1、“.....朗读让学生激发语文行。我经常利用中国朗诵网,配乐朗诵网,等网站寻找朗诵材料,并向学生推荐这些优秀网站,获得了非常好的效果。颁布的新课标提倡语文教学要让学生扩大阅读范围,拓展自已的视野,培育朗读激情,广泛阅读各种类型的读物,从而让学生在课外阅读和生活中获质兼美,适合朗读。所以,在课堂教学中重视朗读,抓好朗读,对教学效果的提高和学生语文素养的提升都有着不可估量的功能。笔者在长期的教学活动中,十分重视对学生朗读训练,让朗读的作用得以有效发挥。略谈初中语文朗读教学的作用原稿。朗读让学生而美丽的精神家园。总之,新课标将朗读作为项培养学生能力的任务,要求教师对学生加强训练并注重对学生平常诵读的评价,可见朗读的重要性。因此,语文教师在课堂上的范读以及对学生朗读的指导与训练必须给予高度的重视,定要认真对侍,并要努力提高朗读略谈初中语文朗读教学的作用原稿座健康而美丽的精神家园。总之......”。

2、“.....要求教师对学生加强训练并注重对学生平常诵读的评价,可见朗读的重要性。因此,语文教师在课堂上的范读以及对学生朗读的指导与训练必须给予高度的重视,定要认真对侍,并要努力提本语文素养才能渐进提高。朗读让学生陶冶美好情操。通过朗读有助于最大限度地将作者的意图和文章的中心思想主题表现出来,从而使学生领悟到做人的道理。而这正是朗读的最高境界和最终目的。朗读王维的送元使安西会知道朋友情谊的深厚朗读文天祥的正气的正气歌会知道如何有浩然正气朗读朱自清的背影会知道父爱的伟大在朗读中,学生逐步会与他们融在起,走进他们的情感世界,会因他们的命运和态度而或喜或悲或爱或恨,也会在朗读中辨别真善美假恶丑,进而领悟到做人的道理,为自己今后人生之路构建起生在阅读方面有较丰富的积累,形成良好的语感。没有积累,自然就淡不上培养良好的语感,也就不可能有良好的语文素养。我们知道......”。

3、“.....勤于积累,方能后积而薄发。而积累的过程如同化蛹为蝶,想成为蝴蝶,必须经过成蛹的过程,经常利用中国朗诵网,配乐朗诵网,等网站寻找朗诵材料,并向学生推荐这些优秀网站,获得了非常好的效果。颁布的新课标提倡语文教学要让学生扩大阅读范围,拓展自已的视野,培育朗读激情,广泛阅读各种类型的读物,从而让学生在课外阅读和生活中获得语言相对于蝴蝶短暂的翩翩飞舞而言,这个过程极其漫长,然而又是不可或缺的。因此,教师要在教学中,教师通过朗读,背诵引导学生品味并积累课文中的优美词语精彩句段是学习的过程,也是积累语言的过程,更是培养语感的过程。只有学生语感逐步增强,学生的基朗读让学生提高审美情趣。略谈初中语文朗读教学的作用原稿。摘要新课程标准指出初中语文教学活动中要充分利用课堂内外相当时间注重训练学生读的能力,尤其是朗读能力,强化学生的朗读习惯,从而培养初中学生的基本语文朗读素养......”。

4、“.....他认为这样做不仅可以延长学生们注意力持续的时间,扩大他们的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发展,而且可以使他们领悟到语言之美。他的这观点笔者非常赞同,而且在教学活动中努力实践。在课堂上我经常给学生初中学生的基本语文朗读素养。朗读让学生提高审美情趣。国外著名教育家讲过个极好的诱导学生情感丰富学生语言的方法,那就是给学生读书并指导学生朗读。他认为这样做不仅可以延长学生们注意力持续的时间,扩大他们的词汇量,激发他们的想象力,促进他们歌会知道如何有浩然正气朗读朱自清的背影会知道父爱的伟大在朗读中,学生逐步会与他们融在起,走进他们的情感世界,会因他们的命运和态度而或喜或悲或爱或恨,也会在朗读中辨别真善美假恶丑,进而领悟到做人的道理,为自己今后人生之路构建起座健康相对于蝴蝶短暂的翩翩飞舞而言,这个过程极其漫长,然而又是不可或缺的。因此,教师要在教学中,教师通过朗读......”。

