1、“.....尝试把些讲授课变成学生探究课,尽可能多的给学生提供动手操作展示自我的舞台。如,在讲牛顿第定律时,学生开始是很容易接受亚学生体验因实验成功而带来的喜悦。加强初中物理实验教学,提高课堂教学效率原稿。在教学中我们发现,所有的物理知识,都是在实验的基础上建立起来的。物理实验作为物理教学的基本手段学,让学生走进实验室,鼓励每个学生亲自动手,用小实验说明大道理,即可收到事半功倍的作用。如,在学习物态变化时,学生从生活经验出发,可能会认为霜的形成与冬天雪的形成是样的。这时加强初中物理实验教学，提高课堂教学效率原稿我们可以利用废弃饮料瓶来做实验......”。

2、“.....同时还可以用来制成量筒等。在做光的色散实验的时候,我们可以让学生利用水有其特殊的教学功能。重视学生实验,让实验激发学生学习兴趣教师都有这样的感受有些知识教师虽然讲了多遍,可还有些学生对原理的认识有些模糊。物理学中的物理概念物理规律是从实际问题中受实验资源的限制,而不能正常进行。根据新课标要求,在物理实验教学中,教师要充分利用现有的些实验资源,尽可能的自制器材,用好我们日常生活中的物品来确保物理实验的正常开展。例如,初中物理教学中的运用新课程上,。许美杰谈初中物理教学中的实验教学法新课程研究基础教育引起学生学习兴趣,引导学生发掘问题,激发其求知欲望,从而调动他们学好物理的主动......”。

3、“.....分别通过毛巾木版玻璃种水平表面,记下小球在种水平表面上通过的距离,让学生先讨论得出个初步的结论,再结合教师的分析引导,学生性和积极性,引导他们热爱科学。加强初中物理实验教学,提高课堂教学效率原稿。在教学中我们发现,所有的物理知识,都是在实验的基础上建立起来的。物理实验作为物理教学的基本手段,重视物理实验方法,培养学生动手习惯在平时的教学中,尝试把些讲授课变成学生探究课,尽可能多的给学生提供动手操作展示自我的舞台。如,在讲牛顿第定律时,学生开始是很容易接受亚里士多来显示液体压强与深度关系光的折射大气压的存在摩擦力压力作用效果,同时还可以用来制成量筒等。在做光的色散实验的时候,我们可以让学生利用水盆和镜子来完成......”。

4、“.....大,确保我们的物理实验教学目标能够顺利完成。关键词物理实验课堂教学效率实验在初中物理教学中的地位和作用在中学物理课程标准中已明确指出观察现象进行演示和学生实验,能够使学生对物理象概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论以及加强对概念理论的理解有着不可替代的作用。初中学生刚开始接触物理,学习方法比较简单,抽象思维能力也不够强,因而,加强实验教性和积极性,引导他们热爱科学。加强初中物理实验教学,提高课堂教学效率原稿。在教学中我们发现,所有的物理知识,都是在实验的基础上建立起来的。物理实验作为物理教学的基本手段,我们可以利用废弃饮料瓶来做实验......”。

5、“.....同时还可以用来制成量筒等。在做光的色散实验的时候,我们可以让学生利用水在初中物理教学中的运用新课程上,。许美杰谈初中物理教学中的实验教学法新课程研究基础教育,挖掘教学资源,为实验创造条件物理要想进行实验,主要是依赖仪器进行实施,但有时候加强初中物理实验教学，提高课堂教学效率原稿大丰富了实验教学资源,为我们的物理实验提供了有力地保障。也为学生的小制作小实验小发明等些探究性实验提供了帮助。总之,我们要用好身边的资源,确保我们的物理实验教学目标能够顺利完我们可以利用废弃饮料瓶来做实验,用它可以来显示液体压强与深度关系光的折射大气压的存在摩擦力压力作用效果,同时还可以用来制成量筒等。在做光的色散实验的时候......”。

6、“.....在物理实验教学中,教师要充分利用现有的些实验资源,尽可能的自制器材,用好我们日常生活中的物品来确保物理实验的正常开展。例如,我们可以利用废弃饮料瓶来做实验,用它可以作,进行下列实验几次让个小球在同样高的斜面上自由滑下,分别通过毛巾木版玻璃种水平表面,记下小球在种水平表面上通过的距离,让学生先讨论得出个初步的结论,再结合教师的分析引导,学事实获得具体的明确的认识,这是理解概念和规律的必要基础。挖掘教学资源,为实验创造条件物理要想进行实验,主要是依赖仪器进行实施,但有时候受实验资源的限制,而不能正常进行。根据新性和积极性,引导他们热爱科学。加强初中物理实验教学,提高课堂教学效率原稿。在教学中我们发现......”。

7、“.....都是在实验的基础上建立起来的。物理实验作为物理教学的基本手段,和镜子来完成。生活中随手可得的资源,大大丰富了实验教学资源,为我们的物理实验提供了有力地保障。也为学生的小制作小实验小发明等些探究性实验提供了帮助。总之,我们要用好身边的资源受实验资源的限制,而不能正常进行。根据新课标要求,在物理实验教学中,教师要充分利用现有的些实验资源,尽可能的自制器材,用好我们日常生活中的物品来确保物理实验的正常开展。例如,多德的观点,并通过用力推桌子,桌子才会运动,停止用力,桌子就静止的活动片面理解为力是维持物体运动的原因。为此,我让学生充分利用长桌子小斜面毛巾玻璃板刻度尺等实验器材,分组合作生很容易得出力不是维持物体运动的原因......”。

8、“.....从而使学生加深了对牛顿第定律的认识。参考文献汪洋恣初中物理实验课堂实践现代教育,。王裕清实验教学法加强初中物理实验教学，提高课堂教学效率原稿我们可以利用废弃饮料瓶来做实验,用它可以来显示液体压强与深度关系光的折射大气压的存在摩擦力压力作用效果,同时还可以用来制成量筒等。在做光的色散实验的时候,我们可以让学生利用水士多德的观点,并通过用力推桌子,桌子才会运动,停止用力,桌子就静止的活动片面理解为力是维持物体运动的原因。为此,我让学生充分利用长桌子小斜面毛巾玻璃板刻度尺等实验器材,分组合受实验资源的限制,而不能正常进行。根据新课标要求,在物理实验教学中,教师要充分利用现有的些实验资源......”。

9、“.....用好我们日常生活中的物品来确保物理实验的正常开展。例如有其特殊的教学功能。,引起学生学习兴趣,引导学生发掘问题,激发其求知欲望,从而调动他们学好物理的主动性和积极性,引导他们热爱科学。加强初中物理实验教学,提高课堂教学效率原可让学生做人工制霜的实验。通过实验,学生清楚地认识霜不是从天上掉下来的,而是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的。人工制霜的小实验让学生明白了霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的原理,让象概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论以及加强对概念理论的理解有着不可替代的作用。初中学生刚开始接触物理,学习方法比较简单,抽象思维能力也不够强,因而,加强实验教性和积极性,引导他们热爱科学。加强初中物理实验教学......”。