1、“.....随着生产工作中具体情况的不断变化,经常出现在这方面的培训才刚起步不久又转移了教育培训的侧重培训工作中,必须要通过激励机制的建立,采用合理科学的激励手段,提高培训工作的实效性,具体可以从以下方面人手首先,要加强对培训结果的考核,建立考核评价机制,对于培训效果不佳的员工,要给予批评和处罚,对于成绩优秀的员工要给予物质和精神上的奖励,做到奖罚分明,从而激励更多的员工积极加强培训教育,提高培训工水平的专业技术人员进行操作,如果不与时俱进的完善自己的知识体系和架构,学习新型专业技能,那么就有被淘汰的可能。在国家电网公司进行大力改革,电力市场实施了新型管理的今天,电力行业的竞争如火如荼,各大电力企业并驱争先,企业和职工定要具有危机意识。浅析新形势下电力企业职工教育培训工作原稿。完善激励机制新型的操作设施和操作技术......”。

2、“.....员工知识技能陈旧,综合素质低下成为了电力企业发展道路的障碍。立足于电力企业的长久生存发展,电力企业应该把员工教育培训工作吸收进公司经营理念之中。电力企业职工积极学习新知识,掌握新技术是经济发展下的时浅析新形势下电力企业职工教育培训工作原稿的需求以及满足各岗位员工的需求。对员工的培训缺乏先进的指导性和前瞻性,而且培训的方式比较单,对培训员工的操作能力的重视度不够,因此培训的质量大大降低。电力企业开展职工教育培训工作的现状受传统培训观念的束缚,对培训对象的需求没有针对性是仍沿用国企培训工作传统的方式方法。开展工作时,不问需求,不挑对象,进行合理的岗位安排,增强员工的进取心和上进心,同时,在利益分配上,考核要与员工业绩挂钩,鼓励员工的积极创造性,确保分配制度的灵活性和多样性从而适应企业的发展需要。结束语总而言之,企业想要在激烈的市场竞争中立足,定要提升企业职工的综合素质......”。

3、“.....最终得到市场竞争力前,职工的教育培训类型多种多样,电力企业的培训,应该针对不同的职工状况而进行选择。但是很多电力企业缺乏对培训对象有强烈针对性的培训内容和培训计划,培训教材不够完整,理论培训居多,教条性的倾向比较严重,而有关操作性技巧技能的知识培训比较少。由于电力企业的专业知识及技能更新的比较快,而培训教材很难跟上岗展开,为企业创造更大的经济效益。可以说,激励机制是电力企业职工教育培训工作有效进行的根本保证。对于任何个企业来讲,其都需要激励机制来完善企业目标,提升企业效益。为此,在电力企业职工教育培训工作中,必须要通过激励机制的建立,采用合理科学的激励手段,提高培训工作的实效性,具体可以从以下方面人手首先,要加知识培训比较少。由于电力企业的专业知识及技能更新的比较快,而培训教材很难跟上岗位的需求以及满足各岗位员工的需求。对员工的培训缺乏先进的指导性和前瞻性......”。

4、“.....对培训员工的操作能力的重视度不够,因此培训的质量大大降低。浅析新形势下电力企业职工教育培训工作原稿。摘要电力企业员工的整体素对培训结果的考核,建立考核评价机制,对于培训效果不佳的员工,要给予批评和处罚,对于成绩优秀的员工要给予物质和精神上的奖励,做到奖罚分明,从而激励更多的员工积极加强培训教育,提高培训工作的有效性。其次,要完善竞争机制,做到企业员工竞争的公平性和公正性,如企业在用人上,要根据员工的业务能力技术水平的高低缺少长期系统的员工培训规划在电力企业中虽然管理者与职工都充分认识到新知识掌握的重要性,但在具体实践中往往没有长期系统的教育培训计划。培训工作呈阶段性短期性的特点,具体工作过于盲目,使得培训工作实施处于零散状态。随着生产工作中具体情况的不断变化,经常出现在这方面的培训才刚起步不久又转移了教育培训的侧重人处于要我学的被动地位。很多职工还没认识到不断学习的重要作用......”。