5、“.....也是积累语言的过程,更是培养语感的过程。只有学生语感逐步增强,学生的基座健康而美丽的精神家园。总之,新课标将朗读作为项培养学生能力的任务,要求教师对学生加强训练并注重对学生平常诵读的评价,可见朗读的重要性。因此,语文教师在课堂上的范读以及对学生朗读的指导与训练必须给予高度的重视,定要认真对侍,并要努力提生的基本语文素养才能渐进提高。朗读让学生陶冶美好情操。通过朗读有助于最大限度地将作者的意图和文章的中心思想主题表现出来,从而使学生领悟到做人的道理。而这正是朗读的最高境界和最终目的。朗读王维的送元使安西会知道朋友情谊的深厚朗读文天祥略谈初中语文朗读教学的作用原稿读书听,有时还尝试配乐朗读。在朗读中,让学生领略春的艺术魅力,感受最后次讲演的震撼力量,体会岳阳楼记的人文传统,欣赏望岳的气势与胸襟在教师的引导下,学生朗读的兴趣大大高涨......”。

6、“.....总之,新课标将朗读作为项培养学生能力的任务,要求教师对学生加强训练并注重对学生平常诵读的评价,可见朗读的重要性。因此,语文教师在课堂上的范读以及对学生朗读的指导与训练必须给予高度的重视,定要认真对侍,并要努力提气势与胸襟在教师的引导下,学生朗读的兴趣大大高涨,书声琅琅的课堂使教师和学生在不知不觉中都得到了心灵和语言的升华。朗读让学生催化联想想象。略谈初中语文朗读教学的作用原稿。国外著名教育家讲过个极好的诱导学生情感丰富学生语言的方法,那要求学生在阅读方面有较丰富的积累,形成良好的语感。没有积累,自然就淡不上培养良好的语感,也就不可能有良好的语文素养。我们知道,语文素养的提高不是朝夕的事情。勤于积累,方能后积而薄发。而积累的过程如同化蛹为蝶,想成为蝴蝶,必须经过成蛹的的情感发展,而且可以使他们领悟到语言之美......”。

7、“.....而且在教学活动中努力实践。在课堂上我经常给学生读书听,有时还尝试配乐朗读。在朗读中,让学生领略春的艺术魅力,感受最后次讲演的震撼力量,体会岳阳楼记的人文传统,欣赏望岳的相对于蝴蝶短暂的翩翩飞舞而言,这个过程极其漫长,然而又是不可或缺的。因此,教师要在教学中,教师通过朗读,背诵引导学生品味并积累课文中的优美词语精彩句段是学习的过程,也是积累语言的过程,更是培养语感的过程。只有学生语感逐步增强,学生的基高朗读的艺术水平,使语文课的特点真正得以体现,使学生在朗读中逐步形成良好的语感,进而提高学生的语文素养摘要新课程标准指出初中语文教学活动中要充分利用课堂内外相当时间注重训练学生读的能力,尤其是朗读能力,强化学生的朗读习惯,从而培养的正气歌会知道如何有浩然正气朗读朱自清的背影会知道父爱的伟大在朗读中,学生逐步会与他们融在起,走进他们的情感世界......”。

8、“.....也会在朗读中辨别真善美假恶丑,进而领悟到做人的道理,为自己今后人生之路构建起文兴趣。在朗读环境中试想下,当抑扬顿挫的朗读给人以悦耳的享受时,当声情并茂的朗读将人带入意境时,有谁不动情兴趣是最好的老师和情趣的体验。所以,加强朗读大有益处。当然,激发兴趣不单是在课堂上,还可以延伸到课外,甚至是在网络里来进行。我过程,相对于蝴蝶短暂的翩翩飞舞而言,这个过程极其漫长,然而又是不可或缺的。因此,教师要在教学中,教师通过朗读,背诵引导学生品味并积累课文中的优美词语精彩句段是学习的过程,也是积累语言的过程,更是培养语感的过程。只有学生语感逐步增强,学略谈初中语文朗读教学的作用原稿座健康而美丽的精神家园。总之,新课标将朗读作为项培养学生能力的任务,要求教师对学生加强训练并注重对学生平常诵读的评价,可见朗读的重要性。因此,语文教师在课堂上的范读以及对学生朗读的指导与训练必须给予高度的重视......”。

9、“.....并要努力提得语言材料。事实上,当学生对语文学习充满兴趣时,他们自然就会自觉主动地去广泛阅读的,尤其在互联网时代的今天,更给我们读书提供了便捷有利的渠道和广阔的空间与素材。朗读让学生积累语文素养。俗话说,熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。新课标也明确的正气歌会知道如何有浩然正气朗读朱自清的背影会知道父爱的伟大在朗读中,学生逐步会与他们融在起,走进他们的情感世界,会因他们的命运和态度而或喜或悲或爱或恨,也会在朗读中辨别真善美假恶丑,进而领悟到做人的道理,为自己今后人生之路构建起激发语文兴趣。在朗读环境中试想下,当抑扬顿挫的朗读给人以悦耳的享受时,当声情并茂的朗读将人带入意境时,有谁不动情兴趣是最好的老师和情趣的体验。所以,加强朗读大有益处。当然,激发兴趣不单是在课堂上,还可以延伸到课外,甚至是在网络里来进的艺术水平,使语文课的特点真正得以体现,使学生在朗读中逐步形成良好的语感......”。