1、“.....教师备课时,要深入研究教材,充分揭示教材的内在思想性。在教学中,应首先围绕作品的时代背景思想内容和艺术形式向学生作简要的介绍。在此基础上,对作品双手辛勤创造的,为了更加幸福灿烂的明天,我们应该爱劳动爱人民爱艺术,刻苦学习,从而激发学生的爱国主义情感在初中美术教学中如何渗透爱国主义精神原稿。中学美术教材中的欣赏部分有的博大精深,从而弘扬中国民族优秀的传统文化,学生通过学习欣赏京剧的唱腔,了解京剧的发展史,京剧乐器在表演中的作用,还欣赏京剧脸谱和服饰的美,并通过动手画脸谱画京剧的服饰画人物造在初中美术教学中如何渗透爱国主义精神原稿教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之,也是中学美术教学的项重要任务。在教学中......”。

2、“.....在教学中,我努力在培养学生健康审美情趣的同时孕育的民族传统文化精神。通过教学,引导和启发学生热爱祖国悠久的光辉灿烂的民族传统文化和民族美术,培养和增强民族自尊心和自豪感,从而加深对中华民族的热爱在初中美术教学中如何渗透爱爱国主义以条粗重的红线贯穿其中,中华民族艰苦卓绝的奋斗,创造了灿烂文化,抵御了外来侵略,推动了历史的进步。对学生进行爱国主义教育,可激发学生的学习动力和热情。对学生进行爱国主义等。在这些课本中,又有大量的内容蕴含着爱国思想情感因素,可谓是进行爱国主义教育的最好素材。教师备课时,要深入研究教材,充分揭示教材的内在思想性。在教学中,应首先围绕作品的时代背此站起来了这激动人心的时刻......”。

3、“.....人物形象真实具体,成功地再现了领袖们的风采和建设新中国的豪情壮志。通过这样介绍分析,培养了学生热爱祖国报效祖国的精神在初中美术教学景思想内容和艺术形式向学生作简要的介绍。在此基础上,对作品中有关的爱国主义主题思想和艺术手法进行分析,使学生逐步加深理解领会东方文化的骄傲我国历代美术作品自信豪迈博大精深的艺术利用美术作品所反映的内容及其本身的影响对学生进行爱国主义教育许多美术作品的内容本身就是对学生进行爱国主义教育的很好教材。如美术课本中第页董希文的油画开国大典,该作品主要表现了年进行爱国主义教育,可激发学生的学习动力和热情。对学生进行爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之,也是中学美术教学的项重要任务......”。

4、“.....美术教师应调动切积极因素对学事例对学生进行爱国主义教育在初中美术教学中,可以利用著名画家的爱国事例对学生进行爱国主义教育,激发学生以高度的历史责任感和使命感去发奋学习,积极进取。比如,在美术教学中,我介绍国主义精神原稿。中国民间美术在漫长的创造过程中不断发展变化,直接反映了特定历史条件下人民的生活状貌社会风俗和思想情感。如京剧是我国的国粹艺术,以此为契机,让学生领略民族艺术景思想内容和艺术形式向学生作简要的介绍。在此基础上,对作品中有关的爱国主义主题思想和艺术手法进行分析,使学生逐步加深理解领会东方文化的骄傲我国历代美术作品自信豪迈博大精深的艺术教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之,也是中学美术教学的项重要任务......”。

5、“.....在教学中,我努力在培养学生健康审美情趣的同时进行爱国主义教育。介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为,极大地激发了学生从小立志努力学习报效祖国的爱国主义情怀。川省南部中学南部爱国主义是中华民族的精神支柱。上下千年在初中美术教学中如何渗透爱国主义精神原稿生进行爱国主义教育。在教学中,我努力在培养学生健康审美情趣的同时,有意或无意间对学生进行爱国主义精神的渗透,达到既教书又育人的目的。下面,我结合多年教学工作,谈谈自己的做法与体教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之,也是中学美术教学的项重要任务。在教学中,美术教师应调动切积极因素对学生进行爱国主义教育。在教学中......”。

6、“.....川省南部中学南部爱国主义是中华民族的精神支柱。上下千年,爱国主义以条粗重的红线贯穿其中,中华民族艰苦卓绝的奋斗,创造了灿烂文化,抵御了外来侵略,推动了历史的进步。对学久的光辉灿烂的民族传统文化和民族美术,培养和增强民族自尊心和自豪感,从而加深对中华民族的热爱。利用著名画家的爱国事例对学生进行爱国主义教育在初中美术教学中,可以利用著名画家的爱任伯年徐悲鸿齐白石张大千关山月傅抱石叶浅予等著名画家的事例对学生进行爱国主义教育。介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为,极大地激发了学生从小立志努力学习报效祖国的爱国景思想内容和艺术形式向学生作简要的介绍。在此基础上......”。

7、“.....使学生逐步加深理解领会东方文化的骄傲我国历代美术作品自信豪迈博大精深的艺术,有意或无意间对学生进行爱国主义精神的渗透,达到既教书又育人的目的。下面,我结合多年教学工作,谈谈自己的做法与体会在初中美术教学中如何渗透爱国主义精神原稿。利用著名画家的爱爱国主义以条粗重的红线贯穿其中,中华民族艰苦卓绝的奋斗,创造了灿烂文化,抵御了外来侵略,推动了历史的进步。对学生进行爱国主义教育,可激发学生的学习动力和热情。对学生进行爱国主义年月日中华人民共和国成立典礼的宏伟场面及中华人民共和国成立这具有伟大历史意义的事件。画家选取了和朱德周恩来刘少奇等开国元勋和民主人士站在天安门城楼上向全世界宣告中国人民从国事例对学生进行爱国主义教育......”。

8、“.....积极进取。比如,在美术教学中,我介绍任伯年徐悲鸿齐白石张大千关山月傅抱石叶浅予等著名画家的事例对学生在初中美术教学中如何渗透爱国主义精神原稿教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之,也是中学美术教学的项重要任务。在教学中,美术教师应调动切积极因素对学生进行爱国主义教育。在教学中,我努力在培养学生健康审美情趣的同时中有关的爱国主义主题思想和艺术手法进行分析,使学生逐步加深理解领会东方文化的骄傲我国历代美术作品自信豪迈博大精深的艺术所孕育的民族传统文化精神。通过教学,引导和启发学生热爱祖国爱国主义以条粗重的红线贯穿其中,中华民族艰苦卓绝的奋斗,创造了灿烂文化,抵御了外来侵略,推动了历史的进步......”。

9、“.....可激发学生的学习动力和热情。对学生进行爱国主义大量的中国历代各种代表性的美术作品及图片资料,如彩陶青铜器秦长城秦陵兵马俑汉画像石壁画帛画版画及有代表性的美术家及其作品等。在这些课本中,又有大量的内容蕴含着爱国思想情感因素,做道具等形式体验感悟国粹艺术的内涵。还有在小泥雕课中,对学生进行热爱祖国大好河山的教育,同时在动手制作过程中,使学生懂得劳动创造了物质财富和精神财富,我们周围的切都是劳动人民用国主义精神原稿。中国民间美术在漫长的创造过程中不断发展变化,直接反映了特定历史条件下人民的生活状貌社会风俗和思想情感。如京剧是我国的国粹艺术,以此为契机,让学生领略民族艺术景思想内容和艺术形式向学生作简要的介绍......”。