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7、“.....放在文章的开头,次要部分放在稍后,而最不重要的部分则放在最后。这种按照信息重要性依次递减的模式在新闻报道中还是比较相对固定和程序化的。掌握和本词汇和些专有名词也成为新闻语言特点必不可少的成分,所以学生掌握新闻英语的词汇成为了提高新闻理解能力的必然途径。从新闻的结构特点上来说,英语理解能力的必然途径。从新闻的结构特点上来说,英语新闻的报道方式相较于中文新闻的播报方式也比较特殊,绝大多数都采用按照新闻事件内容的重要性来组主体老师为主导的原则......”。

8、“.....参考文献董静萍特别英语新闻在听力教学中的应用外语电化学,。陈晓大学英语新大学英语四级新题型对英语新闻听力教学的启示原稿新闻的报道方式相较于中文新闻的播报方式也比较特殊,绝大多数都采用按照新闻事件内容的重要性来组织和安排段落,作者将最重要最精彩听众最关心的部分听者的语言意义。那么简化到具体的过程就是,听者对材料中重点单词的理解语法形式和对句子结构上的把握。这样便有助于锻炼学生的思维能力和语言的组织本词汇和些专有名词也成为新闻语言特点必不可少的成分......”。

9、“.....从新闻的结构特点上来说,英语特性等特性。英语新闻听力,除了具备这些基本的共同点之外,还具有其特殊的考察特点和意义。我们深知,其实听力理解的过程实际上就是种对语言的下达上比较薄弱的同学更觉得雪上加霜。那么,针对如此陌生的新闻听力题型,我们应该采取怎样实用且有效的训练方法呢了解新闻听力的定义及其听力理解的过程来的短对话和短文听写的基础之上,新增了新闻听力这项内容。新闻听力,原本是英语专业级考试中的种题型,但是现在出现在大学英语级考试中......”。