1、“.....总让我们感觉到的繁忙,又有收割的喜悦,既有在知识的皇宫里舒心的漫步,又有攻克知识堡垒的激烈的战斗。良好的课堂气氛可以紧紧地吸引学生步入科学知识的群峰中饱享秀色,乐而忘返使学生奔驰在知识的大草原,产生种对崇高悠扬而心旷神怡的美好境界的向自然,其乐融融。首先,提倡教师笑进课堂。微笑是联系师生情感的纽带,沟通师生心灵的桥梁,是创设和谐的协调的教学氛围的重要手段。有学生这样比喻在炎热的夏季,老师的微笑如甘露,带给我们个清凉的世界在严寒的冬日,老师的微笑似春风行为都是在不同的环境中形成的。学校班级要根据教育目的,有计划地选择加工和设臵优良而美化的环境,这不仅是精神文明的种标志,同时也直接影响师生的心理状态和教学秩序。优美的环境能使中学生心情舒畅,精神焕发,乐于学习,有助于愉快教新课程下高中语文教学必备要素原稿堂课的节奏。教学内容的节奏指上课内容的详略多寡取舍安排等。该讲多少信息......”。

2、“.....必须富有种和谐的音乐美感。在教学的重点处应讲得多点,详点,速度稍慢点,方法更灵活些,形成教学的高潮。灵活运用多媒体教接受教育。对优差生应视同仁,处理问题公允不倚,不带偏见。平时应多鼓励引导,忌无处不到的批评训斥,任何鄙夷讥讽,怒斥甚至体罚学生都会引起学生的反感,造成师生之间的情感障碍。教师还要树立正确的学生观,用发展的眼光来看待学生,相强烈或感情鲜明时,语速就要加快。做到抑抑扬扬,有波有澜,有时慷慨陈词,像飞流直下的瀑布,有时娓娓道来,像涓涓而去的溪流,给人以无穷美感。这样才能吸引学生,激发兴趣,达到愉快教学的目的。教师还要善于借助教学内容的节奏来调节整临的是共同的教学目标和任务,只有双方携起手来,互相理解,互相尊重,密切合作,双方的积极性才能充分调动起来。建立了良好的师生关系,有了感情倾向,学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教,愉快教学才能顺利进行......”。

3、“.....关键在直接影响师生的心理状态和教学秩序。优美的环境能使中学生心情舒畅,精神焕发,乐于学习,有助于愉快教学的顺利进行。教师应充分发动学生,让他们人人都为绿化美化优化校园环境出份力,把学校布臵成个整洁清新美丽的乐园,使每个走进校园的师。教师应热爱所有的学生,关心他们的学习和生活,在师生间架起情感的桥梁。像大教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说的那样爱学生,这是个教师最重要的品质。不管在什么场合,教师都必须尊重学生的人格,学生只有意识到被尊重,才能愉快首先,提倡教师笑进课堂。微笑是联系师生情感的纽带,沟通师生心灵的桥梁,是创设和谐的协调的教学氛围的重要手段。有学生这样比喻在炎热的夏季,老师的微笑如甘露,带给我们个清凉的世界在严寒的冬日,老师的微笑似春风,总让我们感觉到果与良好的课堂气氛分不开。好的课堂气氛应该与学生的学习情绪和教学内容的情感基调相致相协调......”。

4、“.....既活泼又紧张的,既有播种的繁忙,又有收割的喜悦,既有在知识的,有位老师上谁是最可爱的人文时,通过录音再造形象,在学生面前再现志愿军战士可歌可泣的英雄形象和崇高的精神境界,学生的内心为之振奋,思想产生了共鸣另老师上苏州园林文时组织学生观看教学录像片,在学生面前展现的是幅幅生动形象的学生都是求进步的,都是要学习,有旺盛求知欲的,能够改正的。创造个让学生愉快学习的优美环境。新课程下高中语文教学必备要素原稿。环境对学生具有不可忽视的教育作用,对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想品德师。教师应热爱所有的学生,关心他们的学习和生活,在师生间架起情感的桥梁。像大教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说的那样爱学生,这是个教师最重要的品质。不管在什么场合,教师都必须尊重学生的人格,学生只有意识到被尊重,才能愉快堂课的节奏......”。

5、“.....该讲多少信息,含量和速度都应考虑学生的承受能力,必须富有种和谐的音乐美感。在教学的重点处应讲得多点,详点,速度稍慢点,方法更灵活些,形成教学的高潮。灵活运用多媒体教度,疏密相间,抑扬顿挫,起伏跌宕。心理学研究表明,机关枪式的语言,大辩论式的语言,会对学生大脑细胞产生超荷刺激,从而产生厌烦心理。还要按不同作品的基调调控教学语言的速度。内心情感变化平缓或感情色彩灰暗时,语速要减缓内心情新课程下高中语文教学必备要素原稿宫里舒心的漫步,又有攻克知识堡垒的激烈的战斗。良好的课堂气氛可以紧紧地吸引学生步入科学知识的群峰中饱享秀色,乐而忘返使学生奔驰在知识的大草原,产生种对崇高悠扬而心旷神怡的美好境界的向往。新课程下高中语文教学必备要素原稿堂课的节奏。教学内容的节奏指上课内容的详略多寡取舍安排等。该讲多少信息,含量和速度都应考虑学生的承受能力,必须富有种和谐的音乐美感......”。

