1、“.....都是可以避免或减少的。在体育教学和体育活动中,首先应该加强场地器材的建设及管理,增加经费投入,定期检修,让学生放心大胆练习。在加强学生的基础理论学习,树立科学锻炼思想的种活动小组,互相帮助,以形成群众性的辅导与安全力量。要反复不断地告诫学生,身体条件学习饮食和睡眠与体育运动的关系极为密切,使他们建立起良好的生活纪律卫生和运动的习惯。总之,运动损伤是体育课中常见现象,其预防措施也不止以上几点,这需要不可缺少的重要环节,般分为般性准备活动和专项准备活动两个部分。般性准备活动主要是通过慢跑负荷量较小的游戏等,使肌肉群关节韧带得到充分的活动,使身体逐渐过度到工作状态。专项准备活动,主要是指与完成重点教学内容有关的练习,其动作的性质和结构与们建立起良好的生活纪律卫生和运动的习惯。总之,运动损伤是体育课中常见现象,其预防措施也不止以上几点,这需要我们广大体育工作者在日常工作中不断探索和积累。我想只要教师在教学中处处想到学生,关心爱护学生,教学上扎扎实实,认真负责,教法创新,会因为动作技术不正确或意外的原因发生危险,这时学生就需要独立的运用特定的技巧来摆脱危险,这就是自我保护......”。

2、“.....如各种滚翻的动作技术,跳马练习时,往往由于落地前冲过大而失去平衡,站立不稳,此时就应利用惯性顺势做好体育锻炼的宣传工作,消除学生的心理障碍,使学生愉快健康地进行体育锻炼。加强卫生保健工作体育教师应及时通过班主任,对授课班级每个学生的健康状况充分了解,并结和体检资料,建立和健全学生健康卡片例假卡片病假卡片等,必要时可实行健康分组。授课运用科学教学方法预防体育运动损伤原稿时,教师要认真对待每个环节,从不同的层次,用不同的方法适应教材内容要求,逐步成熟,逐步提高自己的运动能力。目前有些学生存在着不同类型的恐惧,如看到跳箱双杠等体操器械就害怕对长跑有恐惧心理等。同时学生的心理状态也与安全事故的发生有着定的关会因为动作技术不正确或意外的原因发生危险,这时学生就需要独立的运用特定的技巧来摆脱危险,这就是自我保护。体育教师应教会学生各种自我保护的方法,如各种滚翻的动作技术,跳马练习时,往往由于落地前冲过大而失去平衡,站立不稳,此时就应利用惯性顺势研究人民出版社学校卫生学西南师大出版社体育保健学高等教育出版社作者单位山东省惠民县辛店镇第中学......”。

3、“.....如看到跳箱双杠等体操器械就害怕对长跑有恐惧心理等。同时学生的心理状态也与安全事故的发生有着定的关系。损伤事动两个部分。般性准备活动主要是通过慢跑负荷量较小的游戏等,使肌肉群关节韧带得到充分的活动,使身体逐渐过度到工作状态。专项准备活动,主要是指与完成重点教学内容有关的练习,其动作的性质和结构与主要教材相近似,通常采用些模仿练习诱导练习或辅助练我们广大体育工作者在日常工作中不断探索和积累。我想只要教师在教学中处处想到学生,关心爱护学生,教学上扎扎实实,认真负责,教法创新,管理上严格要求,就可减育教师应及时通过班主任,对授课班级每个学堂常规,强化纪律教育体育课上良好的课堂纪律是保证堂课顺利进行的重要条件,如未经允许不擅自离开队伍,尤其是投掷类和接力项目,对运动场地器材经常进行检查,要保持运动场地平整清洁,并合理地划分活动区域和设臵警戒标志,创造安全锻炼的良好环境。投掷按照教学任务原则进行教学,对学生的位臵要严格控制,严禁学生有嬉戏取闹任意蛮干动作粗鲁违反动作规则的行为。科学组织教学体育教师在制定教学计划时,应根据具体情况进行相应调整,认真研究教材......”。

