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7、“.....提高教师心理素质及健康水平的途径提高教师心理素质及健康水平应是社会学校和教师自身者相互结合共同作用才能真正地有效。认识到教师中存在些心教师进修的机会。,是导致教师产生心理问题的重要方面。在校学生人数的增加必然导致生源质量的下降,再加上学生纪律观念偏差,给学生管理增加了很大的难度落实到具体处,尽可能地提高教师的工资额度,正视教师的劳动价值,以缓解教师的心理冲突。学校环境特别是人际环境不仅影响着教师之间的交往效果和心理满意教师的心理冲突......”。

8、“.....而且还影响着学校集体的巩固和组织效能的发挥。是学校领导要树立良好教师心理素质与素质教育原稿教师不得不花大量的时间来处理学生的不良行为,这肯定会影响学生在教师心中的形象反过来,也会破坏师生之间的关系,教师的疲惫不堪和师生关系的恶化是密师的心理健康教育福建师范大学学报哲学社会科学版,。教师心理素质与素质教育原稿。从社会管理角度看,各级管理部门应当为教师创造较好的工作环境和教师进修的机会。,是导致教师产生心理问题的重要方面。在校学生人数的增加必然导致生源质量的下降......”。

9、“.....给学生管理增加了很大的难度京师范大学学报人文社会科学版,。张金英关注教师心理健康,提高教师心理素质太原山西教育,。刘红略论加强中学青年教师心理健康教育贵阳师专学报,。教师心理素质的原因分析上的低定位,导致心理失衡,这是理想与现实的矛盾冲突所导致的。教师在现实中的工资待遇低社会地位不高及工作条件差等,加之社会对课题组对个地区所中小学的名教师进行了抽样检测,发现有近的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,的教师忍不住要生气发火,教师中普遍存在烦躁忧郁等不良情健康教育福建师范大学学报哲学社会科学版,......”。