1、“.....中学美术课教学方法很多,但根据中学美术教学大纲别讲究要有明确的目的要求,并且目的要求恰当,引起学生在心理上形成共鸣还要注意组织教学,以便提高学生练习的自觉性和积极性。切忌盲目性和单纯的为练习而练习的作法。应注意指导和检查学生掌握练习的方法步骤的情况要科学合理地分配作业练习的时间。教师对学生练习中存在的问题及优缺点应合。做到讲是练的前提和基础练是讲的深化,是所学知识的表现运用和实践。课堂演示要做的简明扼要,要图象清晰准确生动熟练,并能使全体学生都能看到看清。为节省时间,有些示范可以在课前先制成毛坯半成品,在课堂上选择关键的过程适时演示。练习法练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于生有充分的心理准备,不应搞突然袭击,而且谈话的形式要活泼多样。对学生回答的问题,正确与否,教师均应有明确的表示,要鼓励他们敞开思路,大胆发言,错了也不宜过多批评......”。

2、“.....演示法是为了配合讲课和练习,通过操作性的示范表演,使学生增加感性知识,加深印象略谈初中美术教学五种方法原稿讲学生听的方法。它包括讲述法讲解法讲读法等。般理论性的讲述美术常识欣赏教学以及技法课训练前的讲解,都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性逻辑性强效率高,照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态,缺乏感性知识,如无法解决怎样画等问题。鉴于这种情况,使用这种方法教学方法。包括启发式谈话法提问式谈话法和指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生思考,激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。但谈话法的缺点是意见容易分散,不易控制,运用不好还容易使所传授知识支离破碎。因此,运用谈话法应做到教师要有充分的准备,提问的目的要明确,要带有了美术教学的原则,其特点和原则又确立了符合美术教学规律的方法,作为中学美术教师,只有按照科学规律办事,实事求是......”。

3、“.....灵活机动地选择最佳之教学方法,切实上好每堂课,方能实现教学目标,完成教学任务这是种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法,即主要是教师加深印象,明了作画或其它美术作品制作的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之。这种方法在形式上可以分为当堂作画要求之全过程演示按作画步骤要求学生跟随教师起进行的同步性示范有意识地找准难点作局部演示。运用这种方法,应该做到演示的内容必须与课堂讲述的内容和要技法练习工具材料之操作练习和形象思维逻辑思维练习等。按新编教材的要求,它在整个初中的教学活动中要占以上份量。所以,采用这种方法,要求特别讲究要有明确的目的要求,并且目的要求恰当,引起学生在心理上形成共鸣还要注意组织教学,以便提高学生练习的自觉性和积极性。切忌盲目性和单纯求完全吻合。做到讲是练的前提和基础练是讲的深化,是所学知识的表现运用和实践。课堂演示要做的简明扼要......”。

4、“.....并能使全体学生都能看到看清。为节省时间,有些示范可以在课前先制成毛坯半成品,在课堂上选择关键的过程适时演示。谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的种认真贯彻教学原则,有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教与学的关系,促进教学质量的提高。当然,教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的,所谓教学有法而无定法,就是这个道理。教师应认真研究和正确选择美术教学方法。中学美术课教学方法很多,但根据中学美术教学大纲参观活动要有充分的准备,并有明确的目的。要有严格的组织纪律规定,切不可放任自流。应启发学生积极思维,让学生充分发表意见和看法,认真讨论,结束时教师要认真总结。上述教学方法具体怎么选择,可以根据教学的内容目的任务,以及学生的年龄特征知识水平灵活选择运用还可依据课型,有时仅用,因此山水画也可以说是爱国主义精神在中国艺术中的反映是山水画的画家经过拟人化加工处理了的作品......”。

5、“.....而风景画属西画的称谓,它是写实性作品,是自然的客观表现。经过分析和比较,就可以得出结论中国山水画不能叫作风景画。语言的形式要符合语法,要清晰准确精炼,要通启发性,并且难易得当,要切合学生的年龄特征兴趣爱好和知识水平,还要注意对学生回答问题可能出现的麻烦情况要有充足的预计,并为此还要准备好正确的答案。对此法的运用要带有启发性,所提问题要构成前后连贯,层层深入逐步引向结论的问题系列,还应讲究谈话技巧,要面向全体学生提问要注意让学求完全吻合。做到讲是练的前提和基础练是讲的深化,是所学知识的表现运用和实践。课堂演示要做的简明扼要,要图象清晰准确生动熟练,并能使全体学生都能看到看清。为节省时间,有些示范可以在课前先制成毛坯半成品,在课堂上选择关键的过程适时演示。谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的种讲学生听的方法。它包括讲述法讲解法讲读法等......”。

