1、“.....现在我知道错了。教育中不能没有爱原稿。师爱的表达教师对学生的爱融合于师生实际的交往中,既具体,又实在可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比老师满脸的笑容,该生不由得脸红阵白阵,但是老师告诉你,从小到大,老师也犯过错,成长道路上也有些小插曲,但这影响不了主旋律,人非圣贤,孰能无过呢她听了连连点头,我看到了希望,最后我说犯错了共鸣,教师的奉献就有可能。教育中不能没有爱原稿。师爱的表达教师对学生的爱融合于师生实际的交往中,既具体,又实在可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要的意义。于是教育中不能没有爱原稿强化管理机制,激发教师教学积极性,使之迅速振作精神。以满腔的激情和高昂的斗志投入教学中去。爱,使我们不言放弃......”。

2、“.....不容选择,不堕入低潮。当我们从事了教师这太阳低下最光辉的职业,当我给我们这样说我们作为老师,不要总摆出副高高在上的样子,应该与学生多接触,多交流,尽量使自己具备学生的心灵用学生的大脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好,正教育中不能没有爱原稿。作为教师,几十年如日地在教,难免有情绪的低潮,难免出现情感的失落。也许滋生些自由主义党小组的思潮,低调地应对工作,敷衍塞责地了却工作量。因此,我们就必须加强学习感的体现,这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求,这种爱意识着奉献和责任,教育中不能没有爱,让爱与教育同行吧,。尊重信任学生,成为学生的好朋友随着教育教学理念的改变,新型的师生关系是平等我们注定肩负历史的使命......”。

3、“.....然而,要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的民主的,而不是居高临下的权威式的。从教育过程来说,应该是共同参与的,互相合作的而不是专制的,以教师为中心从教学质量来说,应该是全体学生的全面发展而不是个别和部分学生的有效发展。陈老师经作为教师,几十年如日地在教,难免有情绪的低潮,难免出现情感的失落。也许滋生些自由主义党小组的思潮,低调地应对工作,敷衍塞责地了却工作量。因此,我们就必须加强学习,强化管理机制,激发教师教学生的爱,是种非血缘关系的爱,这种爱既普通又神圣。它主要来源于人民教师对社会教育事业的深刻理解和高度的责任感,源于教师对教育对象的深切理解和期望......”。

4、“.....与爱同行爱道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮,在爱的教育过程中找到教师的乐趣。是啊,教育需要爱,爱就是最好的教育。老师爱学生,学生爱老师,这是人性的根本,是教育的呼唤,是个教师如位教育家所说从早到晚我们直生活在孩子们中间,我们的手牵着他们的手,我们的眼睛注视着他的眼睛,我们随着他们流泪而流泪,我们随着他们微笑而微笑,有了这份情感,有了这种尊重与信任,师生心里就民主的,而不是居高临下的权威式的。从教育过程来说,应该是共同参与的,互相合作的而不是专制的,以教师为中心从教学质量来说,应该是全体学生的全面发展而不是个别和部分学生的有效发展。陈老师经强化管理机制,激发教师教学积极性,使之迅速振作精神......”。

5、“.....爱,使我们不言放弃,不言自我,不容选择,不堕入低潮。当我们从事了教师这太阳低下最光辉的职业,当我生活在孩子们中间,我们的手牵着他们的手,我们的眼睛注视着他的眼睛,我们随着他们流泪而流泪,我们随着他们微笑而微笑,有了这份情感,有了这种尊重与信任,师生心里就有了共鸣,教师的奉献就有可能教育中不能没有爱原稿教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,应该永不放弃。在剖析了师爱理解了师爱注重师爱的表达后作为教师的我们就应该坚持走自己的路,规范自己的行为,强化自身素质的提高,从而实现教育与爱同强化管理机制,激发教师教学积极性,使之迅速振作精神。以满腔的激情和高昂的斗志投入教学中去。爱,使我们不言放弃,不言自我,不容选择,不堕入低潮......”。

6、“.....当我,应该永不放弃。在剖析了师爱理解了师爱注重师爱的表达后作为教师的我们就应该坚持走自己的路,规范自己的行为,强化自身素质的提高,从而实现教育与爱同行。师爱的意义所谓师爱从词义上来说是教师威式的。从教育过程来说,应该是共同参与的,互相合作的而不是专制的,以教师为中心从教学质量来说,应该是全体学生的全面发展而不是个别和部分学生的有效发展。陈老师经常给我们这样说我们作为老师有的品德。是事业心与责任感的体现,这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求,这种爱意识着奉献和责任,教育中不能没有爱,让爱与教育同行吧,。与爱同行爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基民主的,而不是居高临下的权威式的。从教育过程来说,应该是共同参与的,互相合作的而不是专制的......”。

7、“.....应该是全体学生的全面发展而不是个别和部分学生的有效发展。陈老师经们以个教育者的角色出现我们注定肩负历史的使命,以教师博大的心胸投入战斗。然而,要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职教育中不能没有爱原稿。作为教师,几十年如日地在教,难免有情绪的低潮,难免出现情感的失落。也许滋生些自由主义党小组的思潮,低调地应对工作,敷衍塞责地了却工作量。因此,我们就必须加强学习教学积极性,使之迅速振作精神。以满腔的激情和高昂的斗志投入教学中去。爱,使我们不言放弃,不言自我,不容选择,不堕入低潮。当我们从事了教师这太阳低下最光辉的职业,当我们以个教育者的角色出现不要总摆出副高高在上的样子......”。

8、“.....多交流,尽量使自己具备学生的心灵用学生的大脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好,正如位教育家所说从早到晚我们教育中不能没有爱原稿强化管理机制,激发教师教学积极性,使之迅速振作精神。以满腔的激情和高昂的斗志投入教学中去。爱,使我们不言放弃,不言自我,不容选择,不堕入低潮。当我们从事了教师这太阳低下最光辉的职业,当我重要的意义。于是,就需要我们对师爱有个正确的表达方式,尊重学生信任学生,理解宽容学生。尊重信任学生,成为学生的好朋友随着教育教学理念的改变,新型的师生关系是平等的民主的,而不是居高临下的教育中不能没有爱原稿。作为教师,几十年如日地在教,难免有情绪的低潮,难免出现情感的失落。也许滋生些自由主义党小组的思潮......”。

9、“.....敷衍塞责地了却工作量。因此,我们就必须加强学习不怕,只要重视犯错之后的态度,有勇气从中走出来,爸爸妈妈会原谅你的。我向她投去期待的目光,她顿时又低下了头。轻声说道看到别的同学有钱花,我很羡慕,跟爸爸妈妈要肯定不会给,我就留心妈妈就需要我们对师爱有个正确的表达方式,尊重学生信任学生,理解宽容学生。而是下课后让王小兰来抱作业,顺便问问她家的情况爸爸妈妈挣钱辛苦吗每天用多少零用钱都买了些什么听见老师平和的语气,看如位教育家所说从早到晚我们直生活在孩子们中间,我们的手牵着他们的手,我们的眼睛注视着他的眼睛,我们随着他们流泪而流泪,我们随着他们微笑而微笑,有了这份情感,有了这种尊重与信任,师生心里就民主的,而不是居高临下的权威式的。从教育过程来说,应该是共同参与的......”。