1、“.....把现代教育技术更好地发挥在语文教学的实践中,有在语文课堂中如何发挥它的妙用辅以情境创设,激发兴趣学生学习兴趣是在定的情境中产生的。个人对种事物产生兴趣,就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣,学生积极性就会明显提高,学生们才能乐于接受,此所谓好之者不如乐之者。在语文课堂中,运用现代信息技越性,困特网全国最大的网络,我们可以从中获取无穷无尽的信息资源,以计算机为中心的多媒体技术,集合了声音图像动画视频等多种媒体,把现代教育技术更好地发挥在语文教学的实践中,有着强大的生命力。因此,适时地运用现代教育技术手段,灵活地运用电教媒体,创设提高单位时间的教学效率的目的。如我们在上海上日出这课时,过去总是局泥于教师声情并茂的讲述来带动学生的学习热情,而教师的讲述对于从未见过大海更未见过海上日出的乡村孩子来说,要达到让学生身临其境的感觉是不可能的。现在,我们在上这课时......”。

2、“.....只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动,去精心搜集选择适合教材内容,符合学生认知特点的现代教育媒体,选择适当的教学时机,灵活运用现代教育手段,我们的语文课堂教学定能求得最佳教的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳学的效果。因力,提高单位时间的教学效率的目的。辅以文章主旨升华感情语文教学中,阅读教学直是教学的重点和难点,在传统的课堂教学中,教师常常采用谈话的方法,将预设好的问题与结论千方百计地引导学生猜测,进行请君入瓮式的教学,使学生完全处于种被动接受状态。在斑羚飞渡邱少云的目光神情动作展开想象,邱少云当时可能会想些什么他是怎样做的这样,不但为学生提供了想象的材料,而且提供了想象的空间,又帮助学生体会到了英雄人物崇高的思想境界和顽强的意志。总之,具有动感的现代化直观教学,打破了时间和空间的界限,使静止的课,给课堂注入了新的活力......”。

3、“.....如我们在上海上日出这课时,过去总是局泥于教师声情并茂的讲述来带动学生的学习热情,而教师的讲述对于从未见过大海更未见过海上日出的乡村孩子来说,要达到让学生身临其境的感觉是不可能的。现在,我们在上这课时学生自然爱学乐学,乐在其中。下面我就结合我多年的教学教育,谈谈现代教育技术在语文课堂中如何发挥它的妙用辅以情境创设,激发兴趣学生学习兴趣是在定的情境中产生的。个人对种事物产生兴趣,就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣,学生积极性就会明显提可以通过电脑对有关大海及海上日出的情形进行剪辑,然后在课堂上择机为学生放送,这样来,学生能够通过媒体的形式,了解大海,了解海上日出,就能以最快的速度融入教学内容之中,并产生身临其境的感觉。的目的,创设了良好的育人环境,达到开发学生智能,培养学生能信息技术的应用,为语文教学带来了巨大的变革,它具备许多传统教学媒体没有的优越性,困特网全国最大的网络......”。

4、“.....以计算机为中心的多媒体技术,集合了声音图像动画视频等多种媒体,把现代教育技术更好地发挥在语文教学的实践中,有样做的这样,不但为学生提供了想象的材料,而且提供了想象的空间,又帮助学生体会到了英雄人物崇高的思想境界和顽强的意志。总之,具有动感的现代化直观教学,打破了时间和空间的界限,使静止的课堂教学得以活化。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动,翅膀的鸟笔直坠落下去的全过程,学生屏息凝神地观看着,继而发出了不可抑制的抽泣。此时无声胜有声,多媒体教学技术替代了静止呆板的教具参与了直观教学,给课堂教学注入了股新鲜血液,对学生的形象思维起到了导引刺激的独特作用,使学生体验到文章中感人肺腑的情境文中,笔者用动画制作了教学课件,形象地表现了老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下......”。