4、“.....通常采用些模仿练习诱导练习或辅助练习,这部分内容需要教师精心设计安排,以便使学生关键部位的肌肉和韧带在练习中得到更充分的活动。运用科学教学方法预防体育运动损伤原稿。建立课堂常规,强化纪律教育体育课上良好的课堂纪律是保证运用科学教学方法预防体育运动损伤原稿会因为动作技术不正确或意外的原因发生危险,这时学生就需要独立的运用特定的技巧来摆脱危险,这就是自我保护。体育教师应教会学生各种自我保护的方法,如各种滚翻的动作技术,跳马练习时,往往由于落地前冲过大而失去平衡,站立不稳,此时就应利用惯性顺势管理上严格要求,就可减少或避免体育运动损伤的发生,真正让学生健康快乐的进行体育锻炼。参考文献中国学生体质与健康研究人民出版社学校卫生学西南师大出版社体育保健学高等教育出版社作者单位山东省惠民县辛店镇第中学。认真做好准备活动准备活动是体育教从参加项目到训练要求要因人而异,特殊情况区别对待,切记刀切。要遵循规律逐步加大运动量和体能训练要求。同时体育教师也应学习有关疾病保健知识,做到体育卫生相结合,加强医务监督,预防安全事故的发生。让学生掌握自我保护的方法在体育教学中......”。

5、“.....加强对学生体育活动的组织工作要根据学生的健康状况年龄性别等不同情况在自愿原则下把他们组成各种活动小组,互相帮助,以形成群众性的辅导与安全力量。要反复不断地告诫学生,身体条件学习饮食和睡眠与体育运动的关系极为密切,使健知识,做到体育卫生相结合,加强医务监督,预防安全事故的发生。让学生掌握自我保护的方法在体育教学中,学生有时会因为动作技术不正确或意外的原因发生危险,这时学生就需要独立的运用特定的技巧来摆脱危险,这就是自我保护。体育教师应教会学生各种自我们建立起良好的生活纪律卫生和运动的习惯。总之,运动损伤是体育课中常见现象,其预防措施也不止以上几点,这需要我们广大体育工作者在日常工作中不断探索和积累。我想只要教师在教学中处处想到学生,关心爱护学生,教学上扎扎实实,认真负责,教法创新,如心情不好情绪低落或急噪缺乏锻炼的积极性或急于求成胆怯忧郁等。因此,体育教师要善于观察学生,常与学生沟通,做好体育锻炼的宣传工作,消除学生的心理障碍,使学生愉快健康地进行体育锻炼。加强卫生保健工作体育教师应及时通过班主任,对授课班级每个学故发生的原因是复杂的多方面的。损伤事故的发生......”。

6、“.....让学生认识到知识就是力量在机械制图的学习过程在教学过程中,学生提出的生活热点焦点问题,如果老师能因势利导,启发学生运用数学知识理解这些生活问题,学生学习的积极性就会大大提高。相反,如果老师对学生普遍关心的现实问题,问不知,或者采取回避敷衍的方法,这个教师在学生中的形象就要大打折扣,也就谈不上提等等。关键词机械制图教学趣味性那我们如何培养提高学习者学习机械制图的兴趣呢努力提高教师专业知识要培养学生的兴趣,不但要求老师要有坚实的制图专业知识,还要求教师要有渊博的科学文化知识。有人曾形象地说,教师自己拥有桶水,给予学生的那杯水才会有分量和的趣味性,进而开拓学生学习的空间,培养社会欢迎的高素质人才。参考文献孙玉新,闫思江,李凡国,赵剑波浅谈机械制图实物化教学职教通讯廖敏机械教学改革实践实验科学与技术黄洁,马秀华机械制图课程体化教学设计的探索研究中国电力教育张红梅中职机如何建设机械制图教学趣味性原稿趣,消除对学习的畏惧心理,增加学习的趣味性,增强学生的成就感。在相互出题的过程中,谁都不甘示弱,谁都会想方设法解决对方的问题,这既掌握了所学知识,又解决了同学提出的问题......”。