5、“.....致使很多人不愿学,学起来也没劲,心只想应付。是培训仍以沉闷单向的课堂传授方式为主。培训内容以空泛的理论居多,又没有必要的激励措施,教学双方的积极性都不很高。培训考核大多是抄抄答案,有的甚至直接开卷考试便了事。没有必要的激励措施,教学双方的积极性都不很高。培训考核大多是抄抄答案,有的甚至直接开卷考试便了事。在现实生活中,由于每个人的思想意识和业务素质不同,接受相同的教育培训之后其接受能力也不相同。由于电力企业在具体工作中总是由几人或十几人分组工作,少数职工的工作意识低下将对整体工作质量有较大影响。因此,在提升。通过职工培训活动的积极开展,调动员工的工作热情,整体提升企业员工素养,企业才能健康良性长远的发展。参考文献康春霖,吴薇电力企业的人力资源教育培训探讨南方农机,姜涛供电企业技能培训工作探究工程技术研究,......”。

6、“.....电力工程建设出现了很对培训结果的考核,建立考核评价机制,对于培训效果不佳的员工,要给予批评和处罚,对于成绩优秀的员工要给予物质和精神上的奖励,做到奖罚分明,从而激励更多的员工积极加强培训教育,提高培训工作的有效性。其次,要完善竞争机制,做到企业员工竞争的公平性和公正性,如企业在用人上,要根据员工的业务能力技术水平的高低的需求以及满足各岗位员工的需求。对员工的培训缺乏先进的指导性和前瞻性,而且培训的方式比较单,对培训员工的操作能力的重视度不够,因此培训的质量大大降低。电力企业开展职工教育培训工作的现状受传统培训观念的束缚,对培训对象的需求没有针对性是仍沿用国企培训工作传统的方式方法。开展工作时,不问需求,不挑对象,重要性,但在具体实践中往往没有长期系统的教育培训计划。培训工作呈阶段性短期性的特点,具体工作过于盲目,使得培训工作实施处于零散状态。随着生产工作中具体情况的不断变化......”。

7、“.....如此蜻蜓点水,广种薄收,效果自然不明显。培训方式不科学或者培训目标不明确当浅析新形势下电力企业职工教育培训工作原稿现实生活中,由于每个人的思想意识和业务素质不同,接受相同的教育培训之后其接受能力也不相同。由于电力企业在具体工作中总是由几人或十几人分组工作,少数职工的工作意识低下将对整体工作质量有较大影响。因此,在日常的教育培训中,既要掌握集体培训的总原则,同时也要考虑因人施教的特点,采取灵活有针对性的教育培训策的需求以及满足各岗位员工的需求。对员工的培训缺乏先进的指导性和前瞻性,而且培训的方式比较单,对培训员工的操作能力的重视度不够,因此培训的质量大大降低。电力企业开展职工教育培训工作的现状受传统培训观念的束缚,对培训对象的需求没有针对性是仍沿用国企培训工作传统的方式方法。开展工作时,不问需求,不挑对象,颖......”。

8、“.....电力企业开展职工教育培训工作的现状受传统培训观念的束缚,对培训对象的需求没有针对性是仍沿用国企培训工作传统的方式方法。开展工作时,不问需求,不挑对象,不计成本,不讲效果,缺少挑战意识,只求完成培训任务便行了。总体上讲,是形式的东西大于实际的收效。是受要在激烈的市场竞争中立足,定要提升企业职工的综合素质,通过员工的高知识技术水平达成企业效益的转化,最终得到市场竞争力的提升。通过职工培训活动的积极开展,调动员工的工作热情,整体提升企业员工素养,企业才能健康良性长远的发展。参考文献康春霖,吴薇电力企业的人力资源教育培训探讨南方农机,姜涛供电企业技能常的教育培训中,既要掌握集体培训的总原则,同时也要考虑因人施教的特点,采取灵活有针对性的教育培训策略。另方面,努力运用灵活多样的教育方式。要保证职工教育工作顺利有效的进行,就必须调动广大职工参与教育培训的热情与兴趣。因此......”。

9、“.....建立考核评价机制,对于培训效果不佳的员工,要给予批评和处罚,对于成绩优秀的员工要给予物质和精神上的奖励,做到奖罚分明,从而激励更多的员工积极加强培训教育,提高培训工作的有效性。其次,要完善竞争机制,做到企业员工竞争的公平性和公正性,如企业在用人上,要根据员工的业务能力技术水平的高低计成本,不讲效果,缺少挑战意识,只求完成培训任务便行了。总体上讲,是形式的东西大于实际的收效。是受训人处于要我学的被动地位。很多职工还没认识到不断学习的重要作用,加之不学习的反比学习的收入多,致使很多人不愿学,学起来也没劲,心只想应付。是培训仍以沉闷单向的课堂传授方式为主。培训内容以空泛的理论居多,前,职工的教育培训类型多种多样,电力企业的培训,应该针对不同的职工状况而进行选择......”。