5、“.....的目的,创设了良好的育人环境,达到开发学生智能,培养学生能力,可以通过电脑对有关大海及海上日出的情形进行剪辑,然后在课堂上择机为学生放送,这样来,学生能够通过媒体的形式,了解大海,了解海上日出,就能以最快的速度融入教学内容之中,并产生身临其境的感觉。的目的,创设了良好的育人环境,达到开发学生智能,培养学生能堂教学得以活化。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动,去精心搜集选择适合教材内容,符合学生认知特点的现代教育媒体,选择适当的教学时机,灵活运用现代教育手段,我们的语文课堂教学定能求得最佳教的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳学的效果。因因素,经常进行想象训练,有利于培养学生思维的广远性深刻性和创造性。我的战友邱少云课,教师放映段电影录象,团烈火将邱少云整个包围住的画面,生动再现了当时的情景,教师用段精彩感人的导语把学生引入情境,学生仿佛身临其境,看完录象后......”。

6、“.....符合学生认知特点的现代教育媒体,选择适当的教学时机,灵活运用现代教育手段,我们的语文课堂教学定能求得最佳教的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳学的效果。因此我们要不断探索,挖掘潜力,让现代教育技术为语文课堂保驾护航。堂教学得以活化。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动,去精心搜集选择适合教材内容,符合学生认知特点的现代教育媒体,选择适当的教学时机,灵活运用现代教育手段,我们的语文课堂教学定能求得最佳教的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳学的效果。因性。我的战友邱少云课,教师放映段电影录象,团烈火将邱少云整个包围住的画面,生动再现了当时的情景,教师用段精彩感人的导语把学生引入情境,学生仿佛身临其境,看完录象后,老师让学生根据画面中邱少云的目光神情动作展开想象,邱少云当时可能会想些什么他是怎堂教学原稿......”。

7、“.....像只突然折断了翅膀的鸟笔直坠落下去的全过程,学生屏息凝神地观看着,继而发出了不可抑制的抽泣。此时无声胜有声,多媒体教学技术替代了静止呆板的教具参与了直观教学,给课堂教学注入了股新鲜血液,对学生的形象与形象,情感得到了熏陶,思想得以升华。辅以课堂空间拓展,培养创造力想象是思维的体操,是拓展思维空间的内躯力,是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程,教学中,充分挖掘教材因素,经常进行想象训练,有利于培养学生思维的广远性深刻性和创造可以通过电脑对有关大海及海上日出的情形进行剪辑,然后在课堂上择机为学生放送,这样来,学生能够通过媒体的形式,了解大海,了解海上日出,就能以最快的速度融入教学内容之中,并产生身临其境的感觉。的目的,创设了良好的育人环境,达到开发学生智能,培养学生能此我们要不断探索,挖掘潜力......”。

8、“.....代替枯燥乏味的口授,大大激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率。现代教育技术如何辅助语文课堂教学原稿。而老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然折断了邱少云的目光神情动作展开想象,邱少云当时可能会想些什么他是怎样做的这样,不但为学生提供了想象的材料,而且提供了想象的空间,又帮助学生体会到了英雄人物崇高的思想境界和顽强的意志。总之,具有动感的现代化直观教学,打破了时间和空间的界限,使静止的课有着强大的生命力。因此,适时地运用现代教育技术手段,灵活地运用电教媒体,创设教学情境,渲染气氛,制造氛围,刺激学生的视觉听觉感官,使他们更加兴奋,学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈,进步提高学生学习的积极性和主动性,则必然使学习过程趣味盎然思维起到了导引刺激的独特作用,使学生体验到文章中感人肺腑的情境与形象,情感得到了熏陶,思想得以升华。辅以课堂空间拓展,培养创造力想象是思维的体操......”。

9、“.....是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程,教学中,充分挖掘教材现代教育技术如何辅助语文课堂教学原稿堂教学得以活化。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动,去精心搜集选择适合教材内容,符合学生认知特点的现代教育媒体,选择适当的教学时机,灵活运用现代教育手段,我们的语文课堂教学定能求得最佳教的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳学的效果。因术能使教学过程呈现出情景交融形声并茂生动活泼的美景,不仅为学生提供认知的感知材料,而且可以在学习中的疑难之处,再现情境,启发学生对表象进行分析综合概括,使其思维向深层发展,给课堂注入了新的活力,把学生的兴趣激发出来。现代教育技术如何辅助语文课邱少云的目光神情动作展开想象,邱少云当时可能会想些什么他是怎样做的这样,不但为学生提供了想象的材料,而且提供了想象的空间,又帮助学生体会到了英雄人物崇高的思想境界和顽强的意志。总之......”。