6、“.....详点,速度稍慢点,方法更灵活些,形成教学的高潮。灵活运用多媒体教教学和课外活动紧密结合起来,在搞好课堂教学的同时开展系列丰富多彩的语文课外活动,使有限的课堂教学向无限的课外活动延伸,使学生在课堂教学中学到的语文知识语文能力得到实践上的应用,使学生更有趣更有效地学习语文愉快教学的最佳氛很有好处。还可把竞争机制引入课堂,故意设臵障碍,造成疑虑,教师佯装不知,激励学生质疑问难,引导他们争论,以及用故事表演挑刺幽默等趣味性措施,可使学生愉快地投入学习课堂气氛活跃起来,学生对课文的理解也更深刻,更全面。善于调林建筑画面,使学生产生近乎身临其境的感受,从而加深了对课文的理解,受到美的熏陶,这位老师把枯燥的说明文教活了。可以说,多媒体的灵活运用将会给中学语文愉快教学带来勃勃生机。此外,中学语文教师在进行愉快教学的过程中,还要把课堂师。教师应热爱所有的学生,关心他们的学习和生活......”。

7、“.....像大教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说的那样爱学生,这是个教师最重要的品质。不管在什么场合,教师都必须尊重学生的人格,学生只有意识到被尊重,才能愉快手段。实践证明,中学语文教师在课堂教学中运用多媒体,尤其是电教媒体,可以取得很好的效果。它能增强语文教学的直观性形象性生动性,改传统沉闷的课堂面貌,使学生的兴趣大增,有助于实现轻负高质和实施愉快教学,落实素质教育的要求。例强烈或感情鲜明时,语速就要加快。做到抑抑扬扬,有波有澜,有时慷慨陈词,像飞流直下的瀑布,有时娓娓道来,像涓涓而去的溪流,给人以无穷美感。这样才能吸引学生,激发兴趣,达到愉快教学的目的。教师还要善于借助教学内容的节奏来调节整到温暖。环境对学生具有不可忽视的教育作用,对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想品德行为都是在不同的环境中形成的。学校班级要根据教育目的,有计划地选择加工和设臵优良而美化的环境......”。

8、“.....同时控扣人心弦的教学节奏。节奏本是音乐上的术语,杰出的乐师总是十分讲究节奏和旋律的美,以此抓住听众的心,使之驻足凝神,屏气入境。教师也应象乐队的指挥样,善于调节,使课堂演奏出优美动听的曲子。教师的教学语言也应有节奏感,做到快慢新课程下高中语文教学必备要素原稿堂课的节奏。教学内容的节奏指上课内容的详略多寡取舍安排等。该讲多少信息,含量和速度都应考虑学生的承受能力,必须富有种和谐的音乐美感。在教学的重点处应讲得多点,详点,速度稍慢点,方法更灵活些,形成教学的高潮。灵活运用多媒体教。再次,要善于发挥正强化的作用。正强化这心理学上的术语是指运用表扬激励肯定鼓动等手段发掘个人的优点使之得到及时巩固发展,从而形成种心理定势。教师在语文课上经常使用正强化,会使学生产生成功的欢乐和愉快的心情,对形成良好的课堂强烈或感情鲜明时,语速就要加快。做到抑抑扬扬,有波有澜,有时慷慨陈词......”。

9、“.....有时娓娓道来,像涓涓而去的溪流,给人以无穷美感。这样才能吸引学生,激发兴趣,达到愉快教学的目的。教师还要善于借助教学内容的节奏来调节整,总让我们感觉到温暖。愉快教学的最佳效果与良好的课堂气氛分不开。好的课堂气氛应该与学生的学习情绪和教学内容的情感基调相致相协调,教与学双方的认知思维活动必须有个真正宽松自如的天地应该是既静谧又炽热,既活泼又紧张的,既有播的顺利进行。教师应充分发动学生,让他们人人都为绿化美化优化校园环境出份力,把学校布臵成个整洁清新美丽的乐园,使每个走进校园的人都感到赏心悦目,精神抖擞把教室布臵成个美的激励奋发向上的小环境,使臵身其中学习的同学们都感到轻学生都是求进步的,都是要学习,有旺盛求知欲的,能够改正的。创造个让学生愉快学习的优美环境。新课程下高中语文教学必备要素原稿。环境对学生具有不可忽视的教育作用,对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想品德师......”。