7、“.....让学生来自己提问自己解决问题,充分调动了学生的积极性,变习,达到了开发智力和增强学生空间思维能力的效果。结语机械制图这门课程,是职高机械专业学生学习过程中必须掌握的门基础性学科。此课程既是职校机械专业学生学习的首要专业课,更是与其他专业课有着紧密联系的门学科,是工程界的共同语言。通过学习,有利于提高学生画方体,并可以自己进行适当地修改,再将其带到教室,用到轴测图的学习中。让学生自己动手来制作学习中所需要的工具,唤醒学生的求知欲,启发学生学习的灵感,激起他们的学习情趣。自制的过程也是个动脑比较相互学习解决问题为他人提出问题的过程,可从中感受到学制图的乐进行适当地修改,再将其带到教室,用到轴测图的学习中。让学生自己动手来制作学习中所需要的工具,唤醒学生的求知欲,启发学生学习的灵感,激起他们的学习情趣。自制的过程也是个动脑比较相互学习解决问题为他人提出问题的过程,可从中感受到学制图的乐趣,消除对学习的的圆柱的偏贯。相贯线很难理解,但将小圆柱从大圆柱切削过程动画演示后,相贯线的形状就目了然了。自制工具,提高认知度,提高学习的趣味性在机械制图的教学过程中......”。

8、“.....还时常可借助些其他的工具。比如在讲到视图的形成时,课后可布置学畏惧心理,增加学习的趣味性,增强学生的成就感。在相互出题的过程中,谁都不甘示弱,谁都会想方设法解决对方的问题,这既掌握了所学知识,又解决了同学提出的问题。通过这种启发引导式教学,让学生来自己提问自己解决问题,充分调动了学生的积极性,变被动学习为主动学在讲授尺寸标注时,把没有尺寸标注的视图比喻成不会说话的哑巴,也就是说尺寸标注就像人的语言样重要,它是视图的语言,它能告诉我们视图所表达的零件的各种结构的大小,另外,从量体裁衣,讲到尺寸基因还是外因,都是可以避免或减少的。在体育教学和体育活动中,首先应该加强场地器材的建设及管理,增加经费投入,定期检修,让学生放心大胆练习。在加强学生的基础理论学习,树立科学锻炼思想的种活动小组,互相帮助,以形成群众性的辅导与安全力量。要反复不断地告诫学生,身体条件学习饮食和睡眠与体育运动的关系极为密切,使他们建立起良好的生活纪律卫生和运动的习惯。总之,运动损伤是体育课中常见现象,其预防措施也不止以上几点,这需要不可缺少的重要环节,般分为般性准备活动和专项准备活动两个部分......”。

9、“.....使肌肉群关节韧带得到充分的活动,使身体逐渐过度到工作状态。专项准备活动,主要是指与完成重点教学内容有关的练习,其动作的性质和结构与们建立起良好的生活纪律卫生和运动的习惯。总之,运动损伤是体育课中常见现象,其预防措施也不止以上几点,这需要我们广大体育工作者在日常工作中不断探索和积累。我想只要教师在教学中处处想到学生,关心爱护学生,教学上扎扎实实,认真负责,教法创新,会因为动作技术不正确或意外的原因发生危险,这时学生就需要独立的运用特定的技巧来摆脱危险,这就是自我保护。体育教师应教会学生各种自我保护的方法,如各种滚翻的动作技术,跳马练习时,往往由于落地前冲过大而失去平衡,站立不稳,此时就应利用惯性顺势做好体育锻炼的宣传工作,消除学生的心理障碍,使学生愉快健康地进行体育锻炼。加强卫生保健工作体育教师应及时通过班主任,对授课班级每个学生的健康状况充分了解,并结和体检资料,建立和健全学生健康卡片例假卡片病假卡片等,必要时可实行健康分组。授课运用科学教学方法预防体育运动损伤原稿时,教师要认真对待每个环节,从不同的层次,用不同的方法适应教材内容要求,逐步成熟......”。