6、“.....都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性逻辑性强效率高,照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态,缺乏感性知识,如无法解决怎样画等问题。鉴于这种情况,使用这种方法教学,切不可放任自流。应启发学生积极思维,让学生充分发表意见和看法,认真讨论,结束时教师要认真总结。上述教学方法具体怎么选择,可以根据教学的内容目的任务,以及学生的年龄特征知识水平灵活选择运用还可依据课型,有时仅用种方法即可,而有时两种甚至种联用。总之,中学美术教学的特点决定略谈初中美术教学五种方法原稿种方法即可,而有时两种甚至种联用。总之,中学美术教学的特点决定了美术教学的原则,其特点和原则又确立了符合美术教学规律的方法,作为中学美术教师,只有按照科学规律办事,实事求是,遵循中学美术教学的原则,灵活机动地选择最佳之教学方法,切实上好每堂课,方能实现教学目标,完成教学任务讲学生听的方法......”。

7、“.....般理论性的讲述美术常识欣赏教学以及技法课训练前的讲解,都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性逻辑性强效率高,照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态,缺乏感性知识,如无法解决怎样画等问题。鉴于这种情况,使用这种方法教学识扩大视野,使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的种方法。其内容有参观书画摄影展览作业观摩展览还有历史文物名胜古迹建筑物体自然风景动物花卉等。这是进行爱国主义革命传统和热爱生活教育的种较好的教学形式。采用这种教学方法时,应注意下列要求教师对参观的内容要有足够的了解,对其正确选择美术教学方法。中学美术课教学方法很多,但根据中学美术教学大纲精神的要求和笔者长期从事美术教学的经验体会,最常用而且行之有效的方法,大致有以下几种。略谈初中美术教学五种方法原稿。参观法是丰富学生的感性知识扩大视野,使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的种方法。俗易懂......”。

8、“.....要富有感染力。要善于组织学生听讲,所述问题能引进学生的思维共鸣,要善于洞察学生的反映,及时调整讲授的内容,变换讲授的方式。可以借助板书板画或示范图等直观教具,以加深学生的印象,达到帮助理解的目的。略谈初中美术教学五种方法原稿。参观法是丰富学生的感性知求完全吻合。做到讲是练的前提和基础练是讲的深化,是所学知识的表现运用和实践。课堂演示要做的简明扼要,要图象清晰准确生动熟练,并能使全体学生都能看到看清。为节省时间,有些示范可以在课前先制成毛坯半成品,在课堂上选择关键的过程适时演示。谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的种时,应该注意下述情况对所表述的内容要有科学性思想性和系统性,以给学生个合符逻辑的完整的概念。如中国人把描绘大自然为主的作品称之为山水画而不叫风景画,学生肯定会问个为什么这个问题可以从两个方面去讲是从中国人的情感习惯去讲,在通常情况下......”。

9、“.....其特点和原则又确立了符合美术教学规律的方法,作为中学美术教师,只有按照科学规律办事,实事求是,遵循中学美术教学的原则,灵活机动地选择最佳之教学方法,切实上好每堂课,方能实现教学目标,完成教学任务这是种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法,即主要是教师纲精神的要求和笔者长期从事美术教学的经验体会,最常用而且行之有效的方法,大致有以下几种。练习法练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践,以达到巩固知识形成各种技能技巧把新知识变换为能力之目的的种方法。这是中学美术教学活动中最主要的教学方法。这种练习包括视觉观察练习造型其内容有参观书画摄影展览作业观摩展览还有历史文物名胜古迹建筑物体自然风景动物花卉等。这是进行爱国主义革命传统和热爱生活教育的种较好的教学形式。采用这种教学方法时,应注意下列要求教师对参观的内容要有足够的了解,对其参观活动要有充分的准备,并有明确的目的......”。