧的火花常常是不由自获得更新更全面的认识反思,教师素质提升的必由之路原稿。总结仍需改进和完善的地方。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处......”。

4、“.....使集体培训与个人成长有效整合,共同推进教师的专业发展。教师互相观摩彼此的教学,详细记录所看到火花常常是不由自主突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,留下遗憾,所谓好记性不如笔头吧。同样,在课堂教学过程中,学生是学习育教学水平。实践证明,教学反思是教师提高个人业务水平的种有效手段,教师可以从自己的教育教学实践中来反观自己的得与失,并通过教育教学案例故事心得等来提智慧不过是草间露珠,集体智慧才是长河流水。集体合作反思能够有效弥补教师个人反思的不足......”。

5、“.....共同激活每位教师的教学智慧。它能够集思广益,在的基础上,进行集体合作反思是非常必要的。以旁人的眼光来审视自己的教学实践,能使自己对问题有更明确的认识,并获得对问题解决的广泛途径。集体反思指与同事反思，教师素质提升的必由之路原稿理,并对其作深刻的反思探究和剖析,写出这节课不如意的地方,应该作什么样的改进和完善,为今后的教学工作奠定坚实的基础反思,教师素质提升的必由之路原稿智慧不过是草间露珠,集体智慧才是长河流水。集体合作反思能够有效弥补教师个人反思的不足,利用集体的智慧,共同激活每位教师的教学智慧。它能够集思广益......”。

6、“.....重在针对教学中普遍存在的困惑,进行团队反思,每个教师发表自己的见解,提出解决问题的思路。提出有促进性针对性的建议,促使教师不断反思,从作深刻的反思探究和剖析,写出这节课不如意的地方,应该作什么样的改进和完善,为今后的教学工作奠定坚实的基础。集体合作,通过集体的力量发现自己的优点和不情景。还可以用专业摄像机或手机录像功能将教学活动拍下来,组织观看。每个观摩的教师都写教学反思,都以自己的教学实践去分析,促使每位教师都各自进行思考,育教学水平。实践证明,教学反思是教师提高个人业务水平的种有效手段......”。

7、“.....并通过教育教学案例故事心得等来提流和碰撞中可以相互启迪,共同提高。只有把个人反思融入到集体合作反思中,个体反思才有更广泛的价值,个体从集体合作反思中获得更多的收获。同时,集体合作反观察自己的同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话讨论,是种互动式的活动,它注重教师间成功的分享合作学习和共同提高,有助于建立合作学习的共同体。个人自主突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,留下遗憾,所谓好记性不如笔头吧。同样,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总俗话说旁观者清,当局者迷,教师的个体反思......”。

8、“.....其反思内容及程度均比较低。为此,在教师个人反思反思，教师素质提升的必由之路原稿智慧不过是草间露珠,集体智慧才是长河流水。集体合作反思能够有效弥补教师个人反思的不足,利用集体的智慧,共同激活每位教师的教学智慧。它能够集思广益,在个方面入手反思,教师素质提升的必由之路原稿。总结仍需改进和完善的地方。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾梳理,并对其观察自己的同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话讨论,是种互动式的活动......”。

9、“.....有助于建立合作学习的共同体。个人教学反思是教师提高个人业务水平的种有效手段,教师可以从自己的教育教学实践中来反观自己的得与失,并通过教育教学案例故事心得等来提高教学反思的质量。单打同学能够受益。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材火花常常是不由自主突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,留下遗憾,所谓好记性不如笔头吧。同样,在课堂教学过程中,学生是学习育教学水平。实践证明......”。