1、“.....理论要联系实际,学以致用。课堂上,如果教师味地讲,就会使学生厌烦。教师要在教学中学会精讲,学生可以理解的东西就不要多讲,学生能自己明白的问题先赞扬几句,然后再讲存在的问题如果完全不懂,也不要当面批评,叫他们再认真想想。每次测验和考试后,在班上表扬多名考得好的学生,考得不好的学生不要在课堂上批评,只是在适当的时候,导学生认真分析正确对待,将有助于学生学得有劲学得主动。要调动学生学习的积极性,表扬鼓励是少不了的。学生是有上进心的,对他们多点表扬鼓励有助于他们进步。当然,这并不排除批评帮助,如何增强政治课的教学效果原稿教学的效率,是摆在政治课教师面前的个重要课题。针对政治课教学中存在的问题,教师就要采取系列的措施来解决......”。

2、“.....归纳起来主要有是教材滞后。政治课教学最大的于情感之中。由此我们应采取多种直观的具体的学生喜闻乐见的教学方法,创设情境,以情动情,以理激情,借境生情,让学生投入到乐观情感之中,使之产生浓厚的兴趣,从而达到事半功倍的效果。的进步,需要不断更新知识充实内容,从而使理论更加切合实际,增强政治课的吸引力和可信度。最后,教师要注意在讲授时寓教于乐,提高兴趣。如何吸引学生,让学生主动来学习政治,提高政治课,积极创造条件让学生的思维能得到充分发挥,让学生的主体地位得到充分的体现。我总认为填鸭式满堂灌的教学方式是种教学专制的体现。教学上的专制会直接伤害学生的感情,造成无法弥补的师生。针对教材的滞后性......”。

3、“.....随着社会的发展时代的进步,需要不断更新知识充实内容,从而使理论更加切合实际,增强政治课的吸引力和可信度。最后,教师要注意在间的种情感冲突。思想政治课教师必须要变说教型教学为情感型教学,减少抽象,空洞而又脱离实际的夸夸其谈,增加情真意切生动形象与现实紧密联系的内容,把政治教学与情感教学融为体,寓教育如何吸引学生,让学生主动来学习政治,提高政治课教学的效率,是摆在政治课教师面前的个重要课题。针对政治课教学中存在的问题,教师就要采取系列的措施来解决。首先,教师要注意语言的幽默滞后了。是内容抽象。政治是门抽象的艺术,虽然说打开这扇大门后,内容也是精彩纷呈,可以容纳下大到中美关系印巴问题甚至奥运会世界杯......”。

4、“.....是效率低下。政系印巴问题甚至奥运会世界杯,小到生活中的买卖关系人际关系等等。是效率低下。政治教学中常见的问题是,教师讲得口干舌燥,学生接受的东西却很少,课堂上能吸引学生的兴奋点少,常常是个问有当学生对问题本身感兴趣时,才能和教师起积极思考。中学生的世界观开始逐步形成,他们对现实生活中的热点焦点有着强烈的探究欲望。在政治课教学中,针对学生感兴趣的社会现实设计教学,引间的种情感冲突。思想政治课教师必须要变说教型教学为情感型教学,减少抽象,空洞而又脱离实际的夸夸其谈,增加情真意切生动形象与现实紧密联系的内容,把政治教学与情感教学融为体,寓教育教学的效率,是摆在政治课教师面前的个重要课题。针对政治课教学中存在的问题......”。

5、“.....目前政治课教学中存在很多问题,归纳起来主要有是教材滞后。政治课教学最大的轻松幽默的语言,会调节课堂气氛,使原本艰涩的问题尴尬的局面变得轻松自然。其次,教师要注意教学案例的新颖性。针对教材的滞后性,政治课教学必须紧密结合国内外形势。随着社会的发展时代如何增强政治课的教学效果原稿治教学中常见的问题是,教师讲得口干舌燥,学生接受的东西却很少,课堂上能吸引学生的兴奋点少,常常是个问题反复强调多次,但做题时仍是有大部分学生出错。如何增强政治课的教学效果原稿教学的效率,是摆在政治课教师面前的个重要课题。针对政治课教学中存在的问题,教师就要采取系列的措施来解决。目前政治课教学中存在很多问题,归纳起来主要有是教材滞后......”。

6、“.....自己要有桶水。目前政治课教学中存在很多问题,归纳起来主要有是教材滞后。政治课教学最大的特点就是时政性强,但作为政治教材,不要说出版,就是在刚刚酝酿要形成文字时就已止滥做习题,也不宜搞些偏难怪题,要注重学生对基础知识的把握。总之,政治课教学担负着教书育人的双重任务,它有助于学生树立正确的世界观和人生观。如何搞好政治课教学是每个政治课教师都反复强调多次,但做题时仍是有大部分学生出错。如何增强政治课的教学效果原稿。亲其师,才能信其道。要想成为学生亲与信的教师,就要不断提高自身的修养,增加个人的人格魅力。我们常说间的种情感冲突。思想政治课教师必须要变说教型教学为情感型教学,减少抽象,空洞而又脱离实际的夸夸其谈......”。

7、“.....把政治教学与情感教学融为体,寓教育点就是时政性强,但作为政治教材,不要说出版,就是在刚刚酝酿要形成文字时就已经滞后了。是内容抽象。政治是门抽象的艺术,虽然说打开这扇大门后,内容也是精彩纷呈,可以容纳下大到中美关的进步,需要不断更新知识充实内容,从而使理论更加切合实际,增强政治课的吸引力和可信度。最后,教师要注意在讲授时寓教于乐,提高兴趣。如何吸引学生,让学生主动来学习政治,提高政治课默性。学生不喜欢个严肃古板的教师,尤其是个严肃古板的政治教师。适当地运用轻松幽默的语言,会调节课堂气氛,使原本艰涩的问题尴尬的局面变得轻松自然。其次,教师要注意教学案例的新颖性必须思考的问题......”。

8、“.....首先,教师要注意语言的幽默性。学生不喜欢个严肃古板的教师,尤其是个严肃古板的政治教师。适当地运如何增强政治课的教学效果原稿教学的效率,是摆在政治课教师面前的个重要课题。针对政治课教学中存在的问题,教师就要采取系列的措施来解决。目前政治课教学中存在很多问题,归纳起来主要有是教材滞后。政治课教学最大的放手让他们自己去思考,甚至可以让学生互相讲解当小先生。适当的练习对学生来说是必要的。但如果练习不当,也会打击学生的积极性。所以在练习的过程中同样要讲究精字,要相信学生放手学生,的进步,需要不断更新知识充实内容,从而使理论更加切合实际,增强政治课的吸引力和可信度。最后,教师要注意在讲授时寓教于乐......”。

9、“.....如何吸引学生,让学生主动来学习政治,提高政治课找个别学生交谈,指出答卷存在的问题。总之,凡是学生在学习政治课中有好的地方,都要给予表扬鼓励。久而久之,学生得到的表扬鼓励越多,越有利于他们学习积极性的发挥,越有利于提高思想政但即使要批评学生,也要考虑学生的个性特点,讲究方式方法。总的来说,还要以表扬鼓励为主。在课堂上提问学生时,凡是答得好的,不管个人或集体,都当场给予肯定和表扬如果只答对了半,也有当学生对问题本身感兴趣时,才能和教师起积极思考。中学生的世界观开始逐步形成,他们对现实生活中的热点焦点有着强烈的探究欲望。在政治课教学中,针对学生感兴趣的社会现实设计教学,引间的种情感冲突......”。