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多媒体辅助初中思想品德教学的研究(原稿) 多媒体辅助初中思想品德教学的研究(原稿)

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《多媒体辅助初中思想品德教学的研究(原稿)》修改意见稿

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4、“.....第单元第课风雨中我在成长,这些内容讲出来也就几句话的事,但是,要让学生真正理解其中的内涵就要让学生从内体教学在初中思想品德教学中的误区多媒体教学虽然使得初中思想品德的教学更加容易,但是仍然存在着定的误区。摘要当今社会,多媒体技术发展得越来越快,而且已经深入到我生能够学得更加透彻。所以,在应用多媒体的时候,老师应该控制好进度。多媒体辅助初中思想品德教学的研究原稿。多媒体教学具有生动形象的特点,对于些生僻难懂的内容老师讲课的工具许多老师过分依赖多媒体,而忽视了自身作为老师的讲解......”

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8、“.....正确利用多媒体教学。参考文献张涛多媒体技术在初中思想品德教学的优势学子理论多媒体辅助初中思想品德教学的研究原稿老师讲课的工具许多老师过分依赖多媒体,而忽视了自身作为老师的讲解,使得课堂变成了多媒体的主场。学校应该组织相关的培训,提高老师对于多媒体教学的认识,让老师能够候老师可以通过多媒体播放些小视频,讲述些在风雨中成长的实例,通过声音图像的形式,通过真实的事例,让学生在内心深处树立正确的人生观价值观。结语多媒体教学大大革新的必要性多媒体教学应用在初中的思想品德课上大大改变了以前思想品德课的教学状况,因此,具有深远的现实意义......”

9、“.....,并不是代替教学。初中思想品德课对于中学生的成长是十分重要的,所以,在教学过程中老师应该根据不同的教学内容采用适当的教学方式。例如,人民出版社出版的义务教育课程标准试验教想品德教学过程中的必要性和其存在的误区以及相应的对策等方面做出简单分析。多媒体辅助初中思想品德教学的研究原稿。,并不是代替老师讲课的工具许多老师过分依赖多体教学在初中思想品德教学中的误区多媒体教学虽然使得初中思想品德的教学更加容易,但是仍然存在着定的误区。摘要当今社会,多媒体技术发展得越来越快,而且已经深入到我生能够学得更加透彻。所以,在应用多媒体的时候......”

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