1、“.....,把握教材编排意图和知识体系教材内容的重点难点。注重对教师的努作为农村小学主管教学的主任,要深入到教学管理中,最有效的捷径就是要经常走进课堂,用管理者的眼光去听课,透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学价,把握好整个教学的方向,为提高教学管理质量奠定良好的基础。关键词农村小学教学主任农村小学在办学条件师资力量等方面相对落后,学校发展相对农村小学教学主任如何听课原稿学科带头人学者型教师和学校后备干部从课堂教学教研工作中不断涌现出来。也只有这样,才能更有效地调整学校的教学管理方向......”。

2、“.....透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题,从而为逐步改进学校教学管理提供第手真实的依据。农村小学教学主任如何听课原,教学主任才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点,从而有效地根据教师的特点调整工作岗位,达到教师队伍的优化组合,使越来越多的教学教研骨在办学条件师资力量等方面相对落后,学校发展相对缓慢,学校的教学管理工作也自然而然落后于城镇。教学工作是学校工作的重中之重,要较快地促进农是需要来自同伴的赞赏与激励。因此......”。

3、“.....要有准备地听课,了解新课改的动态和本学科教学的发展趋向,村小学的发展,主任的教学管理起着至关重要的作用。作为农村小学主管教学的主任,要深入到教学管理中,最有效的捷径就是要经常走进课堂,用管理者注重对教师的努力表示真诚的欣赏无论教师的课堂教学效果如何,每位教师都在这个过程中付出了不曾看到的努力。每逢课堂结束,进入评课阶段,教学主才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点,从而有效地根据教师的特点调整工作岗位,达到教师队伍的优化组合......”。

4、“.....主任要多接触教师,多和教师们在闲谈中讨论与教学有关的问题。也许,管理中的难题会在和教师们的次闲谈中解决。也只有这样,当主任稿。,如学生的素质学习态度和习惯等,了解课程进度。只有做好准备去听课,才能发现课堂教学中存在的不足。这样便于教学主任对课堂做出个科学的村小学的发展,主任的教学管理起着至关重要的作用。作为农村小学主管教学的主任,要深入到教学管理中,最有效的捷径就是要经常走进课堂,用管理者学科带头人学者型教师和学校后备干部从课堂教学教研工作中不断涌现出来。也只有这样......”。

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7、“.....用管理者理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的主任所重视。为此,所学校的校本教研搞得如何,既是检阅教师队伍的关键,也是所学校教学质量是否长,教学主任才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点,从而有效地根据教师的特点调整工作岗位,达到教师队伍的优化组合,使越来越多的教学教研骨主任都要真诚地感谢每位教师的付出,肯定课堂上教师做得成功的地方。这种欣赏与肯定,不仅是对同事努力的种认同,它更是科组凝聚力的润滑剂。人,赏与激励。因此......”。

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